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Module5unit2Theywereyoung.集体备课刘清云一、教学内容：本单元的重点内容是“be“动词的过去式”was”和”were”的练习，以及它们的否定形式“wasn’t”和”weren’t”的学习。本单元的主要任务就是练习使用was”和”were”,并学习使用“wasn’t”和”weren’t”表达过去的一些事情。二、教学目标：1、知识目标：全体学生能理解掌握单词wasn’t、weren’t、dirty、clean等。全体学生能理解运用一般过去时句型“Theyweren’toldthen.Theywereyoung.”2.技能目标：全体学生能听懂会说认读单词及句型，并能正确书写。能运用“was、were”及其否定形式“wasn’t、weren’t”谈论过去的事情和情况。3、情感目标：通过对比培养学生善于发现的精神。三、重难点：1.教学重点：练习使用”was,wasn’t,were,weren’t”表达过去的一些事情。2.教学难点：能正确理解运用一般过去时，并能正确对比运用。四、教具五、教学过程Step1、Warmup1、GreetingStep2、Reviewandleadin1.chantShort,short,short.Iwasshort,then.Fat,fat,fat.Hewasfat,then.Thin,thin,thin.Shewasthin,then.Young,young,young.Theywereyoung,then.Cute,cute,cute.Wewerecute,then.2、Trytosay(SBactivity1)（1）T:Verygood!Youaresoclever.Nowlet’slookatamovieandfindwhatarethedogandthecattalkingabout.(播放活动1动画，帮助学生理解情景)（2）学习单词“wasn’t”，然后让学生通过对比理解掌握相关文本。Step3、presentation1、LearnnewwordsandnewsentencesT:Lookatme.Ihaveaballoon.Icanblowitbig.Look!Thisisbig.Sayafterme”big”Big,It’sbig.It’sbig.OK,nowIcanmakeitsmall.Look.Thisissmall.Sayafterme,small.Small.It’ssmall.It’ssmall.Sowecansaylikethis.It’ssmall.Itwasbigthen.Whowantstotry?Blowthisballoon.Woo.It’ssmall.Nowit’sbig.Sowecansayit‘sbig.Itwassmallthen.Pleaselookatthescreen.Thisisaballoon.Theballoonisfromsmalltobig.(出示气球由小到大)It’sbignow.It’swasn’tbigthen.Itwassmall.Followme.读一遍。Now,howaboutthis.Theyaresmall.Theyweren’tsmallthem.Theywerebig.（出示两个气球由大到小）刚才出示这么几个词，我们来小结一下，表示现在我们可以用is,amare.其中isam用于单数，are用于复数，两个以上我们就叫复数。表示过去我们用was和were,was用于单数，were用于复数。还有，表示否定我们可以用wasn’t和weren’t.wasn’t是was的否定形式，也就是wasnot,而werenot的缩写形式就是weren’t.Readafterme.Was,was,wasn’twasn’t,werewere,weren’t,weren’t.２、Ｌｅａｒｎｎｅｗｔｅｘｔ（１）观看课文动画，了解课文情景T:Nowlet’slearnournewtext.First,pleasewatchthemoviecarefullyandfindthedifferences.(让学生通过观看动画找出图片前后的变化。)（2）Listenandmatch（根据课文内容连线）(3)Listenandreadafterit.Step4、Practice1、口语练习（1）Readinroleswithyourdeskmate(同桌分角色阅读)（2）Actandlead(请三组分角色扮演并领读)（3）Readinrolesinclass(全班分角色阅读)（4）Listen，pointandretellthetext听录音并指向课本相应图片然后根据多媒体图片复述课文，帮助学生记忆课文。2、书面训练（1）Itwasn’tfatthen.Itwas_______.（2）They________oldthen.Theywere23yearsold.（3）Itiscleannow.Butit______cleanthen.（4）Itwasclean.Butnowit’s__________.（5）Heistallnow.Butthenhe_____short.Step5、Extension1.SBactivity3T;Nowpleaselookatyourbook,andfinishactivity3.Thinkcarefullyandcircletherightdescribe.（光盘展示）Summary利用句型“Itwas(wasn’t)/Theywere(weren’t)···”写一句话来描述你周围人或动物的变化。Step6、Homework1、根据课文向家人介绍文本中图片前后变化的情况。2、仿照课文画或打印两幅图片并写两句话来介绍人或事物的前后变化。板书设计：Module5Unit2Theywereyoung.was、wasnot=wasn’twere、werenot=weren’tcleandirtyI/Itwas(wasn’t)···You/Theywere(weren’t)···