浅谈小学“生涯”教育的意义与途径

2019年02月小学教育新教育时代37浅谈小学“生涯”教育的意义与途径魏国辉（河南省洛阳市洛龙区第六小学河南洛阳471000）摘要：教育的精神实质，是提升生命的高价值感，提高生活的幸福指数，是为了满足人的生涯自然实现的最高需要。因此，对小学生实施“生涯”教育，目的就是让学生对自己有个清醒的认识，对自己生涯有正确认知，从而树立正确的生命观、生活观、生涯观，能够健康、快乐地成长，将来成为对社会对祖国有用的人。关键词：“生涯”教育德育活动职业体验生涯规划洛阳市洛龙区第六小学经过长期德育工作实践，结合校情，确立了以“生命、生活、生涯”为主题的“三生”教育理念。即生命是自己的——生命教育，生活是当下的——生活教育，生涯是一生的——生涯教育。“三生”教育不仅关注学生当下的生活，而且关注学生的生命成长，更关注学生的生涯规划。结合我校具体经验和做法，笔者在这里着重谈一下小学“生涯”教育的意义与途径。一、“生涯”教育的意义对小学生实施“生涯”教育是必要的，也是紧迫的。我们认为：教育的出发点是生命，落脚点是生活。整个过程是一个需要规划的生涯。教育的精神实质，是提升生命的高价值感，提高生活的幸福指数，是为了满足人的生涯自然实现的昀高需要。因此，对小学生实施“生涯”教育，目的就是让学生对自己有个清醒的认识，对自己生涯有正确认知，从而树立正确的生命观、生活观、生涯观，能够健康、快乐地成长，将来成为对社会对祖国有用的人。通过对小学生实施“生涯”教育，让学生从小就有人生大目标；让学生从小就会选择职业，规划自己；从小就努力，使自己成为想成为的人。这正是我们的教育目。二、“生涯”教育的途径（一）低年级段——认识职业，了解职业有多种针对1-2年级低年龄段的学生，我们实施“生涯”教育的途径就是让学生认识职业，了解职业有多种多样，每种职业有它的特点和不同之处，从而让孩子们选择自己喜欢的职业，感兴趣的职业。我们的具体做法是：学期初召开“认识职业”主题班会，班主任在班会课上精心设计班会内容，要求贴近儿童实际，尽量用图片展示孩子们认识的职业（如教师、医生、军人、律师、法官等），并用心组织孩子们讨论，说一说自己对每一种职业和看法和想法，引导孩子们去了解某一种职业。利用家长委员会资源，每周开展“家长大讲堂”，邀请不同职业的家长走上讲台，讲一讲自己从事的职业，讲述自己身边的故事，让学生充分去感受家长从事的职业，每一种职业都有它的平凡之处，也有它的伟大之处。此外，我们还要求学生利用课余时间走进社区、走上街头，做一名小记者去采访身边的人，了解他们的职业，正确认识他们的职业。通过对学生进行“职业”教育，让孩子们从小就能树立远大的目标，成为自己想成为的人。（二）中年级段——走进职业，体验职业对于3-5年级中年级段的学生，我们实施“生涯”教育的途径就是让学生走进职业，体验职业。中年级段的学生对职业有了一定的认知，对新鲜事物充满了好奇，也有求知和动手的欲望，我们适时开展德育活动，引导学生们走进职业、体验职业。我校每年都会组织学生开展社会实践活动（如研学之旅、探索之旅、磨砺之旅等），带领学生走进洛阳博物馆、隋唐大运河遗址、洛阳科技馆、中赫海豚湾公园、海洋馆、唐三彩研制中心等教育基地，让学生走进讲解员、科技工作者、驯兽师、民间艺人等身边，了解他们的职业特点、工作性质、工作内容，近距离地和他们接触、交流、谈心。从而开阔学生的视野，增长学生的见识，丰富学生的生活，培养学生的情趣，让他们在玩中学、学中玩，体验到职业的乐趣。在海洋馆，学生亲手喂海豚食物，体验了驯兽师的快乐；在博物馆，学生当起了“小小解说员”，向游人讲述洛阳市的历史文物；在唐三彩研制基地，学生向民间艺人请教唐三彩的研制过程，并亲自体验“上釉”这一工序，动手制作了属于自己的唐三彩作品……这些丰富多彩的实践活动，为学生提供了难得的锻炼机会，为学生磨练品格、增长才干、实现全面发展的提供了重要平台。学生不仅真正的锻炼了自己，而且积累了实践经验，对她们来说这将是一笔宝贵的人生财富，为以后踏入社会也做了很好的铺垫。我们相信通过职业体验，孩子们一定获益匪浅。（三）高年级段——规划学业，规划职业对于六年级学生，我们实施“生涯”教育的主要途径就是让学生规划学业和职业。对六年级学生来说，他们的小学生涯即将结束，适时引导学生帮助学生进行学业和职业的规划尤为必要。我校历来重视毕业班工作，将毕业班的德育工作作为学校工作的重中之重。从新学期开始的“军训——磨砺品格”到学期结束的“毕业季——放飞梦想”，我们精心设计了多种活动对学生进行“品格”教育、“梦想”教育、“感恩”教育。学期初我们对六年级学生进行了为期一周的军训，其目的就是为了对学生进行“品格”教育，磨砺品格、锻炼身体、学会吃苦耐劳，学习军人身上的优良作风，为新学期做好准备。学期中我们不断召开主题班会和家长会，引导和帮助学生正确对待学习，掌握科学的学习方法，对自己的学习成绩有正确的认识，对自己的学业有良好的规划。学期末，我们开展“毕业季——放飞梦想”活动，孩子们畅谈自己的小学生涯，制作自己的心愿卡，放飞自己的童年梦想，抒发自己对母校对恩师的怀念感激之情。一系列的活动，收到了良好的效果。许多已经毕业的学生至今仍感念他的小学生涯，感恩母校和老师。结语对学生进行“生涯”教育是一项系统工程。在“三生”教育理念的引领下，我们结合学情，以学生的成长为着眼点，立足学生的生命生活生涯，突出育人导向，精心设计德育活动，以活动为载体，坚持持续开展，收到了良好成效。生命是珍贵的，生活是幸福的，生涯是精彩的。拥着真诚去诠释生命，抱着乐观去理解生活，怀着激情去感受生涯，这是我们前行和方向和目标。