多维度构建科研诚信体系研究

精品WORD文档下载可编缉使用多维度构建科研诚信体系研究多维度构建科研诚信体系研究本文关键词：多维，构建，科研，体系，诚信多维度构建科研诚信体系研究本文简介：摘要：科研人员在有关科研活动中违背科研诚信的问题，日益受到全社会的关注。归纳分析科研失信的主要表现，阐述科研诚信体系建设的重要性和必要性，提出科研诚信体系的多维度建构策略。关键词：科研诚信体系；多维度建构；学术不端行为；学术环境；一引言科研诚信是科技创新的基石。2021年，时多维度构建科研诚信体系研究本文内容：摘要：科研人员在有关科研活动中违背科研诚信的问题，日益受到全社会的关注。归纳分析科研失信的主要表现，阐述科研诚信体系建设的重要性和必要性，提出科研诚信体系的多维度建构策略。精品WORD文档下载可编缉使用关键词：科研诚信体系；多维度建构；学术不端行为；学术环境；一引言科研诚信是科技创新的基石。2021年，时任我国国家自然科学基金委员会主任的杨卫院士在第四届世界科研诚信大会上做主题报告，强调基金委对学术不端行为“零容忍”（1）.过去十多年间，我国科研投入逐年递增，但我国有关学术活动中违背学术诚信的报道也与日剧增：从发表论着、课题申请到成果鉴定；从一般研究人员到科研骨干，乃至高层科学家，均有涉及违背科研诚信的报道。习总书记在全国科技创新大会上提出“弘扬科学精神，传播科学思想”,党的十九大又提出要加快建设创新型国家，科研诚信作为国家核心竞争力的重要制度要素，是现代科学发展和建设创新型国家的前提和基础，也是国家创新驱动发展战略的必然要求。目前高校“双一流”建设目标对科研工作者恪守科研诚信的道德准则提出了更高的要求。本文拟主要以中国高校科研为例，论证科研诚信体系的多维度建构。二建立科研诚信体系的重要性精品WORD文档下载可编缉使用（一）科研诚信是国家科研创新活动的基本规范。科研诚信是科学研究的基本规范，没有规范就无法保证科研水平和研究能力的真实性，因此科研诚信对增强自主创新能力、促进学术繁荣发展、建设创新型国家具有很重要的作用。在推动《国家创新驱动发展战略纲要》实施进程中，各种科研失信行为造成有限的学术资源被浪费，也阻碍了科学研究的进步，不利于我国教育和科学研究事业的繁荣发展，对我国的科研声誉和国际形象造成损害，严重降低中国科学的影响力。（二）科研诚信是重塑学术公信力的保障。学术公信力是学者发表主张后获得同行及公众支持和信赖的能力，它是学术的生命。有的科研人员在学术论文中存在数据造假、篡改实验结果等不端行为，会导致其他科研人员以这些错误的论文为基础开展研究时，误导相关科学研究的正确方向。科研活动背离诚信，不仅会损害学者个人诚信，更将动摇社会对知识群体甚至科学本身的信任。层出不穷的科研不端行为造成了一系列负面影响，具有强大的“杀伤力”,不仅践踏了公平竞争规则，严重破坏了正常的学术秩序，也精品WORD文档下载可编缉使用扼杀了学术公信力。若科研活动中无法始终保持学术独立与公正，学术公信力会被削弱，科学研究也难免浮躁甚至走向虚假。（三）科研诚信是社会诚实守信的榜样。高校是科研创新的主阵地、示范区和辐射源，其资源条件和所处的战略地位决定了它在国家创新体系中起主导作用，是推动社会发展的动力和引擎，而科研诚信是当前高校“双一流”建设和内涵式发展的重要保障。一些缺乏自律、急功近利的科研工作者严重损害了高校和教育工作者的形象，给社会带来了不良影响。“学高为师、身正为范”,高校科研工作者作为受教育程度最高的精英阶层，肩负着向全社会宣传科学精神和科学理念的责任和义务。因此高校科研更需要严格恪守学术道德，坚持诚信、自我约束，在社会发展和社会风气净化的进程中发挥表率和引领作用。正如习总书记所说的“科技工作者责任重大、使命重大”.三当前科研不端行为的主要表现由于个人学术道德意识不强、科研评价体制不完善、相关监管不到位、违反学术道德成本低且风险小，一些科研工作精品WORD文档下载可编缉使用者在研究的过程中屡屡违背学术道德。