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智慧校园建设汇报20XX年XX月XX日XX中学01020304学校概况建设思路.建设内容特色发展01学校概况it.020304建设思路.建设内容特色发展01学校占地**亩，三个年级共**个班级，学生****多人。全校现有教职工***人，其中专任教师**人。教师学历全部在本科以上，研究生学历**人。江苏省省特级教师*人、正高级教师1人，市名教师、学科带头人、骨干教师十余人。获得省级基本功、评优课等教学竞赛一、二等奖**人次，市级教学竞赛一等奖**人次。学校概况01学校概况办学思想爱与责任同行。办学目标办学生有爱心，教师负责任，师生幸福、共同发展的学校。育人目标培养有素养、有爱心、负责任、敢担当的新市民。工作思路目标引领问题导向科学策略关注执行Yourlifecanbeenhanced,andyourhappinessenriched,whenyouchoosetochangeyourperspective.02建设思路02以国家、省、市近年来有关教育改革发展、教育信息化规划纲要及相关要求为指导，以“统筹规划，分步实施；以人为本，应用驱动；整体推进，突出重点；优化应用，资源共享；立足高端，跨越发展；融合创新，示范引领”为原则，实施以自主学习、个性化学习为主要特征的智慧教学和基于互联网、大数据、云计算、人工智能的智慧管理，高标准推进学校信息化建设，通过打造数字化校园、智慧校园，创设良好的信息化氛围，引领教师发展、促进学生成长，提高学校教育教学质量，提升学校的信息化管理水平，实现学校数字化的跨越式发展；为全面推进素质教育，逐步实现学校教育的现代化；为师生未来发展和终生幸福，奠定坚实的基础。建设思路Yourlifecanbeenhanced,andyourhappinessenriched,whenyouchoosetochangeyourperspective.03建设内容03融合的基础环境丰富的应用服务共享的数字资源卓越的信息素养建设内容坚实的支撑保障031、校园网络建设。学校校园网络20**年建成，20**年进行升级改造，构建技术先进、扩展性强、安全可靠、高速畅通、覆盖全校的校园网络环境。双路千兆光纤进校、百兆到各类教室及办公桌面，满足广大师生个性化、智能化的学习、教学、研究和专业发展需求；校园主要场所逐步实现无线网络覆盖，为移动办公、移动学习搭建平台。建设内容—融合的基础环境032、数字终端建设。学校教师用计算机***台，师机比达1：1，学生用计算机机***台，生机比7.5：1；交互式电子白板+实物展台+网络多媒体教室**口，其中常规教室**口，功能教室**口。学校配备交互式自助借阅机，与校园网站互联互通，具备校内信息发布、交互功能，实现了扫码借阅及远程智能化管理。建设内容—融合的基础环境033、录播教室、未来教室、智慧教室建设。学校建有网络交互录播教室、未来教室各*口，实现现场录播、网络直播、互动教学、远程教研、视频会议等功能。学校建有*口智慧教室。利用信息技术平台共享优质教育资源和混合式教学理念，助推教学创新。通过线上+线下混合式教学模式的双重优势，贯穿课前、课中、课后整个教学环节，打造高效、深度课堂、提升教学效率和教学效果。建设内容—融合的基础环境034、数字化实验室建设。学校建有物理数字化实验室，弥补了实验仪器的分辨率不高、学生分析处理数据的能力不强，手工记录的数据采样率低等问题。利利用数字化设备，让物理实验的过程呈现更准确、更清晰，学习效果更好。建设内容—融合的基础环境035、校园智能广播系统。学校建有智能网络广播系统，控制系统功能强大，支持编程自动播放、循环播放、临时广播，支持任意分区控制和网络点对点地广播。