法学专业毕业论文写作参考

精品WORD文档下载可编缉使用法学专业毕业论文写作参考法学专业毕业论文写作参考关键词：论文写作,法学专业,参考,毕业法学专业毕业论文写作参考介绍：近年来，我国法学界围绕社科法学与法教义学展开了激烈争论。这显示出中国法学研究已开始自觉从方法论层面探索未来发展方向，但同时也暴露出其在知识论层面的缺陷。社科法学与法教义学两种研究范式往往局限于自身的论证逻辑，欠缺对法学研究之本质的共识，故误解与分歧在所难免。我们在这里分享了一篇法学专业毕业论文，希望法学专业毕业论文写作参考详情：[免费论文：]近年来，我国法学界围绕社科法学与法教义学展开了激烈争论。精品WORD文档下载可编缉使用这显示出中国法学研究已开始自觉从方法论层面探索未来发展方向，但同时也暴露出其在知识论层面的缺陷。社科法学与法教义学两种研究范式往往局限于自身的论证逻辑，欠缺对法学研究之本质的共识，故误解与分歧在所难免。我们在这里分享了一篇法学专业毕业论文，希望对你有用。题目：关于法学学习层次及优化策略的思考摘要：本文对法学学习进行深入剖析，根据最新的课程改革目标，将法学学习为识记理解、消化运用、质疑三个层次，并逐步分析了三个层次的学习模式及学习特点，针对每一个法学学习层次提出相关的优化策略，从而更好的学习法学知识，培养更多合格的法学人才。精品WORD文档下载可编缉使用关键词：法学学习学习层次优化策略我国开展法学教育已经有几十年的历史，和其他类型人才的培养一样，有效完成各级学习层次，是造就法学人才的基础。从学习的主体性出发，在各个学习层次中进行学习策略的优化，全面提升学习能力。1识记理解层次精品WORD文档下载可编缉使用对于初入法学之门的初学者来说，识记是一种有效的学习方法，对法学基本观点、概念的掌握，是深入学习更高层次的基础。识记包括任职于记忆两个阶段，学习法学的目的是构建良好的认知结构。因此，强化知识的认知过程，就能够实现对知识的获得、转化和评价。在认知阶段，需要彻底阅读专业书籍，学会筛选重点知识与非重点知识，合理安排读书的时间，但是书上涉及的全部知识点都需要掌握。法学知识繁琐复杂，需要记忆的知识点很多，这就需要在阅读与学习法学知识的过程中提高积极性、保持精力集中，有效率的读书。其次是对于知识的理解，在认知知识的基础上，将知识整合、内化。对于每个学过的概念，要能根据自身知识背景，找出概念中的重要因素，将概念解构，进一步详细的分析与理解。法学学习过程中涉及的法律制度、概念理论都存在着一定的联系，通过对知识的细化分析，观察、思考各种制度理论之间的差别与联系，触类旁通、举一反三。精品WORD文档下载可编缉使用当学习相关法律法规时，可将法律、法规出台的背景加以分析，建构统一的知识体系和思考框架，将复杂的规范进行解释与说明，根据对其背景的分析，将其类型化，加深对立法原则与立法目的的学习。理解知识的过程中，可选取相关的案例进行逐步分析，为解决实际问题提供确定性的指引。2消化运用层次在这一学习层次，通过消化运用，将所学知识点转化自己熟识的知识。精品WORD文档下载可编缉使用学会对知识点进行分类整理，根据各个分类标准将所学知识细化，最终构建一个逻辑有序的知识体系。这是一个将知识内化的过程。在面对一个问题，首先需要做的是，分析教学材料说明的问题和存在的矛盾，按照不同的分类标准将资料整和，例如制度背景、制度出台时间、制度针对的对象等等。其次，将各分类中的资料提炼，确定相同分类与不同分类之间资料的相互关系，了解它们之间存在的联系和差异，以便能够在处理问题是选择合适的资料。消化层次需要进行反复磨炼，是寻求真理与知识消化的过程。不仅要做到消化知识，关键是要做到学以致用，能够将所学知识作为论据，从而解决问题。对所学知识的运用大体分为以下几类：能够对生活案例的证据保持高度敏感度，能够根据证据精品WORD文档下载可编缉使用寻找法律关系；关注知识的细节，根据法律关系的分析，查找相应的资料，解决综合问题；能运用知识进行理论推导，明辨是非，进而化解纠纷的能力。学习法学的最终目的就是，运用所学知识，解决实际问题。一方面能够运用一个知识点取判断、解决一个问题，另一方面是系统运用多个知识点对复杂的问题进行综合判断。概括来说，这个层次就是要将学到的知识、技能合理运用，进而解决问题。3质疑层次对于法学学习而言，达到了运用层次仍然不够。知识的认知与记忆，以及消化运用都是在学习与运用已经成形的知识，学习法学的最终目的不是运用现成的知识，而是要在学习过程中，针对所学的知识能够进行自我思考，在现有的知识层面上不断发展与创新。能够对所学知识提出问题，这是质疑层次最重要精品WORD文档下载可编缉使用的部分，是在前两个层次基础上的质的飞跃。在质疑层面，要充分发现问题的研究价值，节省研究的时间，不可在没有价值的问题上耗费时间与精力。因此，需要多个方面来进行判断，一方面，需要查阅资料确定哪些问题完全缺乏研究，另一方面，对已有研究的，要分析研究成果的水平，是属于初步研究？还是在研究方面还有提升的空间？还可从哪些新的角度开展研究？等等。选择出合适的问题进行深入研究，形成自己的想法与意见。经常出现的问题大概有以下几类：现有理论、制度与客观现实三者不一致；理论观点与论据材料之间不对应；材料的逻辑伸展方向本是多向度的，但观点却是单向度的等等。如材料提出由法院对法律进行违宪审查，完全精品WORD文档下载可编缉使用仿照了美国“三权分立制衡”构造，面对这种问题，要利用所学知识加以分析，最终找出根本原因是中美政治背景不同、权利体制也有所不同，在运用相关法律法规时，要注意结构的严谨，以免造成内容相互矛盾。4结语通过对知识的识记理解、消化运用以及敢于向权威提出质疑，更好的达到学习法学的目的，上述学习层次理论的提出，是在传统教学模式下提出的一种经验总结。分层次的优化学习策略，对切实提高学生的法律推理能力、以及探知法律事实的能力都有极大的帮助，各个学习层次之间都有着紧密的联系，需要深入探索层次之间的理论框架，提高法律论证能力和实践能力。精品WORD文档下载可编缉使用参考文献：[1]方世荣，谭波。关于法学本科学习层次理论的几点思考[J].河南工业大学学报（社会科学版），2021（04）：25~28.[2]汪习根。论中国法学教育改革的目标模式、机制与方法--基于“研究性学习”新视角的分析[J].法学杂志，2021（05）：8~13,144.