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表演游戏的关键经验游戏兴趣喜欢模仿表演，对表演和装扮游戏感兴趣。愿意尝试各种表演游戏，能比较投入地参与游戏，享受表演游戏的乐趣。能主动投入持续进行表演游戏，能感受到模仿、创造以及与同伴共同表演的快乐。游戏能力与水平表演内容选择对作品的理解与把握表演与表现能力道具服装材料选择与使用能在表演服装、道具、材料的提示下选择表演游戏的主题和内容；能在教师引导下初步建立选择游戏主题的意识。能在自己的经验和兴趣的基础上主动选择表演内容，逐渐建立起与同伴商量、共同确定表演主题的意识。在表演内容方面有较多的经验积累，能与同伴协商、共同确定表演主题，游戏过程中能围绕主题内容开展。对所选文学作品有初步的了解，基本理解作品的结构，初步了解作品中各角色之间的基本关系；初步理解音乐作品的情绪。能了解文学作品的主题、情节发展，了解自己及同伴所表演的角色形象和特征；能够初步把握音乐作品的基本节奏、速度、结构、情绪等。对文学作品有较深的理解和浓厚的兴趣，能把自己对内容及角色的理解融入表演游戏；能较好地把握音乐作品的节奏、速度、结构、情节等。能模仿文学艺术作品中简单的角色语言、动作和表情，敢于在集体面前表现；能用简单的头饰、服装等将自己装扮成喜欢的角色；对音乐节奏具有初步的感知能力，能岁乐曲做简单的律动，演唱曲调简单、节奏明显的歌曲。关键经验小班中班大班能运用比较清楚、连贯的语言进行表演，适当地运用动作、表情表现角色性格特征；能够根据需要有目的地利用服装道具对自己、对舞台进行装扮和布置；能随音乐节奏、旋律以及音乐情绪，进行歌唱、打击乐和律动表演。根据自己对作品的理解，在语言、动作、表情等方面大胆地、富有创造性地表现角色性格特征；能积极地与其他角色自如地互动；在角色装扮、台词以及故事情节推进方面有创造性的表现；能根据音乐自由想象、创编舞蹈动作；掌握一定的打击乐表演技能，能较完整的演奏作品，享受演奏的乐趣。能主动选择并利用道具、服装、乐器以及各种低结构材料布置舞台、装扮自己。能有目的地选择各种材料布置舞台及游戏空间，能通过服装、道具等材料凸显自己所表演的角色特点。能围绕边沿主题创造性地选择材料、布置场景、装扮自己和同伴；能创造性地使用低结构材料辅助表演活动。规则与习惯在教师的提醒下能遵守简单的规则，不乱扔、不损坏服装道具，直到物归原位。有一定的规则意识，能遵守基本的表演规则，爱惜材料。游戏后能主动归类、整理服装道具等材料。在教师的指导下，能与同伴共同建立角色表演、材料使用和场地整理的相关规则，并主动遵守；能快速有条理地归类摆放各类服装道具等材料，整理好游戏场地。交往与合作喜欢与同伴一起表演，能体验到与同伴共同游戏的乐趣。游戏中与同伴有交流、有互助；能有礼貌地倾听、欣赏同伴的表演；具有初步的合作意识，喜欢与同伴沟通，尝试通过协商、妥协等方式合作进行表演。在主题选择、游戏准备以及整个游戏过程中有较强的合作意识，能主动与同伴交流，能听取同伴的想法；能认真地欣赏、评价同伴的表演；在表演中能关注到不同角色间的互相配合；主动沟通、协商解决游戏中的问题和纠纷。