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1Ladiesandgentlemen,it’smygreatpleasuretobeheresharingmylessonwithyou.Thecontentofmylessonis()book______一、教材分析analysisoftheteachingmaterial二、教学目标teachingaimsanddemands三、教学重难点teachingkeysanddifficulties四、教学方法teachingmethods五、教学工具teachingaids六、教学过程teachingprocedures七、板书设计blackboarddesign八、教学评价与反思Now,letmetalkabouttheteachingmaterialfirst.本课时所教的是外研社高一上学期使用的必修2mudule6。本模块介绍了----------------------------这节课学习的是listeningandvocabulary和speaking部分的内容，是本模块的第三课时，要求通过听的活动了解和学习有关------------------------的词汇，培养表达结果，做总结的逻辑思维能力和获取信息的能力。Speaking讨论了--------------------在这节课之前，学生学习了readingandvocabulary,通过阅读文章，已经掌握了部分------------------的词汇，本课由复习旧课入手，引入新课的新词汇，并以听说为主线，对-------------------这一主题进行了延伸和拓展。Therefore,onstudyingtheteachingmaterialandanalyzingtheregulationofstudentsgrowingofmind,IputforwardtheteachingobjectivesaccordingtoEnglishsyllabusandnewlessonstandard.Iwilltalkaboutitfromknowledgeobjects,abilityobjectsandemotionobjects:知识目标：见教参能力目标:见教参德育目标见教参（1）-----------------------------------------（2）------------------------------------------Next,accordingtothenewteachingstandandtheteachingcontent,Imadeoutthekeypointsandthedifficultpointsofthislesson.(1)掌握重点词汇与短语，如----------------(2)语法方面掌握-------------------------------以及一些有用的表达式和句子结构。(3)加深学生对于文章的理解，发展学生听、说、读、写的基本技能，提高初步应用英语进行交际的能力，侧重提高阅读能力。Well,howtoachievetheteachingobjectivesbetter,tostressthekeypointsandbreakthroughthedifficultpoints?Thekeyishowtomakeuseoftheproperteachingmethods;I’lltalkaboutmyteachingmethodsbelow.Accordingtothemodernperceptiontheoriesandsocialintercourseteachingtheories,IadopttheTSAmethodinmyteaching,namelyTotalSituationalActionandTask-basedLanguageTeaching.TheyoffertheSsanopportunitytocompletethetasksinwhichSsuselanguagetoachieveaspecificoutcome.Theactivityreflectsreallifeandlearnersfocusonmeaning,theyarefreetouseanylanguagetheywant.Atthesametime,makeuseofthemodernelectricityteachingequipmentsandallkindsofteachingmeans,itcanmobilizetheSs’enthusiasmandcreativityinlearningEnglish.Studyingmethods:LetSsstudyinarelaxedandagreeableatmosphere.Ssunderstandthenewknowledgeincertaindegreethroughthementalprocessofseeing,hearing,saying,observing,imagining,thinkingetc.andmakepreparationforcompletingthenewstudytask.也就是说，为了更好地实现任务式教学和研究式教学，我采用了一下教学方法：1、速读法：根据高中英语教材侧重阅读理解这一特点，让学生快速阅读，以尽快了解文章的大意。2、问答法：帮助学生理解文章的细节3、翻译法：适当地应用翻译可帮助学生理解文章的特点24、讨论法：通过pairwork,groupwork让学生都得到一次口语训练的机会，教师应设计一些适当的话题。5、快乐教学法：即教师在教学过程中，要尽可能地利用多媒体技术、图片、课件等刺激学生的感官系统，创造一种和谐的学习氛围，让老师教得开心，学生学得开心。【本课时主要以听说教学为主线，以导学式模式培养学生的听力理解策略。