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编号：江门职业技术学院学前教育专业毕业设计主题拜访大树班级18三二学前4班学号F20180801406学生姓名关芯萍指导教师梁小玲等级年月日2/14目录一、网络图---------------------------------------------------------------------（3）二、毕业设计大纲------------------------------------------------------------（4）(一）主题来源------------------------------------------------------------------（4）(二）毕业设计的目标和内容------------------------------------------------（5）(三）计划进度------------------------------------------------------------------（6）(四）在毕业设计的具体要求------------------------------------------------（6）(五）主要参考文献------------------------------------------------------------（7）(六）毕业设计期间找到教师的辅导工作记录---------------------------（7）三、活动方案设计------------------------------------------------------------（9）（一）方案1：学前儿童中班语言活动《树真好》-------------------（9）（二）方案2：学前儿童中班科学活动《树的作用到底有多大》--（11）（三）方案3：学前儿童中班艺术活动《树叶变变变》----------（13）3/14一、网络图1、童谣《栽树》2、故事《神奇的树》3、散文诗《树真好》1、请家长带幼儿去种一棵树，并给幼儿讲解植树的意义，引导幼儿爱护数目，保护环境。2、让家长带领幼儿出外踏青，幼儿亲身感受大自然的魅力3、在家园联系栏粘贴关于爱护树木的小提示区域活动家园合作一日活动科学领域语言区：投放幼儿用书，鼓励幼儿阅读，了解树的的作用《大森林的故事》科学区：将树的作用的图片与“美好环境”“净化空气”“调节气温”等词配对植物角：添加树苗，让幼儿悉心照顾树苗，感受树的变化拜访大树1、话剧《保护森林人人有责》2、树叶变变变3、手印大树1、树是怎样呼吸的2、量一量树有多粗3、树的作用到底有多大1、大树的礼物2、和大树做朋友3、植树节1、户外活动时，教育幼儿不折树叶不摘花，爱护绿色植物2、离园活动时，播放《熊出没》，让幼儿在观看影片的同时加深幼儿加深幼儿保护森林人人有责的观念3、带领幼儿到户外拾捡树叶，观察树叶的树脉以及不同树会有不同的树叶1、树叶运动会2、跳年轮3、寻找身边的绿色4/14江门职业技术学院教育与教育技术系2018级学前教育专业毕业设计大纲设计主题拜访大树学号F20180801406学生姓名关芯萍一、本主题的来源及其对设计的要求主题来源：树，不仅供给我们生活所需，更带给我们美好的童年记忆。一棵树虽然只是小小的生命，但它容纳、孕育了许多其他的生命。因此，我设计了“拜访大树”这个主题，我希望提供给孩子亲近树、认识树、甚至爱上树的机会，我们尽其可能地让孩子看到、听到、闻到、摸到不同种类、不同环境中的树，《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“中班的孩子学习能力已经增强了不少，对未知的世界非常好奇”，利用他们天生的好奇心与敏锐的观察力，去发现树的种种样貌与内涵。通过此次活动让幼儿认识到树木的重要性，加深幼儿保护森林人人有责的观念。无论孩子是较有兴趣于自然现象的探索，或是喜欢以艺术形式去表达对树的认识，还是热衷于变化多端的树的游戏，全都是和树做朋友的好方式。