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龙源期刊网浅谈新形势下初中英语教学如何创新发展作者：陈广辉来源：《新课程·下旬》2019年第07期摘要：在新课程不断深入改革发展的当下，初中阶段对于学生而言是极其关键的，是学生性格和习惯养成的关键时期，也是他们价值观和人生观形成的重要阶段，因此，初中英语教师在新形势下进行课堂创新时，要坚持做到培养学生的学习兴趣，开发学生的潜能;注重师生交流，建立好的师生关系;落实以人为本，尊重学生的主体地位这几大关键方面，不断促进学生自身的英语素养，为其未来的学习发展打下坚实的基础。关键词：新形势;初中英语;创新发展一、培养学生的学习兴趣，开发学生的潜能课堂当中的教学过程是学习活动的主阵地，从目前形式来看，有一部分初中英语教学并没有跟上形势的需要，在新形势的影响之下，英语的课堂教学过程应该以学生的兴趣为基础，引导学生能够积极地自主学习，锻炼学生的创新思维能力，让学生能够更加全面和谐地发展。素质教育越来越被重视，也越来越多地被落实，这其实就要求在教学过程当中，要注意培养学生的创新精神以及实践能力为重点。在新形式教育的理念背景之下，要做到面向全体学生，重视起素质教育，教学流程的设计也要灵活开放，突出学生的主体地位，尊重学生彼此之间的个体差异，引导学生更多地参与和体验到教学活动当中。传统的灌输式的教学方式已经被淘汰了，这样的教学方式不仅枯燥乏味，而且会严重影响学生的学习积极性，阻碍学生思维的发展，非常不利于学生的英语学习。教师要构建起以学生为主体地位的课堂模式，让课堂真正属于学生，在對学生进行基础知识内容教学的同时，调动学生的学习热情，锻炼学生的创造能力。在课堂教学的过程当中，教师要注意创造出更加活跃的课堂情境，开展更多的英语课堂活动。教师可以在课堂当中为学生创造出更多的可以利用英语进行交流沟通的时间机会以及空间机会，教师可以设计并且组织各式各样的难度适宜的课内课外的活动。利用这些活动，让学生将所学的知识内容进行应用，增强学生的学习自信心，让英语学习变得更加有乐趣，也可以让学生在课堂当中利用英语来进行讲述，可以是一个笑话，或者一个故事，更可以是一首歌曲等等。利用这样的方式，能够让学生了解到更多的英文小故事，拓宽了学生的学习面，也锻炼了学生的英文表达能力。二、注重师生交流，建立好的师生关系教师在教学活动的进行当中，要注意学生的人文关怀以及情感交流，引导学生形成积极健康的情感态度观念，促进学生形成健康和谐的人格。教学过程当中应该重视情感因素对于学生产生的影响，要注意在教学中合理地利用方法，帮助学生保持良好的心境，保护学生的自信龙源期刊网心，这其实也促进着对学生学习兴趣的培养和保持。初中生在起初进行英语学习的时候兴趣比较浓厚，但是，伴随着时间的推移，知识容量的不断增加以及学习难度的进一步增大，学生学习英语的兴趣就会因人而异，从而出现变化，严重的甚至会失去学习英语的兴趣。其实，对于自己喜欢的事物，总是会有很好的很积极的学习态度，所以，当学生喜欢学习的时候，就能够从中得到更多的乐趣，也会更加感兴趣地进行英语学习。教师在教学课堂当中，可以以课堂教学的知识内容为基础，结合其中的重点以及难点，为学生布置一些关于语言的学习任务。在一开始的时候，可以提取出其中的四五个具有一定煽动性的地道的英语句子，对学生做出熟读达到脱口而出的要求。这样子，经过一段时间的引导，就能够在一定程度上带动起学生的学习兴趣，学生也能够脱口说出几句地道的英语句子。利用这样的方式，时间长了，可以培养学生做读书笔记的好习惯，积累自己在阅读过程当中遇到的好句子，进行彼此之间的交流，让学生体会到英语学习带来的乐趣，提升学生们的英文水平。三、落实以人为本，尊重学生的主体地位新形势下，更强调以学生为本的教育教学观念，重视学生的全面发展，让每一名学生都得到个性以及能力的发展，激发出更多的学生的学习潜能，这其实就教师在进行教学的过程当中注意引导学生进行思考、讨论以及问题的回答，不要令学生的思维局限，不要让学生处在一个被动学习的状态当中。比如，教师可以利用多媒体为同学们呈现迷路、问路等等类似于这样的几个现场情景，然后对学生进行问题的提出：如果是你，该怎样去问路或者指路？然后，将问题作为Group-work的任务。利用这样的方法，充分调动学生积极性，让学生成为课堂的主体。综上所述，在素质教育蓬勃发展的当下，初中英语教师在进行课堂教学时，要坚持做到以上几大方面，利用创新的方式进行课堂教学，不断提高学生对于英语学习的兴趣，加强他们的英语素养，培养学生的思维习惯与能力，在促进教师自身教学水平发展的同时，也让学生的初中英语学习充实且富有意义。参考文献：[1]杨进.英语教师创造性使用教材策略研究[J].中小学教材教学，2016（1）：20-23.[2]刘妲治.英语开展对话教学的策略[J].教育教学论坛，2016（2）：267-268.