建立良好的公共秩序第一课时在图书馆里,如果所有人都不保持安静,会怎么样?在过马路的时候,如果所有人都闯灯,那么一天又会发生多少车祸呢?活动一:文明行为大讨论1.说一说你在公共场合见到的令你讨厌、反感的行为,为什么?播放视频《文明行为大讨论》活动二:公共生活秩序单通过同学分享的经历和视频中提到的,我们发现在生活中有很多不文明的行为,请同学们回想一下你有没有这样的行为,我们有则改之无则加勉。谁愿意坦诚地说一说自己犯过的错误?设计一份“公共生活秩序单”。可以从交通、社区、商场、医院、公园等公共场所入手。公共生活秩序单分析一下同学们的秩序单有什么共同之处。设想一下社会生活没有了秩序,会有怎样的后果?公共生活需要有良好的秩序维护,良好的社会秩序是人们安居里乐业的保障,是社会稳定和进步的基础。活动三:秩序小实验1.分组进行试验,看看哪个小组能又顺利又快地取出瓶中所有小球,并说出你的理由。2.最快的和最慢的都说一说原因。活动四:阅读角阅读阅读角《应急车道就是生命车道》1.读了这段文章谈谈感想。2.不遵守社会秩序危害太大了,“应急车道就是生命车道”,同学们,假如我们的亲人开车时占用了应急车道,我们一定要提醒亲人,制止他们的行为。11.根据大家课前搜集的公共标志,完成课本中的学习单。活动五:公共标志我知道标志出现的场所置身其中的感受学习单2.想一想有了公共标志的提醒,是不是人们就会自觉维护或遵守公共秩序了。人人都喜欢舒适、文明的公共生活,都希望别人不要破坏公共秩序,那就从自己做起,做一个文明行为的践行者。播放视频《公共生活好习惯》“一枝独秀不是春,万紫千红春满园”遵守社会秩序,人人有责,从我做起,从点滴做起,以身作则,带头遵守社会公德,共同创建美好家园。第二课时1.看课本【活动园】图,说说每幅图中的不文明行为。2.如果你遇到类似的现象,你会采取什么态度?不同的态度会带来哪些结果?我们不但自己要做个文明人,也有责任劝阻不遵守公共秩序的人。做一个监督者,敢于对违反规则、扰乱秩序的行为提出批评制止。2.看了视频后说说你的感受。国外不少景点景区,甚至都针对国人做起了汉语警示牌,让很多国人看到了很不舒服,确实国人的素质有待提高,你是中国人出国旅行,往小来说就是代表你自己,做一个文明的旅行人,往大的说你是代表一个民族、一个国家。如果我们有机会去国外旅游,一定要做一个文明的中国人。02活动二:规范自己行为在公共生活中,作为社会的一员,每个人都应该遵守社会公德、法律法规、才能保持良好的社会秩序,构建有序和谐的公共生活。那么,我们在不同公共场合应该怎么做。1.填表格。2.汇报。维护公共秩序,共建有序生活,光靠我们公民个人努力是不够的,还需要汇聚社会各方面的力量。社会单位和组织共同来营造良好的社会环境。活动三:汇聚社会力量针对生活中出现的问题,调查了解国家、社会和个人为解决问题所做的努力。0102汇报。03我们国家的社会管理体系正在改进和创新,越来越细化,一定能创建更好的社会环境。活动三:汇聚社会力量路口红绿灯坏了,车辆行人乱成一团。办法:工厂向河流排放污水,导致河流污染。办法:占用公路晾晒谷物,影响交通安全。办法:调查表活动四:国家支持、法制保障《中华人民共和国刑法》第二百九十一条【聚众扰乱公共场所秩序、交通秩序罪】聚众扰乱车站、码头、民用航空站、商场、公园、影剧院、展览会、运动场或者其他公共场所秩序,聚众堵塞交通或者破坏交通秩序,抗拒、阻碍国家治安管理工作人员依法执行职务,情节严重的,对首要分子,处五年以下有期徒刑、拘役或者管制。维护公共秩序,共建有序生活,离不来国家的支持、法治的保障。对积极维护秩序的行为要大力宣传或表扬,对破坏公共秩序的人或组织要依法惩治。制定一份《遵守公共秩序倡议书》在课余时间发起倡议。延伸活动课堂总结遵守公共秩序既是宪法规定的公民基本义务,又是最基本的社会公德。在社会生活中,作为社会中的一员,我们要心中有他人,心中有集体,心中有国家。