设计要求：1、思路清晰。2、目标清楚、具体形象、容易理解。3、网络图简单易懂。4、重点突出、点面结合、深浅适度。5、文档结构完整，格式美观整齐。5/14二、毕业设计的目标和内容（一）毕业设计目标1、通过对树的探究，认识树的不同部位并能知道这些部位和树之间的关系2、能说出身边常见树的名称，说出树的基本特点3、鼓励幼儿和大树做朋友，保护大树。（二）主要内容针对中班幼儿，以《拜访大树》为对象，展开三个活动设计，主题分别是：1、学前儿童中班语言《树真好》活动设计。2、学前儿童中班科学《树的作用到底有多大》活动设计。3、学前儿童中班艺术《树叶变变变》活动设计。6/14三、计划进度1、2019-11-08至2019-11-22，选题2、2019-11-29至2019-11-30，修改,、完善主题3、2019-12-01至2019-12-06，设计主题网络图，构思各个领域、板块的具体内容4、2019-12-15至2019-12-23，修改主题网络图，完善各个领域、板块的具体内容5、2019-12-24至2020-01-04，设计教案，制作主题墙6、2020-01-05至2020-01-06，修改毕业设计内容7、2020-01-06至2020-01-08，完善毕业设计，制作课件8、2020-01-09至2020-01-09，定稿，进行试教四、在毕业设计期间的具体要求（包括准备工作、调查研究工作、图表绘画的要求等）准备工作：1、找到拜访大树的相关题材参考文件2、收集树叶与树枝3、制作相关教案的教具与课件调查研究工作：1、搜索大树的作用、大树的种类、树叶的种类的相关资料2、参考相关教育文献图表绘画的要求：1、颜料丙烯涂色、卡纸制作卡片7/14六、毕业设计（论文）期间指导教师的辅导工作记录时间主要辅导内容指导教师、学生签名2019.11.22提供毕业设计范文，指导选题2019.11.29指导修改、完善选题2019.12.23指导修改主题网络图2020.01.06指导修改毕业设计内容五、主要参考文献1、2012年10月9日颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》2、2001年7月颁布的《幼儿园教育指导纲要》3、“十二五”职业教育国家规划教材修订版《幼儿园教育环境创设与玩教具制作（第三版）》4、学前教育专业“十三五”规划教材《幼儿园活动设计》8/14毕业设计指导教师（签名）：年月日2020.01.09定稿，进行试教9/14主题活动方案设计活动设计一:《树真好》----中班语言教育活动教案一、活动目标（一）感受散文诗的语言美和意境美，了解树与人们的主要关系。（二）尝试运用“树真好……”的句式进行创编，体验合作创作的乐趣。（三）初步萌发热爱大自然的美好情感。二、活动准备散文诗的图谱，大树图片三、活动导入，激发幼儿兴趣。通过出示图片直接导入，帮会幼儿进入活动。请幼儿说说喜欢大树爷爷的理由，激发幼儿对大树的兴趣（一）教师：小朋友们，老师今天请来了一位朋友，你们看看是谁呀?今天我请来了大树爷爷，你们喜欢大树爷爷吗?为什么呀?（二）教师：大树爷爷还给我们带来了一首好听的散文诗，想不想听听看?四、教师播放配乐，带感情的朗读散文诗。（一）教师：小朋友们，听了这首散文诗，你觉得怎么样呀?你们听到了什么呀?（二）教师：这首散文诗的名字叫做《树真好》，你们听过之后，你们觉得，树好在什么地方了?五、带领幼儿诵读散文诗，加深对散文诗的印象。诵读过程出示散文诗图谱，利用图片加深幼儿对散文诗的印象。六、教师示范创编散文诗，引导幼儿创编散文诗10/14（一）教师：刚刚散文诗中说了那么多树的好处，我也知道一些树的好处挺好哟，看看我是怎么说的“树真好，秋天果实阵阵飘香，摘下尝一尝，香又甜”。教师：你们还知不知道树有些什么好处呀?请你们和你旁边的小朋友互相讨论一下，然后也用散文诗中的句式“树真好……”来跟我们大家说一说。（二）通过教师示范，帮助幼儿更直观的了解如何创编，同时通过幼儿互相讨论，激发幼儿的想象力，结合自己的生活，发现树的各种好处并用相应的句式和大家分享，同时使幼儿的语言组织能力得到提升。