高考语文病句辨析与修改

精品WORD文档下载可编缉使用高考语文病句辨析与修改高考语文病句辨析与修改1定语和中心语次序不当【示例】近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。【分析】“高校学生的培养”应改为“高校培养的学生”，这样才与后面贯通。 2多项定语次序不当有的句子有多项定语，多项定语一般可按照以下的语序排列：精品WORD文档下载可编缉使用a.表领属的或表时间、处所的，b.称代性或数量性的短语，c.动词或动词短语，d.形容词或形容词性的短语，e.名词或名词性短语。此外，带“的”定语应放在不带“的”定语之前。【示例】一位优秀的有30年教学经验的西藏高原的乡村教师。【分析】这里的多项定语排序就不正确，应为“西藏高原的(表处所)一位(数量)有30年教学经验的(动词短语)优秀的(形容词)乡村(名词)教师”。精品WORD文档下载可编缉使用 3状语位置不当或多项状语次序不当【示例】应该发挥广大青年的充分的作用。【分析】将“充分的”调至“发挥”前，“的”改为“地”。有的句子有多项状语，多项状语的正确次序一般为：a.表目的或表原因的介词短语b.表时间或处所的词或短语c.表范围或表程度的短语d.表情态的词或短语精品WORD文档下载可编缉使用e.表示对象的介宾短语此外，表示对象的介宾短语一般应紧挨在中心语前。【示例】在休息里许多老师昨天都同他热情地交谈。【分析】这里的多项状语排序就不正确，应改为“许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈。” 4关联词语位置不当复句中分句“主语相同”时，关联词语应在主语后边;“主语不同”时，关联词语应在主语前边。如果颠倒，就属位置不当。精品WORD文档下载可编缉使用【示例】由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。【分析】前比质量，后比成本，“不是”应放在“质量”前。复句中，前后分句的主语如果一致，前一分句的关联词应放在主语后;反之，则放在主语前。 5介词或介词短语位置不当【示例】中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改观。【分析】精品WORD文档下载可编缉使用“中国人民自从接受了马列主义思想之后”，话未完，应继续说“中国人民”怎样。但后句说“中国的革命”，应将“自从”移到句首，使逗号以前的部分变成句首状语。 6并列短语语序不当【示例】托尔斯泰的记忆力和观察力是十分惊人的，他能迅速捕捉形象并长久地储存在头脑中，创作需要时，一“呼”即出。【分析】“观察力”和“记忆力”对调，与“捕捉形象”和“长久地储存”相对应。 7分句次序不当精品WORD文档下载可编缉使用【示例】这个村很好地执行了党地富民政策，现在不但向国家交售了六万斤公粮，而且不吃国家救济粮了。【分析】递进关系不当，应改为“不但不吃国家救济粮了，而且向国家交售了六万斤公粮。”【示例】报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任做出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言的规范意识。【分析】后面两个分句语序不当，应先“增强”后“杜绝”。(前面部分成分赘余，“报刊”包括“杂志”，“一切出版物”包括“报刊”，有包容关系的词语不能并列。) 精品WORD文档下载可编缉使用8主客体错位正确语序应该是主对宾、人对物。【示例】爱迪生这个名字，对我们青年学生是不陌生的。【分析】应该是“学生对爱迪生这个名字”。【示例】去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。【分析】比较一先一后两件事，一般总是以后者为主体，所以应该说成：“我今年的学习情绪和去年......”