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1专题五封建时代的亚洲国家一、选择题1．在日本由奴隶社会向封建社会过渡的过程中，实行的政策不包括A．建立中央集权的天皇制国家B．国家把土地卖给农民耕种C．把很多贵族的土地收归国有D．农民必须向国家交纳赋税2．下列有关日本大化改新的说法，不正确的是A．开始于公元7世纪中期B．仿照中国的明清制度改革C．是一场自上而下的改革D．使日本发展成为一个中央集权制的封建国家3．下列关于日本大化改新的叙述不正确的一项是A．地点：日本B．学习对象：中国隋唐时期的制度文化C．人物：睦仁天皇D．结果：从奴隶社会过渡到封建社会4．唐朝初年，遣唐使冒着生命危险来到中国，学习中国的文化和典章制度，对646年日本著名的大化改新起到了重要作用。大化改新使日本发生的实质性变化是（）A．天皇掌握了实权B．使日本发展成为一个中央集权制的封建国家C．引进了中国先进的制度D．缓和了各种矛盾，稳定了政局5．下列关于幕府与天皇朝廷关系说法错误的是（）A．天皇成为礼仪性的摆设B．天皇任命幕府首领并掌握实权C．幕府与天皇朝廷并存D．国家政权掌握在武士阶层手中6．阿拉伯人对世界文化的传播与交流做出了重大贡献，“阿拉伯数字”的发展和传播就是其中之一。但是“阿拉伯数字”的创立是A．阿拉伯人B．罗马人C．古印度人D．古埃及人7．他是一个宗教创始人，又是一个军事和政治领袖，他和他的继承者们建立了一个地跨欧亚非三洲的大帝国。他是A．乔达摩•悉达多2B．亚历山大C．耶稣D．穆罕默德8．世界三大宗教建立的先后顺序是A．佛教基督教伊斯兰教B．伊斯兰教基督教佛教C．基督教佛教伊斯兰教D．佛教伊斯兰教基督教9．穆罕默德是阿拉伯国家建立者。它的历史功绩不包括（）A．实现阿拉伯半岛的基本统一B．创立伊斯兰教，宣布自己是真主的使者C．在麦地那建立起伊斯兰教政权D．撰写伊斯兰教经典《古兰经》二、非选择题10.封建时代的欧洲和亚洲都拥有自己的特色。请阅读以下材料，回答问题。材料一教人忍受苦难，人死后可以升入“天堂”。材料二万物非主，唯有真主。信仰唯一的真神“安拉”材料三见下图（1）材料一和材料二分别是哪一宗教的教义？（2）材料二中，图一为日本书法。日本是一个善于学习的国家，日本在7世纪中期进行了什么改革？仿效中国哪个朝代的典章制度？产生了怎样的影响？（3）材料二中，图二是什么？是什么人发明的？这个国家的文学瑰宝是什么？参考答案及解析31．C【解析】结合所学知识可知，日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志是大化改新。大化改新的主要内容有：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地颁给公民，六年一颁，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。大化改新使日本发展成为一个中央集权的封建国家。选项ABD符合大化改新内容，但是不符合题意；选项C.把很多贵族的土地收归国有，不符合大化改新的政策，符合题意，故选C。2．B【解析】结合所学知识可知，公元前646年，孝德天皇领导下的日本，效仿唐朝的典章制度，B项说法错误，符合题意；是一场自上而下的改革，进行了一系列的改革，促进了日本经济和社会的发展进步，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，ACD三项的内容都是正确的，不符合题意；故选B。3．C【解析】结合所学知识可知，日本孝德天皇即位后，年号大化，从646年开始，日本仿效中国隋唐时期的制度文化，进行了一系列改革，史称“大化改新”。大化改新使日本发展成为一个中央集权的封建国家。选项ABD是正确的，但不符合题意；选项C人物应该是孝德天皇，不正确符合题意，故选C。4．B【解析】依据所学可知，公元646年，日本效仿唐朝的典章制度进行了一系列的改革，推动了日本社会的发展进步，使日本由奴隶社会过渡到封建社会，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，B项符合题意；ACD三项的内容不是“实质性变化”的表现，不符合题意，排除；关系B。5．B【解析】依据所学知识可知，幕府统治时期，幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命，但天皇实际上大权旁落，成为一种礼仪性的摆设。国家大权基本掌握在武士阶层手中。所以，B项说法错误，符合题意；幕府统治时期，天皇实际上大权旁落，成为一种礼仪性的摆设，故A项说法正确，不符合题意；日本幕府统治时期，幕府与天皇朝廷并存，故C项说法正确，不符合题意；幕府统治时期，国家大权基本掌握在武士阶层手中，故D项说法正确，不符合题意。由此可知ACD三项不符合题意。故选B。46．B【解析】结合所学知识可知，阿拉伯人改造了古印度人发明的从0到9的计数法，形成了我们现在常用的“阿拉伯数字”。所以“阿拉伯数字”的创立者是古印度人。选项C符合题意；选项ABD与题干内容不符，故选C。7．D【解析】依据所学可知，穆罕默德是伊斯兰教的创始人，又是一个军事和政治领袖，他和他的继承者们建立了一个地跨欧亚非三洲的大帝国——阿拉伯帝国，D项符合题意；乔达摩•悉达多是佛教的创始人，但不是军事和政治领袖，A项不符合题意；亚历山大不是宗教的创始人，B项不符合题意；耶稣是基督教的创始人，但不是军事和政治领袖，C项不符合题意；故选D。8．A【解析】依据所学可知，公元1世纪，基督教产生于罗马帝国统治之下的巴勒斯坦，佛教产生于公元前6世纪，伊斯兰教产生于公元7世纪初，因此世界三大宗教创立的先后顺序是佛教、基督教、伊斯兰教，A项符合题意；BCD三项的顺序是不正确的，排除；故选A。9．D【解析】依据所学可知，7世纪时穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰教，在麦地那建立起伊斯兰教政权，实现阿拉伯半岛的基本统一，ABC三项的内容都是穆罕默德的功绩，不符合题意；“伊斯兰”是阿拉伯语“顺从”的意思，伊斯兰教的信徒称为“穆斯林”，意为“信仰‘真主’安拉的人”，伊斯兰教的创始人穆罕默德的说教后来集录成为伊斯兰教的经典《古兰经》，撰写成功伊斯兰教经典《古兰经》不是穆罕默德的功绩，D项符合题意；故选D。10.（1）基督教；伊斯兰教（2）大化改新；唐朝；使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。（3）阿拉伯数字；古印度人；《天方夜谭》（或《一千零一夜》）。【解析】（1）依据材料一“教人忍受苦难，人死后可以升入‘天堂’”的信息，结合所学可知，佛教的教义是教人忍受苦难，人死后可以升入“天堂”；依据材料二“万物非主，唯有真主。信仰唯一的真神‘安拉’”的信息，依据所学可知，伊斯兰教的教义是万物非主，唯有真主。信仰唯一的真神“安拉”。（2）依据材料二的图片信息，依据所学可知，公元646年，日本效仿中国唐朝的典章制度，进行了一系列的改革，史称大化改新。大化改新对日本社会产生了深远的影响，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。5（3）依据材料二的图片信息，结合所学可知，图二是阿拉伯数字，是古印度人发明的，被阿拉伯人传到欧洲，因此称为阿拉伯数字。阿拉伯的文学瑰宝是《一千零一夜》，这是阿拉伯民间故事集，被誉为世界民间文学创作中的“最壮丽的一座纪念碑”。