建设内容—融合的基础环境036、数字监控、智能安防系统。学校主要通道、公共建筑、周界出入口，安装数字摄像机***台，对整个校园进行实时监视和记录，充分了解学校的动态，确保监控无死角。安装红外探测器，电子巡更系统，防止非法入侵，通过报警控制器实现快速实时接警处理。建设内容—融合的基础环境037、特色环境建设。“校园开放式多功能文化空间（在建）集学校文化展示、会客、阅读、学习、互动等功能为一体，包含：未来邮箱、未来客厅、智慧书屋、未来之光、未来讲堂等智慧应用。建设内容—融合的基础环境03网络学习空间人人通。我校师生实名制网络学习空间开通率均达到**%，创建的****余件各类数字教学资源通过徐州市智慧教育公共服务云、直属中学备课系统、彭城课堂、学乐云等平台上传和分享，教师人均创建数字资源***多件。建设内容—共享的数字资源03开设*个微课自主学习社团，开发微课资源***余件，点击量*万余次，创建学科教学视频资源***余部，在国家教育资源公共服务平台晒课***余节。**余部作品在省市“领航杯”教育教学软件（微课类）评比中获奖，**节课程资源被评为部级优课，**节课程资源被评为省市级优课。建设内容—共享的数字资源03建设内容—共享的数字资源03获奖证书（部分）建设内容—共享的数字资源03校园网站。学校建设了校园网站。展示师生风采，体现办学理念，宣传办学成果，报道学校要务，交流教学信息，传承校园文化，板块设置合理，信息发布更新及时。建设内容—丰富的应用服务03微信公众号。利用信息发布快、数据流量小、可移动浏览、受众集中的优势，把学校、家庭、社会紧紧相连，共同描绘学校发展蓝图和学生美好的明天。学校微信公众号目前关注用户****人，发布图文***余篇，累计阅读近**万次。建设内容—丰富的应用服务03徐州市智慧教育公共服务云平台。全校师生统一身份认证，单点登陆平台，为师生免费提供教育教学、教育管理、省部应用、教育服务、国家平台应用等资源平台。如：直属中学备课系统、彭城课堂、综合素质评价云平台、学乐云、乐教乐学、科研课题管理系统、市局数字图书馆、智能巡课系统、国家教育资源库等。建设内容—丰富的应用服务03通过徐州智慧教育公共服务平台汇聚融合，同学科的老师可以共享各种教学资源，跨学科的老师可以融合各项资源，学生或家长可以自主选取需要的教育资源，实现教师网上备课、网上教研、网上教学，学生网上学习、网上作业、网上交流。建设内容—丰富的应用服务03其他系统应用服务。除了使用徐州市智慧教育公共服务云平台提供的各类应用之外，学校还使用了OA办公系统、智能选排课系统、课堂录播系统、玲珑微课制作系统、学情检测平台、虚拟实验资源系统、学籍管理系统、图书借阅系统、实验装备系统、教育资产监管系统、江苏教师网培系统、江苏教师培训学时认定管理系统、教育管理统计系统、党务管理信息系统、财务管理系统等。这些管理系统涵盖学校各职能部门、各管理层面的日常管理工作，通过全方位数据采集汇聚和智能分析，提升教育教学及管理效益。建设内容—丰富的应用服务03提升师生信息素养是推进学校智慧校园建设的必由之路。多年来，学校坚持开足开齐信息技术课程，开设3D打印及开源硬件创客校本课程，倡导多元化教学策略，努力让学生具有正确的信息意识，具有利用技术形成创新学习能力的意识；能利用各种媒体终端进行随时随地的学习、交流和分享，能在教师的指导下，应用信息技术灵活开展自主学习、合作学习与探究学习。建设内容—卓越的信息素养03学校坚持以基础教育改革和教师专业发展的实际需求为导向，以实现信息技术环境下教师自身专业素养的提升为目标，采取多种形式，持续开展诸如：基础操作、课件制作、微视频录制、影音处理、智慧课堂应用、网络学习空间使用、数字资源建设等培训，年均***多人次。