2018-2019学年二年级语文下册 第六单元 课文5 15 古诗二首教学课件 新人教版

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晓出净慈寺送林子方[宋(sònɡ)]杨万里毕(bì)竟(jìnɡ)西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映(yìnɡ)日荷花别样红。资料宝袋杨万里(1127—1206)吉州吉水(今江西吉水)人,字廷秀,号诚斋先生。绍兴二十四年进士。孝宗时官至太子侍读。光宗召为秘书监。工诗。为“南宋四大家”之一。初学“江西诗派”,后学王安石及晚唐诗,终自成一家。一生作诗万余首。亦能文。著有《诚斋集》。我会认晓慈毕竟映拂晓倒映我会写湖(湖水)(湖面)(湖泊)例句:这个湖面静得像一面镜子。莲(莲花)(莲叶)(莲藕)例句:这个周末,我要和妈妈去公园观赏莲花。穷(穷尽)(贫穷)(穷人)例句:他虽然贫穷,但从不抱怨生活。荷(荷花)(荷叶)(荷塘)例句:我家门前有一片美丽的荷塘。字词乐园读一读读一读别样红:红得特别出色。晓:早晨。四时:春夏秋冬四季。在这里指六月以外的其它时节。无穷碧:因莲叶面积很广,似与天相接,故呈现无穷的碧绿。西湖风光毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。晓出净慈寺送林子方请同学们自由地朗读古诗,画出古诗的节奏。课文分析精读课文毕竟西湖六月中,风光不与四时同。首句看似突兀,实际大气,虽然读者还不曾从诗中领略到西湖美景,但已能从诗人赞叹的语气中感受到了。这一句似脱口而出,是大惊大喜之余最直观的感受,因而更强化了西湖之美。诗人用一“碧”一“红”突出了莲叶和荷花给人的视觉带来的强烈的冲击力,莲叶无边无际仿佛与天宇相接,气象宏大,既写出莲叶之无际,又渲染了天地之壮阔,具有极其丰富的空间造型感。“映日”与“荷花”相衬,又使整幅画面绚烂生动。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。绝句唐杜甫杜甫:字子美,唐代伟大的现实主义诗人,被誉于“诗圣”。绝(jué)句[唐(tánɡ)]杜甫(fǔ)两个黄鹂(lí)鸣(mínɡ)翠柳,一行(hánɡ)白鹭(lù)上青天。窗含西岭(lǐnɡ)千秋雪,门泊(bó)东吴万里船。我会认绝鹂鸣行含岭泊黄鹂山岭我会写绝(绝对)(绝望)(拒绝)例句:我拒绝让同桌抄我的试卷。含(包含)(含义)(含有)例句:这句话含有两层意思。岭(山岭)(秦岭)(海岭)例句:我的家在秦岭山下。吴(东吴)(吴国)例句:吴国是三国之一。两个黄鹂鸣翠柳。新绿的柳树上有一对黄鹂在欢唱。一行白鹭上青天。一行白鹭向着万里晴空自由自在地飞翔。窗含西岭千秋雪。西岭上覆盖着千年不化的积雪,这样的景色仿佛是嵌在窗框中的一幅画。门泊东吴万里船。门外停泊着要到千里之外东吴去的船只。绝句两个/黄鹂/鸣/翠柳,一行/白鹭/上/青天。窗含/西岭/千秋雪,门泊/东吴/万里船。拓展提升1、课后背诵这两首古诗。2、课外收集感兴趣的诗词。随堂练习诵读并默写古诗。

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