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1EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire.Docfor.NET.第十二单元课题3有机合成材料教学目标1.知识与技能（1）了解有机化合物和有机高分子化合物的特点。（2）知道有机合成材料塑料、合成纤维、和合成橡胶的性能与用途。（3）认识“白色污染”及其危害、解决办法。2.过程与方法（1）通过探究热塑性塑料和热固性塑料的性质差异，培养学生的探究能力。（2）通过辩论“使用塑料的利与弊”，培养学生的语言表达能力和组织能力。3.情感态度与价值观（1）通过学习了解化学使生活变得更加美好，培养学生关注社会、关注生活的情感。（2）认识有机合成材料的发展对人类社会的进步所起的重要作用。教学重点:（1）知道什么是有机物，了解合成纤维、塑料、合成橡胶的性能和用途。（2）了解使用合成材料对人和环境的影响。教学难点:（1）认识新材料的开发与社会发展的密切关系。（2）较好地组织学生进行“使用塑料的利与弊”的辩论。教与学互动设计创设情境引入新课提问：在生活中常用到的物品由什么材料组成的呢？展示：物品的种类，（实物和图片）学生回答由什么材料组成。提问：根据经验，这些材料哪些是有机材料，哪些是天然材料（学生上台指出）。合作交流解读探究一、预习导学（一）有机化合物1.完成课本P102探究的表格及讨论并展示。2.化合物分哪两大类？它们有什么区别？：不含的化合物区别（有机物）：含有的化合物组成上是否含有。3.C、CO、CO2、H2CO3、CaCO3等是有机物吗？为什么？4.为什么有机物的数目异常庞大？5．按相对分子质量大小把有机物分成哪两类？2化合物：相对分子质量比较小的。如、、、等。化合物：相对分子质量非常大的。如、、等。（二）有机合成材料1.举例说明什么是天然有机高分子材料？什么是合成材料？2.有机高分子化合物是怎样形成的？链状和网状有什么区别？通过预习，你对本节课内容有何疑问？二、交流探究1.【学生实验1】加热塑料片，通过实验探究塑料的一些性质。所用样品现象塑料袋片（链状）锅柄碎片（网状）【交流讨论】（1）通过实验你能得到什么结论？（2）装食品用的聚乙烯塑料袋应如何封口？电木插座破裂后能否热修补？（3）电源插座、电视机外壳能用热塑性塑料吗？你知道这类产品用什么材料做成的？2.【学生实验2】燃烧不同的线线的类别燃烧时的现象结论棉线毛线腈纶线【交流讨论】（1）买衣服时，怎样知道面料的种类呢？（2）穿不同布料的服装时，你有什么不同的感受？（3）妈妈从市场上买回一件漂亮的“羊毛衫”，回家后怀疑自己上当受骗，你会帮妈妈鉴别一下真假吗？3.【学生实验3】拉扯橡皮筋，你发现橡胶具有性。用砂纸打磨网球鞋底，你发现橡胶具有性。实验桌面上铺了一层橡胶，是因为。4.【小组辩论】使用塑料好处多还是坏处多？【交流讨论】如何解决“白色污染”问题？【欣赏录像】录像播放新型有机合成材料。三、精导精讲三大合成材料的性能和用途物质性能用途3塑料具有性，性。用于、和中。合成纤维强度高、好、性和耐化学腐蚀，但它的和较差。常常与或混合纺织，使衣服穿起来既舒适又挺括。合成橡胶具有高弹性、绝缘性、耐油和耐高温。用于工农业、国防、交通及日常生活。四、运用提升1.小明同学对下列四个实验都设计了方案，其中方案不合理的是（）选项ABCD实验要求区分羊毛线和棉线区分食盐水和稀盐酸区分硝酸铵粉末和氧化钙粉末区分聚乙烯和聚氯乙烯方案灼烧闻气味滴加酚酞试液加水灼烧闻气味2.益阳益鑫泰麻纺厂生产的“益鑫泰牌”服饰以其美观大方、舒适被消费者喜爱。该品牌衬衫的面料成分为“75%苎麻，25%棉”，请问：（1）制作该衬衫的纤维种类属于______________（填“天然纤维”还是“合成纤维”）；（2）要检验某服装是否是用绦纶制成的该品牌衬衫的假冒产品，简便的方法是：_____________________________________________________。3.人体缺乏维生素C（简写“Vc”）会患坏血病。右图所示为某种“维生素C”说明书的一部分，请回答：（1）“Vc”属于_______化合物（填“无机”或“有机”）；（2）“Vc”中C、H、O三种元素的质量比是___________；（3）若正常成人每天对“Vc”的最低需要量为60mg：①当“Vc”完全由图中“维生素C”来补充时，则每次至少服用____片；②当“Vc”完全由某种蔬菜（每100g这种蔬菜含“Vc”15mg）来补充时，则每天至少应该食用这种蔬菜______g。五、课堂小结：六、课后反思：维生素C（片剂）化学式：C6H8O6每片100mg，含Vc10%一日3次，每次**片饭后服用若发黄请勿食用！