关于方程的数学日记

精品WORD文档下载可编缉使用关于方程的数学日记篇一：数学日记数学日记2021年11月14日星期天天气晴前几天，我们学了简易方程，这个方程很好学，只要认真听老师讲课就能轻松的列出算式。老师又进一步讲了《方程的意义》。含有未知数的等式叫方程。判断一个式子是否是方程，首先要看这个式子是不是等式，接着再看这个式子中是否还含有未知数。如x3.2=8、11x=363、x+7.6=11.4等都是方程。那等式是什么呢？表示等号两边两个式子相等关系的式子叫等式。如：3+6.5=9.5、7-4.2=2.8、3.6×0.5=1.8、3.5+x=9.5等都是等式。方程与等式的关系：等式的范围比方程的范围大。方程都是等式，但等式不一定是方程。如：35÷7=5、2X=0、3.5X=4、11.2-X=11.14等都是等式，但35÷7=5不是方程。说了这么多，你知道方程的历史吗？早在三千六百多年前，埃及人就会用方程解决数学问题了。在我国古代，大约大千年前成书的《九章算术》中，就记载了用一组方程解决实际问题的史科。一直到三百年前，法国的数学家笛卡儿第一个提倡用精品WORD文档下载可编缉使用x、y、z等字母代表未知数，才形成了现在的方程。这回你知道了吧，方程的历史多么悠久啊！老师还告诉我们：等式两边加上或减去相同的数，等式不变，等式两边同时乘和以相同的数（0除外）等式不变。今天的收获真不小啊！篇二：生活中的数学数学日记生活中的数学——数学日记数学日记不仅用于评价学生对知识的理解,而且用于评价学生思维的方式。因为通过日记方式，学生可以对他所学的数学内容进行总结，可以像和自己谈心一样的方式写出他们自己的情感、态度、困难之处或感兴趣之处，新课程强调发展学生数学交流的能力是数学教育的目标之一，而写数学日记无疑提供了一个让学生用数学的语言或自己的语言表达数学思想、方法、和情感的体会。而且数学日记还可以发展成为一个自我报告，评价自己的能力或反思自己问题解决的策略。从这个意义上说，数学日记有助于数学老师培养和评价学生的反省认知的能力。一般来说，大多数学生会发现这种形式的写作十分困难。所以刚开始的时候可以要求学生写一写他们是如何解决某一个问题或记录某一天的问题解决活动。比如：可以要求学生设想给一个朋友写信，谈谈自己所在的数学课堂上的活动；或者假象一个比自己年级低的同学，想办法用比较简单易懂的语言向精品WORD文档下载可编缉使用他解释如何去解决某一个问题等等。另外还可以给学生提供一个数学日记的格式，规定一些他们写的内容，比如如下的一个形式:日期：姓名：今天数学课的课题：所涉及的重要的数学概念：我理解的最好的地方：我不明白或还需要进一步理解的地方：所学的内容能否应用在日常生活中，举例说明:数学日记不同与一般的日记，它的内容应该与数学有关。同时数学日记的范围又很广。在数学学习过程中发生一切有意义的，有价值的都可以记入日记，与众不同的解法，精彩的发言，满意的作业，难忘的一堂课等等。为了便于学生写作，我将日记内容归纳为以下几点，要求学生从这些方面去寻找日记素材。1、主要是是将自己在预习课本和课外阅读中的情况或课堂上学习的情况记录下来。一般包括自己阅读时的收获与疑问，思考问题的过程，解决问题的方法等等。如当我们学习了“二次函数与一元二次方程”后，有位同学是这样写的：今天我学习了“二次函数与一元二次方程”，他们有什么关系呢？通过学习，我知道二次函数y=ax2+bx+c的图象与一元二次方程ax2+bx+x=0的根有如下关系：精品WORD文档下载可编缉使用如果二次函数y=ax2+bx+c的图象与x轴有两个公共点，那么一元二次方程ax2+bx+x=0有两个不相等的实数根；如果二次函数y=ax2+bx+c的图象与x轴有且只有一个公共点，那么一元二次方程ax2+bx+x=0有两相等的实数根；如果二次函数y=ax2+bx+c的图象与x轴没有公共点，那么一元二次方程ax2+bx+x=0就没有实数根；从这篇日记中看出这位学生对这部分内容掌握的很好。