夸夸同学闪光点作文

精品WORD文档下载可编缉使用夸夸同学闪光点作文篇一：夸夸同学的闪光点夸夸同学的闪光点每个人都有自己闪光点，有的同学爱集体;有的同学助人为乐;有的同学作文写得好等等。我最好的朋友是小明，他长着一双炯炯有神的大眼睛，一个高高的鼻子，一对大大的耳朵，一张能说会道的嘴巴。他的闪光点也很多，例如：每次作业都完成得很好，字写得非常好，学习也委优秀，爱劳动，爱帮助别人等。今天早晨，看上去天气晴晴的，可是上最后一节课时天气逐渐变阴了。到了中午放学时，突然狂风骤起，乌云翻滚，不一会儿就下起了倾盆大雨。我着急的等着爸爸来接我，可是左盼右望，爸爸不是没有出现。我想爸爸可能不会来接我了。这时，我们院子里的同学打着伞走过来说：“你怎么不带伞呢?”我还没回答他，他就走了。这时刘震跟上来说：“我借你这把雨伞吧!我还有一把呢!”说着他拿出了另一把雨伞，他就把伞借给我了。我打着小明借我的雨伞，走在回家的路上，虽然雨下得很大，但是我心里是一片温暖。啊!小明，我要向你学习。篇二：夸夸同学的闪光点精品WORD文档下载可编缉使用每个人都有自己闪光点，有的同学爱集体;有的同学助人为乐;有的同学作文写得好等等。我最好的朋友是刘震，他长着一双炯炯有神的大眼睛，一个高高的鼻子，一对大大的耳朵，一张能说会道的嘴巴。他的闪光点也很多，例如：每次作业都完成得很好，字写得非常好，学习也委优秀，爱劳动，爱帮助别人等。今天早晨，看上去天气晴晴的，可是上最后一节课时天气逐渐变阴了。到了中午放学时，突然狂风骤起，乌云翻滚，不一会儿就下起了倾盆大雨。我着急的等着爸爸来接我，可是左盼右望，爸爸不是没有出现。我想爸爸可能不会来接我了。这时，我们院子里的同学打着伞走过来说：“你怎么不带伞呢?”我还没回答他，他就走了。这时刘震跟上来说：“我借你这把雨伞吧!我还有一把呢!”说着他拿出了另一把雨伞，他就把伞借给我了。我打着刘震借我的雨伞，走在回家的路上，虽然雨下得很大，但是我心里是一片温暖。啊!刘震，我要向你学习。我们班里有个同学叫小红，她中等身材。长着一双水汪汪的大眼睛，白嫩的皮肤，一张可爱的笑脸。乌黑的头发，常梳成一个马尾，还结着个蝴蝶结，走起路来特精神。她很活泼，对什么事都勇于尝试、开心乐观。记得前天上数学课时，老师向我们提问了一道数学题，这道精品WORD文档下载可编缉使用数学题难住了我们，我们你看看我，我看看你，不知道该怎么做。这时小红大胆地举起了手，回答起问题，声音宏亮，十分自信。当他做完自己满意的回答后，最后却被老师告知答案是错的。小红听了后毫不气馁，而是自信地坐下来，继续认真开始思考起来。如果换是我，没有十分的把握，我可不敢主动地站起来回答，而且答错了我一定会是灰心丧气，好半天心里都不能平静??小红勇于尝试、开心乐观这个闪光点值得我们学习。因为在生活和学习中，我们会遇到困难和挫折，也会接触到许多新事物。如果没有勇于尝试和乐观的心态，我们将会在困难、挫折面前屈服。会失去许多体验新事物、开阔新视野、增强新能力的机会。让勇于尝试、开心乐观这一闪光点也在我们每个人身上闪光吧！每个人都有自己闪光点，有的同学爱集体;有的同学助人为乐;有的同学作文写得好等等。我最好的朋友是韦一啸，他长着一双炯炯有神的大眼睛，一个高高的鼻子，一对大大的耳朵，一张能说会道的嘴巴。他的闪光点也很多，例如：每次作业都完成得很好，字写得非常好，学习也委优秀，爱劳动，爱帮助别人等。今天早晨，看上去天气晴晴的，可是上最后一节课时天气逐渐变阴了。到了中午放学时，突然狂风骤起，乌云翻滚，不一会儿就下起了倾盆大雨。精品WORD文档下载可编缉使用我着急的等着奶奶来接我，可是左盼右望，奶奶还是没有出现。我想奶奶可能不会来接我了。这时，我们院子里的同学打着伞走过来说：“你怎么不带伞呢?”我还没回答他，他就走了。这时韦一啸跟上来说：“我借你这把雨伞吧!我还有一把呢!”说着他拿出了另一把雨伞，他就把伞借给我了。我打着韦一啸借我的雨伞，走在回家的路上，虽然雨下得很大，但是我心里是一片温暖。啊!韦一啸，我要向你学习。让书香伴我们成长老师们，同学们，大家好：今天，我国旗下讲话的题目是《让书香伴我们成长》。同学们，如果有人问你：世界上最香的东西是什么，你会怎么回答呢？我以为，世界上最香的东西不是饭菜，不是香水，而是“书的墨香”。读书能带给我们心灵的享受，读书能带给我们精神的慰藉。读一本好书，能使人来到一个美好而神奇的世界。在这个世界里，我们可以和李白一起望庐山瀑布，和巴金一起观海上日出，和冰心一起感悟母爱??经典诗句，让我们充满智慧；童话故事，让我们浮想联翩；历史巨著，让我们博古通今；科学书籍，让我们思维缜密??读好书，可以使人心灵充实，明辨是非，行为举止文明得体。世界著名文学家高尔基小的时候是一个父母双亡的流浪儿，可是，对书的热爱改变了他的人生。