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1EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire.Docfor.NET.花园教学目标：1．结合全体情境，提出并解决与“倍”有关的数学问题，培养提出问题和解决问题的能力。2．通过解决问题的活动，进一步体会“倍”与乘、除法运算的联系。教学重点：进一步理解“倍”的意义。教学难点：培养学生看图收集信息、自主提出问题解决问题的能力。教学准备：主题图、课件。教学过程：一、情景创设引导学生看图同学们，你们经常到花园去玩吗？师：今天老师给你们带来一幅图，图画上是花园的一角，这里有许多数学问题，看谁发现的多。二、问题探究1．理解图意出示情境图让学生自己看图，独立思考，小组交流，教师巡视。2．提出问题同学们看懂图意了吗？根据图提问题（适时鼓励）。3．解决问题三、体验感悟出示练一练1题：笑脸是哭脸的2倍请画出笑脸订正结果：4×2=8（个）四、实践应用完成练一练2，3，4题。2题：自己在纸上画一画，并计算。3题：先让同学互相说一说再提问。4题：让学生自己估计，测量，让后填写。五、小结你在本节课学会了什么？六、布置作业课堂作业本板书设计花园蜻蜓是蝴蝶的几倍？12÷4＝3蜜蜂有多少只？9×3=27（只）