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第二章夏、商、西周与春秋时期的教育（一）单项选择题1.官学的的衰废是什么时候出现的（）。A.西周B.春秋C.战国D.东周2.私学的教学场所一般是（）。A.固定的B.不固定的C.在都城D.在乡村3.在教育对象的问题上，（）提出了“有教无类”的主张。A.墨子B.孔子C.老子D.孟子4.“六经”中除了《诗经》、《尚书》、《礼》、《乐经》和《春秋》外，还有（）。A.《左传》B.《道德经》C.《中庸》D.《易经》5.对教师如何教的问题，孔子提出了最著名的（）原则。A.深造自得B.教亦多术C.专心致志D.启发诱导6.孔子认为，学生学习要做到学问结合、学思结合和（）。A.学行结合B.学教结合C.学辩结合D.学与反省结合7.孔子的道德教育要求，对于处理家庭内部关系的行为准则，要作到（）。A.仁B.忠恕C.孝悌D.爱8.《论语》“一箪食，一瓢饮，居陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”指的是（）。A.荀子B.子贡C.颜渊D.子思9.孔子认为道德修养的方法中，很重要的一点是要“克己内省”，也就是说要（）。A“躬自厚而薄责于人”B.“过而勿惮改”C.立志D.力行10.孔子讲的温故知新的“故”指的是（）A.刚学过的书本知识B.过去的政治历史知识C.刚了解的社会知识D.过时的知识11.我国古代学校的萌芽是（）。A.庠序之学B.国学C.私学D.泮宫12.奴隶社会的教育特点是（）。A.私学盛行B.教育平等C.刚刚萌芽D.学在官府13.西周的学校教育体系由国学和（）构成。A.畴人之学B.乡学C.家庭教育D.大学教育14.奴隶社会学校教育的主要内容是典章制度教育和（）。A.武功之学B.生产劳动教育C.艺术教育D.礼乐教育15.私学发端于（）。A.西周B.春秋中叶C.春秋末期D.战国初期（二）多项选择题1.孔丘总结的行之有效的教学方法有（）A.学、思、行结合B.启发诱导C.因材施教D.好学与实事求是的态度E.持志养气2.春秋战国时的“显学”是指（）。A儒家B墨家C法家D道家E农家3.夏代在教育内容方面主要有（）。A.军事教练B.宗教教育C.人伦道德教育D.书学教育E.艺术教育4.商代的文字从构造来看，汉字构造的几条原则（）均具备。A.象形B.会意C.指事D.形声E.假借5.商代教育的内容主要有（）。A.思想政治教育B.军事教育C.法制教育D.礼乐教育E.书数教育6.西周时期出现“学在官府”的现象，其原因为（）。A.民间没有学校B.老百姓不愿学习C.惟官有书，而民无书D.惟官有器，而民无器E.惟官有学，而民无学7.西周的教育过程包括以下几个阶段（）。A.家庭教育B.小学教育C.大学教育D.乡学E.庠学8.西周不论国学或是乡学、不论是小学或是大学，都是以（）为基本学科。A.礼乐B.射御C.书数D.诗E.易9.春秋时期官学衰废的原因有（）A.世袭制度造成贵族不重教育B.战争动乱打破旧的文化垄断C.王权衰落导致学校荒废D.奴隶们对教育的反抗E.奴隶主贵族要普及教育10.春秋时期士阶层的特点有（）A.是自由民B.可能上升，做官食禄C.可能成为统治阶级的附庸D.可能下降，自食其力E.可能成为依附土地的小人11.私学的社会阶级基础包括（）A.新兴地主阶级B.农民C.手工业者D.商人E.奴隶主贵族12.下面哪些符合私学的历史特点（）A.不一定有固定教育场所B.政教分设C.学校向平民开放D.官师分离E.思想自由13.孔丘对君子强调三方面的修养要求，（）A.敬德保民B.仁者不忧C.知者不惑D.勇者不惧E.学而优则仕14.子以四教：“文、行、忠、信。”所谓“文”，主要是西周传统的（）。A.《诗》B.《书》C.《礼》D.《乐》E.《易》15.孔丘总结行之有效的教学方法有（）。A.要有好学、乐学的态度B.要有不耻下问和实事求是的态度C.学、思、行结合D.启发诱导E.因材施教第三章战国时期的教育（一）单项选择题1.《学记》设计的教学进程，达到“大成”需要（）。