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第五单元第二课时的教学反思“Howmuchisit？”是第五单元的学习主题，重点学习对价格的询问等，应该说是和学生的生活比较紧密的。本课的重点内容是要求学生掌握四个词汇：soap,towel，comb句型：Howmuchisit?围绕这些重点又设计了相关的内容：Lookatthatcomb.Doyoulikeit?Doeshe\shelikeit?CanIhelpyou?等等。语言不是三言两句就可概括的，在课堂上要尽可能地对学生进行大量的语言输入，只有储备丰富了，才有输出的资本。因为预设的内容紧紧围绕本课的重点和难点，因而学生学起来得以应手。在上课之前我查阅了一些资料，对本课进行了精心设计。上课中的一些闪光点与不足之处，现反思如下：1、我是从儿童的学习兴趣角度出发的，利用在日常生活中学生常见的橡皮泥来询问价格，来教学句型“Howmuchisit？It’s．．．．”是一种十分情景化、情趣化、生活化的教学途径，既活化了教学内容，巧妙地抓住了学生的童心，又充分考虑到了学生学习兴趣的高度。这样做，不仅丰富了学生的知识，发展了学生的思维，因为有了感性认识，学生对“Howmuchisit？”这个句型的理解就水到渠成了，课堂的生成自然也就精彩了。2、在猜价格这一活动，让学生来猜测其价格。利用数字的对比关系和学生对句型Howmuchisit？的理解到了本节课的新单词。这样，以形象思维为基础，通过铺设阶梯，帮助学生顺利地完成了思维的迁移。教师就说：howmuchisit？反之就说：It’tenyuan.．以此来巩固新授单词，不失为一个好办法。在这个教学片断中，学生通过参与一个平时经常看到的猜价格游戏活动，知道了怎样用英语去提问价格和回答价格的方法。我认为，英语教学的预设必须充分考虑到学生的生活经验，如果教师的教学智慧从学生生活积累出发，那么，教学的生成效果就往往会水到渠成，事半功倍。3、不足之处在于goshopping这个环节学生小组活动不多，收放不是很自如，因时间不足等等原因没有收到预期的效果，在今后的课堂教学中还有待提高。