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1EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire.Docfor.NET.第十课时：一个因数末尾有0的乘法教学内容:P86例7和练习二十1——8题教学目的:使学生掌握第一个因数末尾有0的乘法的计算方法，能够正确地计算．教学过程:一、复习:20×312×4200×3120×42000×31200×4口算后问：观察每一组题，第一个因数有什么特点?乘积有什么特点?怎样算比较简便?总结：第一个因数末尾有0的乘法可以先用第二个因数乘第一个因数0前面的数，再看第一个因数末尾有几个0，就在乘得的数的后面添几个0．二、新课1．教学例7．出示例题，问：这道题求“一共需要多少钱？”怎样列式？怎样用笔算?学生试做后，问：还有更简便的算法吗?学生回答后，告诉学生：第一个因数末尾的0可以先不计算，只用乘法去乘0前面的数，最后再把第一个因数末尾的0落下来．然后让学生列竖式用简便算法计算．教师接着出示2500X3，让学生用简便方法试算．集体订正时，让学生说一说怎样计算简便．2．做例7下面的“做一做”中．先让学生独立做，教师要注意巡视，了解学生计算的情况．三、课堂练习1．做练习二十第1题。让学生独立做，然后集体订正，结合学生出现的问题加以说明．2．做练习六的第4题．让学生独立做，直接把得数写在教科书上．教师了解学生在2分15秒内全做完的学生有多少，哪些学生还没有做完．然后集体订正．3．做练习六中的第5.7.8题．四、小结：这节课我们学习了第一个因数末尾有0的乘法的简便算法，以后碰到这类题都可以用简便写法.五、布置作业：练习二十第2.3.6题教学反思：学生能利用以有知识正确计算出末尾有0的乘法，在引导下学生也总结出了末尾有0乘法计算时较为节省时间的算法。