2、数学来源于生活，应用于生活。用数学的眼光看世界。自己将运用数学知识解决生活中的实际问题的过程记录下来是数学日记的主要内容之一。它能够让学生切体会到数学的应用价值。如：一个学生在学完“货比三家”这一节后，他这样写到：今天爸爸说要买冰箱，不知道买哪种品牌的好，我听后很快从网上查到A品牌、B品牌、C品牌冰箱的近5年销售情况，供他们参考，让他们做到货比三家。有了参考数据，家里很快买到合适的冰箱，我心里高兴，就暗暗的下定决心，一定要学好数学，我从中体会到数学的重要性，生活离不开数学。从这篇日记里，可以看出他体会到学习数学了乐趣，也体会学习数学的重要性，我相信这个学生的数学肯定会学的很好。3、主要是记录学生对数学学习的情感与态度，对老师的要求与建议，对别人的总结与评价。教师要注意引导学生学会认识精品WORD文档下载可编缉使用自我，建立自信心，欣赏他人，共同进步。为了提高学生写数学日记的兴趣、能力，我除了及时批改，评价学生的数学日记外，还采取了互相交流的方法，不定时的将数学日记写的好的读给全班学生听。通过交流学生体会到了成功的乐趣，学习的积极性相当的高。当然数学日记只是评价学生学习的途径之一。我们不能因为评价而加重学生的日记，在规定内容的同时，还要注意量的控制，否则会引起学生的厌烦情绪。总之，每种评价方式都有自己的特点，评价时应结合评价内容与学生学习的特点加以选择。现代教学理论认为，学生是学习的主人，把学生置于恰当的位置，可以充分调动学生学习的主动性。因此，教师的责任是竭尽全力向学生提供学习的机会，创设良好的教育环境，为学生愉快的学习提供方便，就学生的学习评价而言，我们有义务、有责任把从评价学生学习结果为重点转化为评价学生学习的过程为重点，在对学生的评价中，少给学生一些压力多给学生一些鼓励和表扬，对学生少一些指责，对自己多反思一些教学的不足，以及时调整教学方案，改进教学方法，研究教学策略，更好地服务于教学，服务于学生。通过实践，我体会到写数学日记可以增进学生对数学的理解，激发学生学习数学的兴趣，加强师生之间的情感交流，提高教师的教学能力，这样一举多得，何乐而不为呢？精品WORD文档下载可编缉使用篇三：数学日记生活中，处处有数学。例如：买菜啦！买文具啦！量布等等，都需要用到数学。这个学期，老师教了一个新知识，是小数的乘法和除法。这个知识，可帮了我大忙啊！昨天晚上，我妈妈一起去买桔子。桔子是1.8元一斤，妈妈买了4.5斤，本应该付钱8.1元。可是营业员粗心大意，不知道怎么算的，算成了9元钱。还好我利用了这个学期新教的知识，在脑子里算过一便后，马上纠正了营业员的失误。不仅营业员阿姨夸我聪明，这么小都会小数乘除法了，而且在回家的路上，妈妈还表扬我，给她省了0.9元，并且学过的知识能在生活中活用。是啊！要是没学好这门数学，以后损失的不只是这10元，或许是几百，几千，甚至上亿呀！买药五（4）班古阿武星期天上午，我和爷爷到藕塘的药店里买了两盒药片——胃尔舒两盒药一共44元，一盒22元，爷爷付给她一张50元，营业员找给爷爷6元。找好钱后，我用小数加、减法核算了一下。爷爷还可以这样付：1.先给营业员40元，再付5元，找1元。2.如果爷爷有零钱，可以先付40元，再付4元。通过这次陪爷爷买药，我知道了数学与我们的生活息息相关。超市购物五（4）班顾玉停星期日，我和妹妹一起去超市买东西。我买了一包牛肉干、一瓶牛奶和一瓶汽水,一共花了10元。赵霖买了一盒饼干和一瓶汽水，一共9元钱。我们给了精品WORD文档下载可编缉使用店主20元钱。店主找给了我们2元钱，我们正要回家时，赵霖说：“我还想买10粒泡泡糖。”我就把钱拿了出来，发现店主多给了我1元钱。我们回了过去把多找的1元钱还给了他，店主夸我们是个诚实的孩子，我们听了心里甜滋滋的。12月16日星期四晴五（2）班王忆涔昨天，数学考试，我考了95分。错了一道填空和文字题。填空那题老师在考试前给我们复习过，我没有认真背，认真记，一边背一边在想其他的事情，一点也没记住。