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1EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire.Docfor.NET.第4单元图形的变化折一折，做一做教学目标：1．让学生观察、欣赏民间艺术的剪纸作品，以及服饰、工艺品与建筑等图案，感知显示世界中普遍存在的对称现象。2．通过“折一折，剪一剪”“猜一猜，剪一剪”“画一画”和图形分类等操作活动，使学生体会对称图形的特征，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。教学重点：认识对称现象。教学难点：体会对称图形的特征。教学用具：剪纸艺术作品，绘画颜料，白纸，剪刀等。教学过程：一、组织活动，揭示课题1．教师动手操作，学生认真观察。（1）教师取一张白纸、对折。（2）在白纸的一边画上一个图案。在图案中，添加彩色（或其他比较明显的颜色）颜色。（3）把白纸沿原来的折痕对折，并用力按一按，使这个图案印到白纸的另一边上。整个过程，要让全体学生看得清清楚楚，然后把它贴在黑板上。说说这图案有什么特点。【沿中线（对称轴）左右两边图形是一样的。】这些图形，都是“对称图形”。（板书：对称图形）二、认识对称图形1．展示民间剪纸艺术。（出示课本上剪纸图）2．学生动手操作。(1)各人取出一张纸，对折，并画上图案（参照课文）。(2)用剪刀剪下图形，再打开。(3)告诉学生，这样的图形是对称图形。3．认识对称轴。（1）告诉学生，刚才对折时出现的折痕，是这幅图的对称轴。对称有什么功能呢？（2）把图形沿着对称轴对折，发现对称轴左右两边的图形完全重合。（3）让学生自己试一试。4．猜一猜，剪一剪。（课本27页的下半页部分）三、课堂活动1．生活中你见过哪些图形是对称的？让学生互相说一说，在这样交流中，能进一步感受对称图形在生活中有着极其广泛的应用。2．练一练第1、2和3题。五、作业设计1．找一些对称图形折一折。2．找一找哪些字是对称的。2