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1EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire.Docfor.NET.买球教学目标：1．编制8、9乘法口诀，在探索中记住8、9的口诀，并能正确应用。2．经历在情境中提出问题，解决问题的过程，发展应用的意识。3．培养合作意识，体验数学学习的乐趣。教学重点：编制8、9乘法口诀，在探索中记住8、9的口诀，并能正确应用。教学难点：在情境中提出问题，解决问题，提高应用口诀的意识。教学准备：课件、实物投影。教学过程：一、情景创设师：小淘气和小明都是体育爱好者，他们来到体育用品商店。看：“你会提出哪些问题？你能帮他们算算吗？”二、问题探究1．你能编出8和9的乘法口诀吗？2．如何记忆这些口诀呢？引导学生联系学过的口诀记忆，根据乘法意义记忆，根据相邻两句间联系记忆。3．引导学生探索9的乘法口诀的规律。“看乘法口诀，你有什么发现吗？”三、体验感悟1．组织学生对口令，完成练一练的第3题。2．第2题，让学生理解图意，独立解答（1）（2）（3）题，第（4）题在小组中提出问题，并解答。3．第5题，要求学生先看算式有什么特点，再利用口诀计算，体验乘法口诀的优越性。四、实践应用1．小组玩“对口令”游戏（1题）2．手指游戏（3题）3．“口算游戏车”（4题）4．第4题，引导学生看懂题意然后列式计算。5．第5题，学生独立完成，引导学生找出规律。比一比，看谁能用8和9的乘法口诀解决生活中的实际问题。六、布置作业七、板书设计买球8×8=64八八六十四8×9=72八九七十二9×9=81九九八十一