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1《万用表的使用》教学设计【设计内容】课题内容万用表的使用授课时间2016年4月专业班级15电子授课教材机械工业出版社《电工电子技术基础》课时2授课类型拓展课(理实一体)学生数42教材分析《万用表的使用》选自机械工业出版社浙江省教育厅职成教教研室主编的《电工电子技术基础》中项目一《电路检修基础技能训练》任务1——万用表的使用。万用表使用是电路检修中的基础技能，是学习电路排故中使用的最常用仪器。学会使用万用表是《电路检修基础技能训练》整个项目中最重要的任务之一，学习和掌握万用表的使用，为学生今后实习实训和以后工作奠定良好的基础，同时为后续学习做好铺垫。学情分析教学对象：高一电子专业学生学生特点：知识基础——在此之前学生已经学习了电路的一些基础知识，对电路的基本概念电路、电压、电阻等有一定的理解，但对实践的操作还是欠缺的，对知识的综合运用迁移能力不足。学习能力——动手能力较强，具有浓厚的好奇心，但缺乏学习主动性和独立思考的习惯，没有良好的学习习惯和学习方法。情感态度——思维活跃，自主意识强，但普遍缺乏学习自信心，考虑问题不全面，知识运用不灵活，容易忽视细节。教材处理由于本教材对电工基础没做章节安排，针对学生的实际选用其他教材（电工基础等）做了补充。项目一任务1的内容是万用表的使用，针对具体情况采用理论与实践相结合的授课方式，即讲授部分理论知识，主要通过学生对元器件的实践检测来理解万用表的使用，把各分散的知识点串联起来，让学生充分感受知识来源于实践并运用于实践。教学目标知识与技能：1.了解万用表的分类和面板的组成；2.掌握数字万用表测量电阻方法和步骤；3.掌握万用表测量电压的方法和步骤。过程与方法：1.通过小组合作、讨论，培养学生团队协作能力。学会使用万用表测量电阻、电压。2.通过直观的实践操作，激发学生学习的热情。3.通过利用多种形式的学习资源，引导学生自主学习，进而培养他们分析处理问题和主动学习的能力。情感态度价值观：1.培养学生认真、严谨的学习态度。2.充分调动学生的能动性，发挥团队的协作作用。3.树立正确的学习观，养成良好的学习习惯，建立学习自信心。教学重难点重难点：掌握数字万用表测量电阻、电压的方法和步骤；。通过自主探究、先学后教、小组互助、教师精讲，突破本课重难点。教学方法教法采用任务驱动法、问题导向法等相结合进行教学。学法采用小组合作、自主学习等方式，在“做中学、学中做”中体验学习快乐。教学环境设计及资源准备多媒体课件，万用表、电阻、电源等元器件若干，学材包（导学案+预备知识+任务单）等2教学流程图教学过程环节教学程序及设计教师活动学生活动课前准备1.依据学生的个体差异，按照“组间同质”原则分成10组，每组4人，并选定小组长。2．学生按照课前导学案完成预习。1.指导学生分组2.指导学生完成课前任务。1.学生分组、细化分工，完成课前导学案。任务导入头脑风暴：汽车上常见的电器设备有…听取学生讲解陈述听取其他小组学生陈述，并作适当补充。任务提出：任务内容：一汽车刹车灯坏了，脚踩刹车灯不亮。如何检修机械故障：脚刹的机械连接出问题。电路故障：元器件坏了…提出：电路的检测——万用表的使用讲解任务，提出学习主题听取老师讲解任务实施工具准备：万用表分类数字万用表指针式万用表汽车专用万用表材料准备：元器件找一找、画一画以小组为单位，完成课前导学案的校对。任务1熟悉万用表面板1.指针式万用表面板组成2.数字万用表面板组成对万用表面板进行提问小组为单位进行自主学习，完成课中导学案，并罗列出难点问题完成任务1：万用表面板组成完成任务2：测量电阻任务2：万用表测量电阻测量电阻的方法步骤1.表笔连接2.打开万用表电源；3.挡位、量程选择；4.调零检验；5.测量、读数。测量电阻阻值1.电阻1（管型电阻）2.电阻2（灰色）3.电阻3（蓝色）4.电阻4（可变电位器）分发元器件师巡回观察并记录各组进展的情况及问题万用表使用导学案课中学习任务导入课前学习课后延伸任务评价任务实施任务拓展巩固小结自主学习3任务实施任务3：万用表测量直流电压测量电压的方法步骤1.表笔连接2.打开万用表电源；3.挡位、量程选择；4.测量、读数。测量直流电压1.电源1（7号电池）2.电源1（9号电池）任务3：测量直流电压任务评价讲一讲：根据各工作小组遇到的难点问题进行集中讲评。评一评：对课中导学案进行打分评价师评：点评学生操作过程中的问题及好的方面。自评：学习过程中存在的问题及采用的解决方法；组评：小组的团队协作及互帮互助活动，他人的借鉴学习能力；任务拓展总结归纳：本节课的重点及难点：万用表测量电阻：表笔连接—打开电源—档位量程—调零检验—检测读数拓展：完成二极管的检测及管脚正负极的判别。学生归纳总结以小组为单位，学习二极管的基本特性，即单向导电性。完成二极管的检测及管脚正负极的判别。板书设计