他曾经借着月光如醉如痴地读书，他曾经在顶楼心驰神往地读书，他曾经在老板的皮鞭下读书。精品WORD文档下载可编缉使用对读书的痴迷，终于把他造就为世界文学巨匠。正如高尔基自己所说：“书籍使我变成了一个幸福的人。”希望我们每个人都能根据自己的兴趣、爱好与志向，选择所喜爱的书籍，人人都养成爱读书、多读书、读好书的习惯。此致敬礼四三班全体同学2021年10月17日篇三：《夸夸同学的闪光点》教学设计《夸夸同学的闪光点》作文教学设计执教：资海蓉教学目标：1、引导学生去发现、收集同学的闪光点，能用具体、真实、生动的事例，由衷地赞美同学的可贵品质。2、增进同学的友谊，取长补短，共同发展。3、按事情发展的顺序把事情表达清楚。教学重、难点：1、培养学生用具体、真实、生动的事例，由衷地赞美同学的可贵品质。2、按事情发展的顺序把事情写清楚。教学准备：精品WORD文档下载可编缉使用多媒体课件教学时间：1课时教学过程:一、创设情境，引入新课1、根据具体情况直接夸奖学生。2、孩子们，刚才老师表扬了几位同学，这就是“夸”（板书“夸”）。（课件出示）“夸”：①夸大。②夸奖。你认为刚才老师这种夸的行为属于哪一种？现在，我想采访一下这位同学，你被老师夸奖后心情怎样？（点名说）是啊，人与人之间需要互相夸奖，夸奖如温暖的阳光让人兴奋。今天我们就把这份温暖送给我们的同学。3、板书课题：夸夸同学的闪光点（齐读课题）4、让学生明确什么是闪光点？(点名说)闪光点就是优点、好品质、好习惯、特长??你能写出表现这些闪光点的词语吗？（点名到黑板上写）老师这里也有几个，我们一起来读一读吧！乐于助人拾金不昧诚实守信多才多艺勤奋好学不骄不躁勤学苦练任劳任怨过渡：每个人的身上都会有值得赞美的地方，一句赞美的话往往会给人以力量，而善于发现别人的优点，并及时赞美别人，也是一种美德。精品WORD文档下载可编缉使用二、师生互动，引导夸赞1、启发观察，引导夸赞现在老师要考考大家的观察力，看看谁最先发现美的足迹。①课件出示：我想夸夸_____同学，他（她）是一个_____的好孩子。②点名说③教师适当点评。2、用具体的事例来夸奖①片段欣赏：（出示范文一）师：下面请看看这位小作者是怎样夸同学闪光点的。师范读范文片段。（点名回答）。师：这样夸同学给你什么感觉？（点名回答）师归纳：（课件出示）是啊！为了把同学的闪光点说的更清楚，要尽量举一些真实、生动的事例，这样才能让被夸的同学特点鲜明起来，从而给人留下深刻的印象。师：孩子们你们也能这样夸同学吗？请孩子们在学习小组内夸一夸。2、师提出新的要求（课件出示）：（点名读）（1）夸的态度要真诚。（2）请用真实的、具体的事例来夸夸同学的闪光点。（3）要说清楚他（她）是怎么做的，怎么说的。3、小组交流精品WORD文档下载可编缉使用教师巡视指导4、全班交流（小组代表发言）5、师生共同评析三、佳作欣赏，引导写作过渡：孩子们刚才我们用了一个具体的事例来夸同学的闪光点，如果再加上一个精美的开头和结尾的话，那就成了一篇精彩的文章了。瞧！老师给你们带来了一篇美文，我们一起来欣赏吧！请孩子们看到范文二，自由读一读，看看能有什么收获。1、学生欣赏范文二。（重点关注：1、习作是怎样向我们介绍同学的闪光点的？2、开头和结尾有什么特点？）2、点名说自己的收获教师指导：（课件出示：习作方法导航）题目：（可以根据同学的闪光点来自拟。如：乐于助人的______）开头：点明他有什么闪光点中间：具体描写（一件或两件事体现闪光点）温馨提示：介绍清楚事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过（注意把人物的动作、语言等写出来）、结果结尾：首尾呼应教师点拨：（注意运用过渡句）这位小作者不止夸了同学的一个闪光点，而是夸了两个方面，他运用了一个过渡句起到了承上启下的作用，很好的总结了同学的闪光点。真是太棒了！精品WORD文档下载可编缉使用四、明确习作要求，练习写作孩子们现在我们就来把刚才所说的写下来吧！1、课件出示习作要求：（齐读）（1）选一件（或两件）能体现同学闪光点的事写下来。（2）要写清楚他是怎么做的，怎么说的。（写时别忘了运用积累的好词、好句）2、学生习作。3、教师巡视指导。4、展示（选一两篇学生的作文展示）。5、师生共同评析。五、课堂小结今天，孩子们表现得很积极，都能从平时生活的点滴之中发现身边同学的闪光点，这与大家平时细心观察留心生活是分不开的，这也是你们大家的共同的闪光点。掌声送给自己吧！孩子们，被人夸奖是快乐的，夸奖别人也是快乐的！希望同学们在以后的生活中，能把这种快乐撒播下去！最后，请孩子们，瞧瞧！这么多的老师牺牲休息日来听我们的课，我们是不是也该夸一夸他们呢？我提议：掌声送给各位老师，你们辛苦了！板书设计：