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被评价人：小学音乐课堂教学评价量表评价指标评价要点评价等级得分优良合格差教学目标（10分）1．目标准确、清楚、具体，理念先进，并贯穿于教学环节中。2．面向全体学生，“三维目标”意识强，学生音乐素养与人文素养发展落实。9-107-96-70-6教学准备（5分）3．了解学生，熟悉《课标》，准确运用教材和设计教法。4．示范精练，精心创设教学情境，充分、有效开发利用音乐教育资源。4.5-53.5-4.53-3.50-3教学内容（10分）5．突出审美教育价值，作品生动、形象、情感性强，在提高学生的音乐审美素养情操的同时，掌握相应的音乐知识与技能。6．贴近学生实际，难易适度，创造性地使用教材，促进学生音乐实践与创造能力发展。9-107-96-70-6教学过程（20分）7．教学思路清晰，结构合理有序，体现音乐审美性。8．教学方式生动、有趣、多样化，提供自主和选择的机会，师生互动，课堂气氛活跃，充满活力，在审美活动和愉悦的心情中得到音乐的知识与技能，为学生终身学习音乐打下基础。9．教师指导及时、灵活、有方，学生音乐素养和人文素养发展效果明显。10．恰当运用音乐教育资源和现代教学手段，教学富有特色。18-2014-1812-140-12学生发展（40分）11．对音乐的感受、探究、表现与创造兴趣浓厚，获得美感体验，理解音乐与相关文化，有初步的音乐审美鉴赏能力。12．思维活跃，大胆想象、情感得到升华，演唱、识谱等有关知识与技能得到提高。13．合作分享，有艺术创新的意识和初步能力，个性化学习得到发展。36-4028-3624-280-24教师素养（15分）14．良好的音乐素质及综合素养，教学理念先进，教法出新，驾驭教材和学生能力强。15．教态自然大方，举止得体，有亲和力，富有激情，教学应变能力强。16．语言规范、准确、有感染力，示范技艺精湛。13.5-1510.5-13.59-10.50-9综合评价总分备注：优秀90--100，良好70--90合格60--70，不合格0—60。