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NSEBook6课时教学设计年级三年级学科英语课题名称M6U1Herearehishands.时间5.25教学目标1.语言知识目标：教会学生能理解单词stamp，computer,shall,arm,并能运用computer和arm。运用句式Herearehishands.和Hereishishead.2.语言技能目标：教会学生能听懂并会说Herearehishands.能够认读并拼写单词computer和arm。能运用Hereis/are来说明单数或者复数的器官。3.情感态度价值观：利用设计性的活动培养学生的想象力和创造力，促进学生的心智发展。帮助学生复习之前学过的数词和身体部位的名词。学习者已有知识分析学生学习过is和are的初步用法，主要以Theyare..和Heis。。这样的看主语来写be动词句式。对于看后面名词单复数写be动词接触比较少。重难点分析重点：理解运用句式Hereis…/Hereare…难点：根据后面名词提示来完成be动词的正确使用。环节与时间教学内容师生活动复案思辨教学流程1.WarmerAndleadin2.Presentation3.PracticeA1:Onehand,twohands,clap,clap,clap.Onefoot,twofeet,stamp,stamp,stamp.任务呈现：出示monster简笔画。Thisisaremymonster。学完今天的课文之后，我们要分组设计自己的怪物并向全班展示。帮助学生明确本课任务，充分调动学生的自信心。数词One,two,three,four,five,six,seven,1.师生互致问候。2.复习韵句3教师播放活动一的动画学生边听边看，感知韵句。老师提醒foot的复数是feet。学生记忆。学生边做动作，边跟着说句子。老师通过动作教授单词stamp是跺脚的意思。学生感知并记忆。1.老师出示简笔画monster学生说出句子Thisisaremymonster。2.老师告知本节课的任务。学生明确任务。教师带领学生复习数词1到20，并引导学生说一说身体部分的单词。学生一起数数字1到20，并复习身体器官的单词。4.Productioneight,nine,ten,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty.身体单词：head,body,arm,hand,leg,foot.Computer，arm，shall活动2的课文。Hereishishead.Hisarehisarms.………..引导学生自主小结，养成良好学习习惯。活动3Herearehisarms.Herearehishands.Hereishisleg.Hereishisfoot.练习2：读一读，选出正确的单词(1)Hereare/ishishead.(2)Hereare/isherfoot.(3)Hehave/hasgotsixarms.(4)Ihave/hasgottwolegs.练习册，练习3Listenanddrawamonster.Lookthisisamonster,hereishishead,hehasgotonehead,Hehasgoteighthands,Hereishisleg,Hehasgotoneleg,Andherearehisfeet,He教师播放课文录音学生观看动画并进一步理解课文的单词和语句。1.教师播放第三遍录音。学生逐句跟读。2.教师领读重点句子。并讲授单词意思。学生学习单词computer，arm，shall3.教师讲解Hereis/Hereare的句子结构，告诉学生is和are要根据后面的名词形式的。，学生能够理解运用。4.老师鼓励学生分组朗读对话。纠正学生发音，培养语感。学生分组朗读并复述课文。教师播放动画学生听录音并跟读教师引导学生理解联系要求，根据语境选择动词的单复数形式。学生读题，并说一说题目中做出选择的依据是什么，然后独立完成练习。同桌互查。教师引导学生理解练习要求，播放两次录音，提醒学生完整感知录音内容。指导并纠正。学生听两遍录音，并画图，同桌检查，全班展示。5.Coolerhasgottwofeet.书活动4Herearehisheads.SummaryHereis…Hereare…Homework:Practicetoreadthetext.PracticetowritethewordsinM6.教师指导，让学生在小组互助中完成任务。学生分组合作，介绍自己设计的怪物。教师引导学生总结本课所学知识。学生总结并牢记。板书M6U1Hereishishead.Herearehisarms.