教学设计：第四单元《语文天地》

精品WORD文档下载可编缉使用教学设计：第四单元《语文天地》教学设计：第四单元《语文天地》教学目标：1、运用自己所积累纪录的词汇，学写摘录笔记。2、学生有感情的读诗。3、指导学生练习口语交际。教学重、难点1、运用自己所积累纪录的词汇，学写摘录笔记。2、自读课文的理解。教学方法：练习法教学时间：四课时第一课时精品WORD文档下载可编缉使用一、导入三年级时，我们摘抄了文章中用得好的词语，但只这样还不够，本学期，我们还要进行摘抄的练习，而且还要学会摘抄优美的句子，这就是我们这节课要学习的。[板书]写摘录笔记二、讨论班级每学期进行几次摘录笔记的交流。三、提醒学生注意：在课外阅读中作摘录笔记要把题目、作者、书名和日期写下来，以备查阅。四、出示活页卡1问：上面摘录了哪些内容?为什么要摘录这些词句?精品WORD文档下载可编缉使用2齐读摘录的词句3指读里面的句子，请查资料的学生讲讲这几句话的意思。五、在自己的摘录笔记中，摘录自己喜欢的词句。六、读一读1自由读一读。2教师简单介绍谚语、古诗文的意思。3采用多种形式朗读读、背诵。七、师小结。第二课时(自读课文)一导入每个人都有自己美好的童年回忆。今天，我们一起跟随作者到它的童年时光中去看看她的收获。精品WORD文档下载可编缉使用[板书]柚子树下二自读课文1用自己的话说说这篇文章主要写了什么。2把自己不理解的地方划上记号。三交流自读情况四在自由读课文，出示课件思考题：1再读课文第三部分，划出描写心理变化的句子。2说说我实在怎样的情况下和由根子一起去水塘里划盆采菱?3在水塘里采菱时，发生了生么事，我的心理先后发生了怎样的变化?精品WORD文档下载可编缉使用4此时，我又怎样的收获?5当我把木盆划到柚子树时，回合由根子说什么?做什么?五齐读六小练笔当我把木盆划到柚子树时，回合由根子说什么?做什么?，注意把自己的想象写进去。七作业：第三课时(自读课文)一导入：本单元的主题是收获，其实就是劳动，是对劳动和农民的尊敬。农民伯伯的勤劳品质值得我们学习。今天我们再来学习一篇描写农民的诗。精品WORD文档下载可编缉使用[板书课题]一个农民，在田边走着......二自读课文，出示学习要求：1读准字音。2把自己的感受写在文中的空白地方。3划出不理解的地方或提出不理解的问题。三检查自学情况1指名朗读，注意正音2交流自己读懂了什么，及自己不理解的地方。四指导有感情的朗读，品位其中的感情，体会老人的普通、平凡。五写一篇读书笔记，谈谈自己的感受。精品WORD文档下载可编缉使用六作业：第四课时一、谈话导入通过本单元《拾穗》、《一个农民，在田边走着......》我们知道农民的普通、平反，但农民的劳动对我们的生活有着重大的意义，农民的吃苦、耐劳等优秀品质值得我们学习，们的生活与农民的辛勤劳动是分不开的。今天，我们就来说说他们。二、小组交流课前采访或观察到的身边的农民。三、全班开展交流。教师要适时评点，鼓励学生发表自己的看法。四、小练笔说说农民与我们的关系。精品WORD文档下载可编缉使用五、课堂总结：通过本节课的学习，你最大的收获是什么?六、布置作业：