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现在的孩子大都是独生子女，在家里，没有兄长伴他玩耍，没有弟妹要他照顾，好吃的食物，爸爸妈妈顺着他，图书，玩具，也是他个人所有。在这种环境下，如果爸爸、妈妈、老师不想办法补救，加以引导，只能使他们独占的意识膨胀，自我中心意识加强。加上当今儿童普遍缺乏集体生活的体验，不会处理自己和他人的关系，因而往往就会表现出自私的一面。比如：我们在户外开展玩球活动时，一开始孩子们还能积极的踢球、抛球，渐渐的孩子们都抱着它了。为此，我们想尽了办法，引导后常常是一开始很好，总以抱球结束。为了让孩子们学会分享、学会踢球，学会集体游戏，我开展了踢足球游戏，把孩子分成红、黄两队，两队的足球小将们开始了为期一周的训练。周一：今天小将们第一次接触分队踢球，小将们有点找不到北了，我无论怎么示范有的小将还是用手去抱，似乎已经习惯了，我只能让小将们小手背后来踢球了，分组练习、分组指导，两场训练结束后孩子们就习惯了集体踢球。其中，张孜纯、张敬晨分别是两队的“小队长”，有了“小队长”的带头小将们的积极性更高了，最后我们在欢声中结束了今天的训练。回教室后我们交流了一会，有的小将说：“我爸爸在家看足球”“我家也有，是叔叔在踢球”。为迎合小将们的需要我们共同观看了动画片的《足球小子》。周二：今天吃完水果后我问孩子们想玩什么游戏时，只听见孩子们大声的说：踢足球。我感觉到孩子们已经喜欢上了这项运动，接着组织孩子出去踢球。首先，跟着小队长站好对；然后，听我的口令分队踢球开始了，红队上场踢球，只听见“啊……”的一声游戏开开始了。最后，小将们依依不舍的离开了足球场地……..周三：通过两天的训练，小将们完全适应了集体踢球的游戏，来到场地后小将们自觉的自己站好队，等着我的口令呢！为了增进小将们踢球的积极性，我要选新的“小队长”，看谁踢球踢得最好。一场训练结束后，我们选出了新的“小队长”蔡泽锦、牟睿晨。在活动量很大的运动中，我发现小将们很勇敢，有的小将在训练中跌倒、受委屈，不会过来诉苦，也不会影响踢球的积极性。最终在两队的混合训练中结束了…….看到我们这群小将们的精彩表现，隔壁小一班的哥哥姐姐也跟着我们练习踢球呢！小将们更兴奋了，兴趣更浓了。周四：进行了为期三天的训练，今天休息一天。在自由活动时，我还能听到他们在说：“我是小队长”“我是黄队的”“我踢球没有用手拿”……..周五：小将们在场地上的风采使我难忘啊！…….张孜纯、崔煜林、于欣可、殷萧萱、张敬晨、赵子棋、耿淑婷、蔡泽锦、黄新杰、李雨桐、牟睿晨、周志豪小将们表现的特别好、身体特别棒！集体意识很强！这项运动是有一定的规则和要求的，能使孩子有一个健康的体魄和心理，还有利于孩子良好行为习惯的培养和交往能力的发展。孩子们喜欢足球，我要尽可能地让孩子享受到运动的乐趣。兴趣培养是第一位的，也是最重要的！下周我训练两队小将的射门技能！您们等着我们的精彩演出吧！宝宝们您们也尝试一下吧！由一次亲近大自然的户外活动动引出的反思户外游戏活动引发的反思室外健身器材