因此，在考试时，我无论如何也想不起来，就漫不经心地写了个“数的大小”。那道文字题，是我没看清题意，把“×”写成“÷”，就错了。考得这样的分数，第1题因为考试态度不端正，第2题因为我没有认真复习。我以后一定做到这两点，但也不能粗心。老师，我每次考试都得不到满意的成绩。自从上了趣味数学以后，我就懂得了学数学最重要的是理解。光靠抄别人的答案是没用的，抄了也白抄。所以，以后我要认真听讲，这样才能取得优异的成绩。2004年12月17日星期五天气晴五（5）班冯一最近，我们三到六年级的学生参加了数学考试。这次考试，我才考了92.5分，粗心使我做了许许多多。您说得没错，不是不会做，太粗心了，经常出现一些大小问题，没有这些问题，我会更好。有一句话这样说：“第一次犯错，也许情有可原，但第二次犯错，说明你是个‘笨蛋’。”也许我就是这个“笨精品WORD文档下载可编缉使用蛋”。我的成绩就像一个橄榄。橄榄在悬崖边晃来晃去，你一不小心，一不留神就会“碰碰??”掉下去。成绩并非想高就高，要靠努力，没有行动的理想是空想。就像尼采说的那样，一件东西的价值有时并不取决于人们的收益，而是取决于人们的付出——取决与你为它付出了多大的代价。这句话说得没错。9聪明才智不在于知识渊博。我们不可能什么都知道。聪明才智不在于知道尽量地多知道，而在于知道最必要的东西，知道哪些东西不需要知道哪些东西。通过这次考试不但检测了我近期所学的知识，还让我的许多缺点暴露出来了，让我在以后的学习中能及时改正。2004年12月17日星期五天气晴五（4）班蒋玲英这次的测试卷发下来以后，我发现我粗心的毛病并没有犯，不过在认真程度上我减少了。在填空题中的第7题是书上特地划下来的部分，都怪我不认真看；还有第三题的第三部分中的一题也是因为不认真看题，以为不能简便计算而错的；在思维训练中更不该错了，那些题目我应该都会，就因为脑袋中的错误想法，使我觉得这题太简单，所以选错了。我不止在考试中出现错误，在平时的生活中也有嫉恨多毛病，比如在写字时我经常出现粗心的毛病，把字写错，后来经过检查，才发现我做作业时往往做一会儿再玩一会儿，最容易粗心，三心二意，发生错误。不过现在我已经改掉了三心二意的毛病，相信我改掉别的毛病后会更出色。精品WORD文档下载可编缉使用2004年12月18日星期六五（1）班周桢前几天，我们进行了月考。我考完数学后心惊肉跳的，真怕考不好！昨天，成绩出来了，我迫不及待地想知道自己的成绩了。95分，我终于放心了，我终于放下了一块沉重的大石头。考卷发下来后，我像以前一样仔细地分析错误原因，我深深地叹了一口气说：“呀，我有两道题都不应该错，还有一道如果我相信自己，那就一定能得100分。可是，我偏那么粗心大意，好象非错几题才好似的！”我想：我一定要记住这次的教训，让这个教训时刻提醒着我，再下次考试中，不再那么粗心大意，一定要考最好的“100分”！从这一次数学月考中，我明白了：无论做什么事，都要相信自己，做一个自信的好学生。2004年12月18日星期六阴五（3）班陈敏愉今天是星期五，考卷发下来了，当我看到成绩时，我简直不相信自己的眼睛，只有86分比上次还差。看到别人考100分我真是又羞愧又羡慕，恨不得自己也考100分。但都怪自己粗心大意这个毛病，还怪我检查考卷时还没把正面一半的考卷检查完，就突然肚子痛了，真不知道是怎么回事。而且我明明检查出来一题是错的，但没来得及改，就收卷了，那题4分，如果把这题的分数加上去，我就可以考90分，这次考试给我的一个教训：考试前除了除了吃饭以外其它什么也别吃。而且检查是写起字来要快，要细心，不要写错字，不然对的会变错的，精品WORD文档下载可编缉使用而且要多算几遍，写答案时要快一些，不能粗心，因为过一会儿就有时间检查了。我在这个月里，更加努力，因为我面临的不将是小考，而是期末测试，我一定会努力努力再努力，在考试的时候发挥我最好的水平，争取更好的成绩。2004年11月25日星期四晴五（3）班曹浩漪今天，老师让我们自己举例用计算器验证除