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氢氧化钠、氢氧化钙变质的探究专题突破（四）氢氧化钠、氢氧化钙变质的探究21专题突破训练……………………..…专题概述……………..…专题概述一、氢氧化钠的变质1．氢氧化钠要密封保存的原因：(1)吸收空气中的__________而潮解；(2)吸收空气中的_____________而变质。2．存放不严密的NaOH的成分可能有三种(不变质/部分变质/全部变质)：水蒸气二氧化碳专题概述二、氢氧化钙的变质1．氢氧化钙要密封保存的原因：吸收空气中的_____________而变质。2．存放不严密的Ca(OH)2的成分可能有三种(不变质/部分变质/全部变质)：(1)是否变质：取样，滴入____________，有气泡产生，证明变质；无明显现象，证明没有变质。(2)部分变质：取样，加入______________溶解，滴入酚酞变红色，证明含有Ca(OH)2；另取样，滴入_____________，产生气泡，证明含有CaCO3，即是部分变质。二氧化碳足量的水稀盐酸稀盐酸专题概述☞【解题指引】有关氢氧化钠的变质问题，其实就是考查氢氧化钠的性质和碳酸钠的性质，注意生成的碳酸钠也呈碱性，因此，（1）不能用酚酞或紫色石蕊溶液来证明其是否变质；（2）在证明氢氧化钠是否部分变质时，碳酸钠对是否存在氢氧化钠的判断会有干扰。因此，要用过量的氯化钙溶液或氯化钡溶液（不能用氢氧化钙或氢氧化钡）先除去碳酸钠。专题概述(1)无变质：滴入____________________或(________________________________________)溶液，无气泡产生(或无白色沉淀)。(2)部分变质：加入____________________________________________________溶液，目的是检验并完全除去Na2CO3；过滤，取滤液少量，滴入____________，溶液__________。(3)全部变质：加入___________________________________________________溶液，目的是检验并完全除去Na2CO3；过滤，取滤液少量，滴入____________，溶液____________。酚酞溶液稀盐酸(稀硫酸)氯化钙(氢氧化钙、硝酸钙等)过量的氯化钙(可溶性钙盐或钡盐均可)酚酞溶液变红过量的氯化钙(可溶性钙盐或钡盐均可)不变红专题概述(3)完全变质：取样，加入______________溶解，滴入酚酞不变红，证明不含Ca(OH)2；另取样，滴入_____________，产生气泡，证明含有CaCO3，即是完全变质。注意：不溶于水的滤渣不一定全部是CaCO3，可能有未溶解的Ca(OH)2，因Ca(OH)2微溶于水。稀盐酸足量的水专题突破训练1．小明和小艳在实验室配制石灰水时，小明同学将两药匙熟石灰样品放入小烧杯中，向其中加入一定量的蒸馏水，充分搅拌后发现烧杯底部仍有不溶性的固体，于是他认为熟石灰样品已经变质。小艳同学不同意他的判断，你认为小艳同学的理由是_______________________________。针对该熟石灰样品的成分，同学们展开了讨论，请你参与讨论并完成实验报告。【提出问题】熟石灰样品的主要成分是什么？Ca(OH)2微溶于水专题突破训练【作出猜想】甲同学猜想是Ca(OH)2；乙同学猜想是CaCO3；你认为是__________________________________。Ca(OH)2和CaCO3的混合物实验步骤实验现象结论取样于烧杯中，加适量的水充分溶解后过滤，向滤液中加入适量____________;向滤出固体中加入适量____________。_______________，________________________________________________猜想正确酚酞溶液固体逐渐溶解，有气泡产生稀盐酸溶液变红色【实验与结论】请你通过实验验证你的猜想。【拓展与应用】小组同学反思了熟石灰变质的原因，认识到实验室应___________保存熟石灰。密封专题突破训练2．某兴趣小组的同学对一瓶没有塞橡皮塞的氢氧化钙溶液进行探究，请你一起参与。【提出问题】该氢氧化钙溶液是否全部变质？【猜想与假设】猜想①：可能全部变质，变成碳酸钙。猜想②：可能部分变质，其成分是_____________________________________________________。碳酸钙和氢氧化钙专题突破训练【实验探究】【实验结论】综合上述实验，猜想__________成立。