A五年B七年C九年D十一年2.稷下学宫是哪个国家设立的（）。A鲁国B齐国C秦国D魏国3.来到稷下学宫中游学的学派要（）。A经官方同意B来去自由C名人推荐D考核选拔4.稷下学宫给予教师很高的政治和经济待遇，其中（）曾经三任“祭酒”。A孟子B墨子C荀子D杨子5.把“得天下英才而教育之”作为人生三大乐趣之一的是（）。A孔子B老子C孙子D孟子6.在孟子看来，教育的主要目的是（）。A学知识B“明人伦”C学手艺D学军事7.孟子用“一暴十寒”的道理来说明学习要（）。A专心有恒B盈科而进C教亦多术D深造自得8.提出“性善论”的是（）。A子夏B许行C庄子D孟子9.提出“人性之恶，其善者伪也。”的观点的是（）。A李悝B荀子C商鞅D吴起10.《劝学》篇是（）的著作。A孟子B荀子C孔子D邹衍11.墨子的教育思想中最有特色的是（）。A科技教育B道德教育C法律教育D军事教育12.墨子代表的（）阶级的利益。A地主阶级B奴隶主C“农与工肆之人”D知识分子13.墨子的教育目的是培养（）。A君子B兼士C手艺人D教师14.墨子的教育态度是（）。A上说下教B“不扣不鸣”C有教无类D诲人不倦15.《学记》中的“故君子之于学也，藏焉修焉，息焉游焉”指的是（）。A正课学习和业余爱好的关系B主要学习内容和次要学习内容的关系C学习与工作的关系D学习与休息的关系16.《学记》来源于（）一书。A《礼记》B《中庸》C《大学》D《论语》17.《学记》中的“学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困，然后能自强也。”指的（）原则。A长善救失B教学相长C学习观摩原则D循序渐进原则18.《学记》中提出了“不陵节而施之谓孙”的施教原则，其意为（）。A循序渐进B及时施教C预防性原则D启发诱导原则（二）多项选择题1.墨家确定的教育内容大致可归纳为（）A.政治和道德教育B.科学和技术教育C.文史教育D.培养思维能力的教育E.经学教育2.《礼记》中就教育理论阐发的集中与其历史影响而言，当推（）A.《大学》B.中庸》C.《学记》D.《乐记》E.《王制》3.先秦法家教育观的主要内容有()。A.崇尚复古，坚持遵先王之教B.坚持历史进化论，主张废先王之教C.反对礼乐教育D.重视礼乐教育E.以法为教，以吏为师4.诸子百家时期，属于儒家的重要学派有（）A.思孟学派B.荀况学派C.西河学派D.黄老学派E.今文经学5.孟轲提出的教学思想有（）A.反求诸己B.盈科而进C.教亦多术D.专心致志E.深造自得6.战国时期对教育发展影响最大的四家私学是（）。A阴阳家B儒家C法家D墨家E道家7.早期法家的代表人物有（）。A李悝B吴起C商鞅D韩非E李斯8.稷下学宫作为一所高等学府，其职能有（）。A讲学B著述C育才D咨政E议政9.稷下学宫的特点有（）。A学术自由B待遇优厚C治学严谨D思想统一E生活刻苦10.稷下学宫的历史意义表现在（）A培养了众多的知识分子B促进了战国时期思想学术的发展C显示了中国古代知识分子的独立性D创造了一个出色的教育典范E留给人以思考11.墨翟和墨家的教育方法表现出鲜明的学派特色，主要有（）A主动B创造C实践D量力E勤奋12.孟轲的“仁政”主张有（）。A制民之产B民为贵C社稷次之D君为轻E好的政治是教育13.孟轲认为实现“大丈夫”人格理想主要靠人的内心修养，大致有以下几条（）A持志养气B动心忍性C存心养性D反求诸己E兼爱天下14.法家的教育思想和教育主张有（）A禁“二心私学”B绝对的“性恶论”C“以法为教”D“以吏为师”E提倡“耕战”15.《中庸》提出的学习的过程为（）。A博学之B审问之C慎思之D明辨之E笃行之第四章秦汉时期的教育（一）单项选择题1.颁布“挟书令”者（）A.汉武帝B.秦始皇C.汉高祖D.汉文帝2.罢黜百家、独尊儒术”是在（）提出的。A.秦代B.西汉C.东汉D.曹魏3.为了文字统一，总结出一种新的字体——小篆的是（）。A.秦始皇B.汉高祖C.汉文帝D.李斯4.汉初文教政策是各家并存，推重（）。A.法家B.儒家C.黄老之学D.墨家5.