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精品WORD文档下载可编缉使用描写儿童生活的诗句篇一：新建_描写儿童生活的古诗词描写儿童生活的古诗词（16首）1村居2宿新市徐公店3小儿垂钓4夜书所见清·高鼎宋·杨万里唐·胡令能宋·叶绍翁草长莺飞二月天，篱落疏疏一径深，蓬头稚子学垂纶，萧萧梧叶送寒声，拂地杨柳醉春烟。树头花落未成阴侧坐莓苔草映身。江上秋风动客情。儿童散学归来早，儿童急走追黄蝶路人借问遥招手。知有儿童挑促织，忙趁东风放纸鸢飞入菜花无处寻。怕得鱼惊不应夜深篱落一灯明。5所见清·袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。8古朗月行唐·李白小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂两足，桂树何团圆。精品WORD文档下载可编缉使用白兔捣药成，问言与谁餐？11溪居即事唐?崔道融篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。14闲居初夏午睡起宋·杨万里松阴一架半弓苔，偶欲看书又懒开。戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。6池上7牧童唐·白居易唐·吕岩小娃撑小艇，草铺横野六七里，偷采白莲回。笛弄晚风三四声。不解藏踪迹，归来饱饭黄昏后，浮萍一道开。不脱蓑衣卧月明。9舟过安仁10稚子弄冰宋·杨万里宋·杨万里一叶渔船两小童，稚子金盆脱晓冰，收篙停棹坐船中。彩丝穿取当银钲。怪生无雨都张伞，敲成玉磬穿林响，不是遮头是使风。忽作玻璃碎地声。12四时田园杂兴（其一）13清平乐·村居南宋·范成大南宋·辛弃疾昼出耘田夜绩麻，茅檐低小，溪上青青草。村庄儿女各当家。醉里吴音相媚好，白发谁家精品WORD文档下载可编缉使用翁媪？童孙未解供耕织，大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，也傍桑阴学种瓜。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。15闲居初夏午睡起（其二）16清明宋·杨万里唐·杜牧梅子留酸软齿牙，清明时节雨纷纷，芭蕉分绿与窗纱。路上行人欲断魂。日长睡起无情思，借问酒家何处有？闲看儿童捉柳花。牧童遥指杏花村。篇二：描写古代儿童生活的诗词有哪些描写古代儿童生活的诗词有哪些？1.《村居》高鼎草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。2.《小儿垂钓》胡令能蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身.路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人.3.《宿新市徐公店》杨万里篱落疏疏一径深，精品WORD文档下载可编缉使用枝头花落末成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。4.《所见》袁枚牧童骑黄牛,歌声振林樾。意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。5.《与小女》韦庄见人初解语呕哑,不肯归眠恋小车.一夜娇啼缘底事,为嫌衣少缕金华.6.崔道融《溪居即事》这么写：“篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。”7.唐代诗人贺知章在《回乡偶书》中这样写道：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来？”8.范成大《四时田园杂兴》昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜9.草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。《村晚》——雷震精品WORD文档下载可编缉使用10.牧牛图午后顺着小河走，河水清清，在我脚下流。水中石头大如斗，石边鱼儿轻轻游。小小牧童竟怕羞，赤身蹲在，田边和地头。口中唤着大花狗，手里牵着老黄牛。11.春山游骥图人人说道，牧童尚小。那是我，独享最好。多梦季节，知音非少。看：鸟儿唱，鱼儿游，马儿跑。精品WORD文档下载可编缉使用春光依旧，红颜已老。只可惜，旧情未了。朝思夜盼，问君知否？有：片片云，淡淡风，青青草。附：我国古代有很多描写儿童的诗，它们语言精炼，形象生动，塑造了儿童的种种神态。笔者从常见的《唐诗三百首》、《全唐诗》、《子家诗》等书中选得几首，以飨读者。唐代诗人贺知章在《回乡偶书》中这样写道：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来？”全诗仅二十八个字，却给我们绘出了一幅美丽的画卷。作者久居客地，重返家园，故乡的儿童们却不认识他，就笑着问他是哪里来的客人。这些儿童稚气活泼，彬彬有礼，十分可爱。同样是唐代的崔道融这么写：“篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。”《溪居即事》这首小诗描绘了春日渔村溪精品WORD文档下载可编缉使用边的趣事。篱外不知谁家的小船，忘了系缆绳，被悠悠的春风吹进了钓鱼湾。正在水边垂钓的小童，不知实情，误以为有客相访，便急忙放下手中鱼竿，慌忙跑向家门报信，想打开柴门相迎，忙乱中却把门关上了。诗人把小童的一系列动作写入诗中，显得平易自然，却又栩栩如生，形象地描绘出了乡村儿童好客的天性。乡村儿童不仅好客，还很勤劳。宋代诗人范成大在田园组诗《四时田园杂兴》中有一首这么写道：“昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”这里描写的是夏天农村紧张劳动时的情景。“村庄儿女”是指成年农民，“童孙”是儿童。农村的儿童虽还不会耕田织布，但看到大人除草搓麻线，便也在桑枝底下学着大人的样子种起瓜来。儿童们不仅学种瓜，他们还学垂钓。唐代诗人胡令能在《小儿垂钓》中这样写道：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”你看，这个“蓬头”“侧坐”的小家伙是多么顽皮可爱，怕鱼惊不咬钩，就连路人借问道路都不给回答，虽是“学垂纶”，可却满认真的！诗人信手写来，好似不费丝毫力气，其实功夫很深，诗味也很浓。宋代诗人杨万里也是写儿童天真可爱的高手，他的《宿新市徐公店》里有这样的描绘：“篱落疏疏一径深，枝头花落末成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”诗人先向我们展示了一幅春末夏初的画面。接着从画面里跃出一个“急走追黄蝶”精品WORD文档下载可编缉使用的儿童。那黄蝶被追急了，一下子隐没在菜花里。诗到这里就完了，但我们可以想见，那飞奔的儿童怎样一下子站住，又在菜花地里东张西望的神态。由此可见，古代诗人不仅善于观察，还善于用笔，把一个平淡的场景记录下来，就赋予了神奇的力量。不仅写得新奇，还塑造了种种可爱的儿童形象。篇三：描写古代儿童生活的古诗描写古代儿童生活的古诗意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。