通过培训，教师更新教学观念，改进教学方法，熟练运用信息技术，优化课堂教学效果，成绩显著。建设内容—卓越的信息素养0320**年和20**年学校全体教师还分别完成**市教育局组织的“***中小学教师信息技术应用能力提升工程”线下研修和实践测评，第六期和第九期的培训工作。学校管理团队深入学习国家教育信息化的方针政策与战略部署，引领教育理念变革，促进教学模式创新，推进管理方式转变，成为学校信息化建设的引领者和推动者。建设内容—卓越的信息素养03组织架构。为全力推进智慧校园建设，学校成立了以**校长为组长，分管校长为副组长，各处室、年级组负责人及相关教师参与的学校智慧校园建设领导小组，组织智慧校园的推进实施。领导小组成员具备良好的信息化意识、信息化决策与规划能力、信息化组织与管理能力和信息化评价能力，积极参加教育信息化的相关培训。建设内容—坚实的支撑保障03制度建设。加强管理，为智慧校园建设提供制度保障。完善教育信息化管理制度，建立教育信息化检查评估机制。建立信息技术应用工作定期总结表彰制度，形成以智慧校园建设为统领的信息化研究例会制度，把智慧校园建设工作纳入各处室工作考核，切实推进智慧校园建设工作。队伍建设。为教育信息化发展提供人才保障。配备信息化专职人员；加大对教师、信息化工作人员、行政管理人员的培训；分层次按需开展信息素养基础培训，技术与学科深层融合，开展信息素养提升培训，加快建设具有现代信息素养、熟练应用信息技术的教师队伍和管理队伍。资金保障。“智慧校园”建设设施、设备由教育局统一调拨配备，学校将教育信息化建设、应用和维护资金及信息技术能力培训经费列入预算，保证可持续的经费投入。建设内容—坚实的支撑保障Yourlifecanbeenhanced,andyourhappinessenriched,whenyouchoosetochangeyourperspective.04特色发展04学校结合学科教育的特色，积极探索“智慧校园”建设与应用的创新机制，保障“智慧校园”的可持续发展。学校利用智慧教室、**智慧教育公共服务云平台、学乐云营造全新的智慧学习环境，实现信息技术和教育教学的深度融合，促进教学模式创新，让课堂更简单、更智慧。特色发展—智慧学习环境04特色发展—悠数学系统应用随着移动互联的发展，多元化、综合化、情景化、生活化的作业成为教育改革的新方向，同时也成为提升学生核心素养的重要手段。在线作业成为一种趋势，通过收集学生学习数据，利用大数据等技术，实现了智能化教学。学校从20**年开始使用“悠数学”，教师通过数据分析，调整课堂设计，分配学时，侧重处理学生掌握薄弱环节；学生利用零散的课余时间，答题积分，构建自我，主动学习；家长通过微信关注，学习作业情况及时反馈，实现家校有机结合。04特色发展—悠数学系统应用“悠数学”系统部分作业统计04特色发展—悠数学系统应用“悠数学”系统知识点答题统计04依托********名师工作室，借助专家组人才优势，探索综合实践活动课程与学校智慧校园建设融为一体的方法路径。在导师的引领下开展基于真实问题的研究性学习、基于设计的操作性学习、基于项目的体验性学习。利用图形化编程、3D打印技术、开源硬件，智能小车，为学校即将投入使用的“**之家”校园开放式多功能文化空间设计智能灯光简易控制系统、智慧书屋传送车、未来邮箱自动投递装置等项目。通过学习实践，促进学生信息素养、跨学科学习意识、创新意识和实践能力等核心素养的全面提升，让学生融入真实的生活，走进研究的氛围，跳出书本，知行合一。特色发展—综合实践活动与创客教育融合发展我校的智慧校园的建设还处在起步阶段，要实现真正意义上的“智慧校园“，还有一个漫长的努力过程。我们将以智慧校园创建为契机，为师生未来发展和终生幸福，奠定坚实的基础。谢谢指导！