汉末宦官集团为扩大政治势力创办了一所学校（）A.经馆B.太学C.鸿都门学D.宫邸学6.初步建立学校系统——官学和私学是在（）。A.秦朝B.西汉C.东汉D.南北朝7.汉太学教师称为（）。A.博士B.祭酒C.助教D.学正8.董仲舒的主要论著有（）。A.《论衡》B.《举贤良对策》C.《政务》D.《讥俗》9.董仲舒的（）对我国封建教育制度产生了极大影响。A.“禁私学以吏为师”B.三大文教政策C.道德教育D.教学方法10.从朴素唯物主义观出发，比较正确揭示人性与教育和环境的关系的人是（）A.董仲舒B.王充C.贾谊D.文翁11.西汉时期在学术上不拘门户之见，广采众家之上，而且经注简明扼要的学者是（）。A.董仲舒B.贾谊C.王充D.郑玄12.在我国历史上首先论胎教的是（）。A.董仲舒B.贾谊C.王充D.郑玄13.王充在论述人性和教育的作用时提出了（）。A.五常之气B.人性是天生的素质C.性恶论D.性善论14.汉朝经学教育中多采用章句，章句实际上是（）。A.经师教学所用的讲义B.语法C.教学大纲D.教课书15.汉代在识字教育所用的字书中流传最广，而且一直保存至今的只有（）。A.《仓颌篇》B.《凡将篇》C.《急就篇》D.《三字经》（二）多项选择题1.有关治理国家的方针大计，董仲舒向汉武帝提出的建议有（）A.“推明孔氏，抑黜百家”B.兴太学以养士C.重视选举，任贤使能D.重视知该分子作用E.废除“挟书律”2.秦朝的教育政策及其措施主要有（）。A.统一文字B.严禁私学C.吏师制度D.实行察举制E.重视教育3.汉初文教政策与秦朝截然不同，其特点为（）。A.独尊儒术B.广兴太学C.重视知识分子作用D.允许开办私学E.废除“挟书律”4.董仲舒对汉武帝提出的重要建议，后来成为政府施行的三大文教政策，它们是（）。A.推明孔氏，抑黜百家B.兴太学以养士C.重视选举，任贤使能D.创建地方官学E.允许私学5.太学的教学形式因不同时间、不同条件而有发展，主要有（）。A.个别教学B小组教学.C.都讲D.次第相传E.函授6.汉代的学校类型主要有（）A.太学B.鸿都门学和C.宫邸学D.郡国学E.四门学7.汉朝私学按其程度可分为（）。A.私塾B.社学C.书馆D.经馆E.义学8.两汉私学兴盛的原因可以归结为（BCDE）：A.政府严厉督促办学B.汉初缺乏官学设置C.士人必读儒家经典，在政治上才有出路，D.有一批学术造诣很深者但仕途不得志E.古文经学者为了扩大学术影响，不得不到民间传授9.两汉郡国学的办学目的主要有（）。A.培养本郡的属吏B.向朝廷推荐地方学校中特别突出的优秀学C.社会普遍推行道德教化D.传播农业知识E.维护地方治安10.汉代章句之学表现了不同经师的学术风格，形成了所谓的（）。A.教法B.国法C.军法D.师法E.家法11.贾谊提出给胎儿提供一个良好的发育环境，要求怀孕的妇女要做到（）。A.立而不跛B.坐而不差C.笑而不喧D.独处不倨E.虽怒不骂12.贾谊在个体品德修养方法上强调以下几点（）。A.明确“品善之体”B.积小成大，C.防微杜渐D.重视环境的影响E.立志13.董仲舒提出的道德修养的原则方法是（）A.确立重义轻利的人生理想B.以仁安人，C.以义正我D.必仁且智E.持志养气14.董仲舒在教学方法强调学习者应该（）。A.循序渐进B.教学相长C.强勉努力D.专心致志E.精思要15.王充将当时的知识分子分成五个级别，他们分别是（）。A.文吏B.儒生C.通人D.文人E.鸿儒第五章魏晋南北朝时期的教育（一）单项选择题1.魏晋南北朝时的选士制度是（）。A.九品中正制B.察举制C.科举制D.考试制2.中国封建社会第一部完整而系统地论述家庭教育的教科书是（）A.《颜氏家训》B.《师说》C.《养性》D.《傅子》3.封建教育制度初步形成于（）。A.秦B.汉C.晋D.南北朝4.地方官学起于（）。A.汉B.南北朝C.隋D.唐5.（）确立了完整的州郡学校教育制度。A.曹魏B.晋C.南朝D.北魏6.魏晋南北朝时的私学发展的一个特点是()。A.独尊儒术B.多向发展C.漫无目的D.学风不正7.推行九品中正制，有利于保证（