实验步骤实验现象实验结论(1)取样于试管中，滴加稀盐酸有________生成原溶液里一定有碳酸钙(2)另取样于试管中，滴加酚酞试液溶液成红色原溶液一定有______________气泡氢氧化钙②专题突破训练【反思拓展】(1)氢氧化钙露置于空气中易变质，原因是________________________________________(用化学方程式表示)。(2)在分析化学反应的物质成分时，除了考虑生成物外，还需考虑的是_________________________。CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O反应物是否有剩余专题突破训练3．某化学实验活动小组的同学为了探究实验室中久置氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验，请你参与他们进行的探究活动：【猜想与假设】猜想Ⅰ：全部是NaOH;猜想Ⅱ:全部是Na2CO3；猜想Ⅲ：___________________________________。含NaOH和Na2CO3专题突破训练【实验与探究】(1)实验如下：实验操作步骤现象结论及解释步骤一：取少量固体样品于试管中，加蒸馏水完全溶解，然后加入足量的稀盐酸实验过程中有气泡产生证明猜想______不成立步骤二：取少量固体样品于试管中，加蒸馏水完全溶解，然后滴加氢氧化钡溶液产生_________________证明猜想Ⅱ或Ⅲ成立，发生反应的方程式为：__________________________________________________Na2CO3＋Ba(OH)2=BaCO3↓＋2NaOHⅠ白色沉淀专题突破训练(2)为了进一步地验证猜想结果，小明同学提出了如下实验方案：继续步骤二的实验，过滤，然后向滤液中滴加无色酚酞试液，若酚酞变红，则猜想Ⅲ成立；若酚酞不变红，则猜想Ⅱ成立。小华同学立即对小明同学的方案提出了质疑，通过查阅资料知道，氯化钡溶液呈中性，不能使无色酚酞试液变红，但碳酸钠溶液呈________性(选填“酸”或“碱”)，能使酚酞变红。因此，他认为该方案的操作中应该改进的______________________________________________________________________。碱将步骤二中的氢氧化钡溶液改为加入过量的氯化钡溶液专题突破训练(3)实验小组的同学展开讨论，又提出了一个定量实验方案，通过测定产生沉淀的质量来证明猜想Ⅱ或猜想Ⅲ成立。实验如下：准确称量m克固体样品于试管中，加热蒸馏水完全溶解，然后滴加足量氯化钡溶液，充分反应后过滤、洗涤、干燥，称得沉淀的质量为n克，若猜想Ⅱ成立，则m与n的关系式为(用含m和n的等式或不等式表示，下同)_____________；若猜想Ⅲ成立，则m与n的关系式为_______________。【反思与交流】久置固体氢氧化钠变质的原因是(用化学方程式表示)：____________________________________。n＝197m106n＜197m1062NaOH＋CO2===Na2CO3＋H2O专题突破训练4．化学反应往往伴随着一些现象发生，但CO2与NaOH溶液的反应没有明显的现象。为了通过一些现象说明CO2与NaOH发生了反应，某班同学分两组作了如下探究实验：C(1)第一组同学把一支收集有CO2的试管倒立在装有饱和NaOH溶液的烧杯中(如右图所示)，看到试管内液面上升。这种现象是因为试管内外产生()A.温度差B.重力差C.压强差D.浮力差专题突破训练(2)第二组同学从中得到启发，也设计了如下实验装置进行探究：A现象为_________________________________B现象为_________________________________C现象为________________________________。塑料瓶瘪掉；熟鸡蛋被吸入瓶中；气球膨胀变大专题突破训练(3)同学们经过分析讨论，认为第一组的实验中产生液面上升现象的原因可能有两种。一种是因为CO2与溶液中的NaOH反应，消耗了CO2，你认为另一种原因是_____________________________。(4)为了进一步证实CO2与NaOH溶液已经发生了反应，他们设计了如下方案：取上述实验后的溶液，第一组同学滴加__________，现象为_______________；第二组同学滴加_____________，现象为____________________。他们虽然看到现象不同，但都可以证实CO2与NaOH溶液已经发生了反应。有白色沉淀二氧化碳被水吸收了稀盐酸有气泡产生CaCl2溶液感谢聆听