同时，随着科研范围与规模的扩展，越来越多形式各异的科研不端行为呈现出来，主要表现为六个方面：（一）抄袭、剽窃、侵占他人研究成果。这是学术不端行为中最常见的一种，一些研究人员利用便利的互联网，将他人成果原封不动或部分改动地占为己有；或通过更为隐蔽的手段改头换面作为自己的研究成果。近几年来，全国多地高校屡爆出论文抄袭事件，饱受社会诟病。如2021年湖北某大学郝某，把他人发表的3篇SCI论文窃为己有，用这些论文申报2021年度国家自然科学基金项目并获得资助，2021年度又用同样方式申报基金项目，同时还虚构1篇根本未发表的英文论文。（二）伪造、篡改实验数据。一些研究者未经研究就无中生有地伪造研究数据，或故意篡改数据，或添加莫须有数据，删除不利数据。这是科研失信行为中影响较恶劣的一种，不仅败坏学术道德，而且虚假的研究成果可能导致科学研究向错误的方向前进，破坏公众对学术的信任。如2021年井冈山大学教师刘某和钟某因涉精品WORD文档下载可编缉使用嫌伪造数据，其于2007-2008年间在国际学术期刊《晶体学报》上发表的70篇论文被一次性撤销。2006年我国的“汉芯”系列芯片造假事件，也是通过篡改、编造实验数据，多次通过专家鉴定，从而骗取国家近亿元的经费和13项专利，并捞取了一系列荣誉称号，这对中国学术界造成了极大的负面影响。（三）论文“空挂名”与“被挂名”.由于利益驱使，有的科研人员未参加研究或创作，却在研究成果、学术论文上署名；有的为了让成果“更有分量”,未经他人（多为知名专家、学者）的同意，虚假使用他人署名，虚构合作者；或者多人共同完成学术研究，却在成果中没有注明他人的工作与贡献。根据第三次全国科技工作者状况的调查，其中50%的科技工作者认为“在没有参加的研究成果上挂名”是我国学术界的一种普遍现象，40%的科技工作者则表示明确知道自己周围的同事在科研成果上“空挂名”（1）.（四）买卖论文现象。当前，为了迎合一些急功近利的科研失信者的需要，论精品WORD文档下载可编缉使用文中介已渗透到科研的方方面面，有专门机构和写手为那些需要发表学术论文，以通过课题验收、考核评价的“学者”,提供全方位的“一条龙服务”,只要支付约定的费用，论文中介公司就能够“创造”论文、课题等。部分论文中介公司拥有自己的科研团队，可提供真实的数据，但更多的论文中介公司根本不具备基本的科研条件，他们无中生有地编造数据，并且负责全程处理相关事务。如代写代发的论文从投稿、修改，再到校对、发表，全程负责处理，而学术不端者除了付款这一环节外，就能轻松发表论文。不端的学术论文不仅制造了无数的学术泡沫，购买者与代写机构更是一同严重扰乱了正常的学术秩序，影响学术的公平竞争。2021年11月29日，《科学》（Science）杂志刊出了一篇题为《中国出版黑市》的文章，把中国的科研诚信议题推上风口浪尖（1）.（五）伪评审。国际科技论文被视为一国科研实力的象征。而与之密切相关的同行评议，也存在伪评审现象。同行评议是学术刊物普遍采取的一种审稿制度，审稿专家一般由相关领域的专家学者组成，负责评价论文的质量，其评论结果在很大程度上决定了文章是否刊发。通常是由责任编辑通过专家数据库或是网络寻找、选择审稿专家，或者是作者向期刊推荐的。这一制精品WORD文档下载可编缉使用度本意是为了让小同行专家进行评审，确保论文的学术质量，然而伪审稿事件却频频发生。2021年3月，英国现代生物（MBC）出版社撤销41篇来自中国的论文；2021年8月，德国施普林格出版集团撤销旗下绝大部分来自中国的64篇论文。通过调查发现，这些论文的评审专家确有其人，但邮箱却是假的，即造假者直接假冒有关专家，高度评价自己的论文。另外，在科研项目立项、成果评审中，项目申请单位或项目申请人通过托关系、贿赂、利益交换等不正常手段对项目与成果评审进行干预；有些评审组专家未执行回避制度，评委之间互投关系票；有的同行评议专家未保持公正态度，泄露被评审项目申请书中的实质性研究内容，或对自己不熟悉的研究项目进行草率评议等。