七、总结大树的好处，萌发幼儿热爱大自然，保护树木（一）教师：树是我们的好朋友，它可以遮阴、可以挡风、还可以保护环境，树有这么多的好处，我们离不开树，可是现在的树真的是越来越少了，你们想想有什么办法可以保护树呢?（二）教师：我们可以多种树、少用一些树做成的东西，如：纸、纸巾等。我们一定要从自己做起，从身边做起，爱护环境，保护树木，这样我们生活才会更好。散文诗《树真好》树真好，小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就会唧唧喳喳地叫。树真好，能挡住大风，不许风吵吵闹闹，到处乱跑。树真好，我家屋子清清爽爽，阵阵风儿吹，满树花香往屋里飘。树真好，我们全家在树阴下野餐，大家吃得很香，说说笑笑，热热闹闹。树真好，天好了，树下铺着阴凉儿，我和我的小猫咪，躺在树下睡午觉。树真好，如果有一只大狗来追我的小猫，小猫爬上大树躲起来，气得大狗“汪汪”乱叫。树真好，我做个秋千挂在树上，让我的布娃娃坐上去，摇啊摇。树真好，树叶在秋风里飘呀飘，树下铺着树叶地毯，我们可以在上面滚来滚去，跑跑跳跳11/14主题活动方案设计活动设计二:《树的作用到底有多大》----中班科学教育活动教案一、活动目标：（一）让幼儿在体验的基础上初步感知树木与人类的基本关系，培养幼儿探索自然科学的兴趣。（二）引导幼儿关心周围的社会生活环境。（三）感受帮助朋友的快乐，培养幼儿关心自然界，爱护树木的情感。二、活动准备（一）环境创设：树林和一名扮演“大树妈妈”的老师。（二）小鸟头饰人手一个，鸟妈妈头饰一个。（三）画纸、水彩笔人手一份。（四）教学ppt三、活动过程（一）开始部分1.以小鸟练习飞翔本领导入课题教师：小朋友们，今天我们一起来玩一个游戏，我来扮演小鸟妈妈，而小朋友们是小鸟，我们一起来学习飞翔的本领吧。放音乐：鸟妈妈（教师）和小鸟们（幼儿）一起飞进树林（教师）。（二）基本部分1.播放教学ppt,图片：树叶枯黄，引导幼儿讨论树叶变得枯黄的原因教师：小朋友们快看，这树的叶子怎么变成枯黄了?这是怎么回事?引导幼儿讨论。2.大树妈妈讲述病因教师：我们还是一起来问问大树妈妈吧?“大树妈妈，大树妈妈，你这树叶为什么被枯黄了”?大树妈妈：空气污染，工厂排污水，乱砍树木。12/143.引导幼儿为“大树妈妈”想治病方法教师：大树妈妈生病了，真可怜，我们想想办法，让大树妈妈的病快点好。幼儿：浇水，包扎，吃药......大树妈妈：你们还是多练习飞的本领，趁早飞走吧!我这病你们救不了的，人类不注意，乱排污水，废气，乱砍树木。哎!没用了......教师：我有一个好办法可以帮助到大树妈妈，让人类知道“大树妈妈的本领”。4.引导幼儿说出大树都有哪些好处？(1)树木可以调节气候保持生态平衡(2)大树妈妈每天把空气打扫干净，让我们呼吸新鲜空气。(3)大树会用自己的身体挡住洪水、沙尘，保护我们的家园，让我们每天在这儿快快乐乐的生活。(4)大树可以减少噪音，能让我们安静的进入梦乡。5.鸟妈妈总结：大树妈妈的本领真大，如果没有这些大树妈妈，我们将会没地方住，没有这些美丽的家园。四、活动延伸教师:怎样让人类知道这些呢?幼儿各自说说(唱歌、送信、画画......)（一）幼儿绘画：画出大树妈妈的本领。13/14主题活动方案设计活动设计三:《树叶变变变》----中班艺术教育活动教案一、活动目标（一）学习用树叶进行拼贴作画，并能适当添画，丰富画面。（二）能以自己喜欢的方式对树叶进行美术创造活动。（三）喜欢粘贴画，体验粘贴画的制作带来的乐趣。二、活动准备（一）经验准备:课前带领幼儿收集各种树叶，幼儿已认识许多不同形状的树叶。（二）双面胶，彩笔，画纸等。三、活动过程（一）从颜色，形状，大小等方面进行观察，引导幼儿发现树叶的多样性。1.教师:今天老师给小朋友带来了好多树叶宝宝，今天呀老师要给小朋友们变个神奇的魔术。先让我们一起来看看都有什么样子的树叶吧。（边欣赏边问小朋友们叶子是什么形状的？）小结:我们平时看到的树木种类很多，树叶的形状也各有不同，有心形、针形、扇形