以听力技能训练和口语表达训练为主线，贯穿听说读写综合技能的培养，针对学生听力理解障碍，在教学中遵循“循序渐进”的原则，进行知识的输入，技能的培养，和文化知识的渗透，良好学习策略的培养。本课时采用多媒体教学，给予学生更直观的感受，也加快了教学的节奏。课前教师要从网上下载一些相关的图片和资料。】Teachingaids:(教学辅助手段)Multi-mediacomputer:OHP(overheadprojector),taperecorder,software,PowerPointorauthorwareTeachingprocess:Inordertorealizetheteachingprocesssystematically,properlyandefficiently,undertheprincipleof“regardSsasthecorpus,theteacherinspiresforpredominance”,Idividetheteachingprocessintosixsteps.Step1revisionandlead-inStep2presentationandpractice.Itcontainssomesmallstepssuchaslistening,reading,discussionetc.Step3tasktimeThisstepgivesthestudents5-8minutestomakeasimilardialogueusingthephraseandsentenceslearnedinthispassageandeverydaylifeexperienceaccordingtothegivensituation(showitonthescreenusingamulti-mediacomputer).Thisstepisemployedtocreatealanguageenvironmentforstudents’communicationintheclass:ifthestudentscanfinishthistaskwell,theywillbenefitalotintheirspokenEnglish.Step4consolidationandextension.Finishexx1and3orally,leftex2aswrittenwork.Ex1revisestheobjectclause(宾语从句)。Whentransformingthestructures,thestudentarerequiredtopayattentiontothechangeoftheverbtenses,personalpronounsandwordorder.Ex2isarevisionofthemodalverbs(情态动词)andsomeusefulexpression.LettheSsworkinpairsandthenchecktheanswerswiththewholeclass.Step5homeworkdoex2intheexercisebooks.Thisisusedtomakethestudentshaveafurtherunderstandofthemodalverbs.writeashortpassageaboutthedialoguelearned.thisisusedtopracticewritingabilityofthestudents.Step6blackboarddesign.(showontheCAI)在整个课程中，我的思路是这样的：教学之初，给学生呈现一些-----------图片，让学生首先从视觉的角度对要学习的内容有一个深刻的认识；在进入课文的学习之前，先粗略地复习上一节课所学的相关的词汇，要求学生用简单英语解释，但允许学生自主选择想解释的词汇。这样，既减少了学生的胆怯心理，又达到了运用语言的目的：通过对于本文的语言片段的学习，以及围绕着它所作的拓展训练，培养学生理解含有所学生词的句子和段落并获取信息，找出段落和文章的从属关系，培养学生对因果关系的判断分析能力，归纳分析能力和表达能力。Anyway,theteachingofthislessonaimstodevelopnotonlytheSs’languagetechnicalabilities,butalsothediverseintelligencebyintegratedteachingmethods.Asteachers,tomakeourEnglishclassroomsshinewithvitality,wearelaidwithheavyburden,andwestillhavelongwaytogo.Aboveisthelecturenotesofmylesson.Thankyou!Englisharoundtheworld说课稿各位评委老师早上好!3我报考的是20XX年高中英语教师资格证。我的测试号是XXX号。今天我说课的内容是高一英语Englisharoundtheworld。以下我将从说教材，说学情，说教法学法，说教学过程，说板书设计等五个阶段来完成我今天的说课。（一）说教材（1）教材的地位和作用：本课节选自普通高中课程标准实验教材必修一第二单元的内容。本文主要讲的是英语的发展和英语的种类。而学生作为英语语言的学习者，有必要较为深刻地了解英语语言的一些相关信息。减少学生在今后英语学习中的一些障碍。所以说本课在书中有着非常重要的作用。（2）根据对教材的理解和内容的分析，我将从三个方面来说明教学目标：知识，技能和情感三个方面。就知识目标而言：First,makestudentsmastertheusefulexpressions.Justlikeplayarolein,becauseof,comeup,suchus,playapartSecond,getSsknowthedevelopmentofEnglishorthech