在项目的结题鉴定中，成果鉴定组织者由于受到鉴定申请人的请托，选择聘请和鉴定申请人关系亲近的成果鉴定专家；或者项目承担人贿赂成果鉴定专家，使其作出失实评价；或者鉴定专家未负起应有的责任，对较低水平的研究成果却给出较高的评价等。（六）提供虚假学术信息。这类学术不端现象集中反映在申报课题、成果、奖励和职务评审评定、申请学位等过程中。在项目申请过程中，申请人利用不正当手段获取他人已申请的资料和技术方案，将其精品WORD文档下载可编缉使用作为自己的研究成果申报；申请人编造虚假的学术信息，如前期研究基础、研究成果的社会影响；夸大或虚报申请人与团队成员的信息；有的科研人员把上级部门立项资助过的课题再拿到下级部门申报，全文抄袭多年前已获资助的申情书，甚至从网上“中介公司”购买申请书；使用剽窃他人论文作为工作基础申报项目。在2021年12月国家自然科学基金委员会公开通报的科研不端行为典型案例中，安徽某大学郭某就是在项目申请中造假（2）.此外，在奖励和职称评审评定中，伪造学历、研究经历、学术成果等；在申请学位过程中，研究生对引用他人的观点、资料和数据等未注明出处，伪造或篡改实验数据、捏造事实、编造虚假研究成果等，这些也都属于提供虚假的学术信息。四多维度构建科研诚信体系的健康生态解决高校科研不端问题是一项涉及科研体制、个人素质、全社会软环境的复杂系统工程，需要多措并举，全方位建构科研诚信体系，营造健康的学术生态。（一）健全科研不端行为的预防机制引导师生熟知相关的规章制度与法律法规。健全的制度能精品WORD文档下载可编缉使用保障科研诚信的执行力。哈佛大学等世界着名大学，很早就开始为学生明确规定违反学术规范行为的处罚措施及其相关的工作程序。我国高校也一直致力于规范制度的有效落实，相关部门一直在为学术道德建设努力（1）,先后出台了《关于加强学术道德建设的若干意见》（教人[2002]4号）、《关于树立社会主义荣辱观进一步加强学术道德建设的意见》（教社科[2006]1号）、《国家科技计划实施中科研不端行为处理办法（试行）》、《科技进步法》（2007年12月中华人民共和国主席令第82号）、《学位论文作假行为处理办法》（中华人民共和国教育部令第34号）、《关于加强我国科研诚信建设的意见》（国科发政[2009]529号）、《高等学校哲学社会科学研究学术规范（试行）》（教社政函[2004]34号文）、《发表学术论文“五不准”》等法律法规和政策，这些对防止学术不端行为起到了重要作用。特别是2021年6月教育部发布的《高等学校预防与处理学术不端行为办法》（教育部令第40号）,第一次以部门规章的形式对高等学校预防与处理学术不端行为做出规定。大部分高校结合自身实际，依此出台了实施细则，使查处程序、举报渠道更具体、更具可操作性（2）.基于此，高校要组织广大师生认真学习领会相关的规章制度，包括《着作权法》与《专利法》等相关法律法规，让法律法规、规章制度深入人心，成为学术研究者不折不扣的行为准则。精品WORD文档下载可编缉使用多渠道开展科研诚信教育。一是开展对学生的教育。首先，把学术道德、学术规范作为新时期学生道德培训的重要内容，通过“入学教育”等活动，提前进行学术道德培训。其次，编写学生学术诚信守则，促使学生深入了解学术诚信与学术规范，做出学术诚实的承诺。再次，高校教务处、研究生院和科研管理部门应联合起来，在本科生和研究生教育阶段引入有关科研诚信内容的课程，或纳入本科生和研究生的思想品德课教学内容之中，让诚信教育走进课堂，引导学生熟知和严守学术规范，为他们将来从事科学研究工作、走进社会打下良好的诚信基础。二是开展对教师、科研人员的教育。首先，把学术诚信守则编入教职工手册，将学术道德、学术规范、职业道德、知识产权等方面的政策法规及相关知识，作为教师培训尤其是青年教师岗前培训的必修内容。其次，开展科研诚信专题巡讲活动，把学术道德和学风建设作为深入贯彻落实十九大精神的重要内容。再次，组织科研诚信教育交流与研讨，加强师德教育，引导教师把科研诚信