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第一单元复习要点第一单元２９ 一、易读错音(红色为正确读音)教诲(huì) 拄(zhǔ)着 堡(bǎo)垒鞭(biān)策(cè) 崇(chóng)高 炊(chuī)烟林樾(yuè) 蓑(suō)衣 扁(piān)舟娓(wěi)娓动听 戛(jiá)然而止 滋(zī)润娘儿俩(liǎ) 歇(xiē)脚 鸣蝉(chán)二、易写错字滋润 拐杖 恍如 锻炼 激励 堡垒 彼岸 道德 承担 源泉 炊烟 林樾 鸣蝉隐者 念叨 鞭策 身临其境 恭恭敬敬戛然而止 引人入胜 娓娓动听三、多音字正zhēng(正月)zhèng(正确){ 盛chéng(盛饭)shèng(茂盛){教jiào(教育)jiāo(教书){散sǎn(散文)sàn(散步){难nán(为难)nàn(灾难){否fǒu(否则)pǐ(否极泰来){折zhé(折断)shé(折本)zhē(折腾)ìîíïïïï堡bǎo(城堡)pù(十里堡)bǔ(堡子)ìîíïïïï钻zuān(钻研)zuàn(钻石){担dàn(重担)dān(承担){长cháng(长短)zhǎng(长大){将jiāng(将来)jiàng(将领)qiāng(将进酒)ìîíïïïï四、辨析组词姥(姥姥)老(老师){ 炊(炊烟)吹(吹风){ 植(植树)值(值日){叨(唠叨)叼(叼走){诲(教诲)悔(后悔){醒(苏醒)酷(酷刑){胜(胜利)牲(牺牲){捅(捅破)俑(陶俑){境(境界)镜(铜镜){杖(拐杖)仗(打仗){锻(锻炼)缎(绸缎){炼(炼钢)练(练习){垒(堡垒)叠(重叠){骑(骑马)倚(倚仗){励(激励)厉(厉害){滋(滋味)慈(慈祥)磁(磁铁)ìîíïïïï亭(凉亭)停(停留)享(享受)ìîíïïïï歇(歇息)渴(口渴)喝(喝水)ìîíïïïï五、填空１．填填动词(编)故事 (牵)衣襟 (做)午饭(伸出)小手 (听)故事 (拄着)拐杖(谈起)往事 (感谢)老师 (播下)种子(寻求)幸福 (实现)理想 (树立)观点(筑起)堡垒 (造福)社会 (达到)彼岸(承担)工作 (培养)责任心 (锻炼)能力２．填填修饰语(邻近)的小学 (引人入胜)的故事(幼小)的心田 (健康)的身体(崇高)的理想 (自觉持久)的锻炼(科学合理)的生活 (坚韧不拔)的意志力(长足)的进步 (娓娓动听)地讲(恭恭敬敬)地行礼 (深深)地感谢六、近、反义词近义:邻近—临近 茂盛—繁茂滋润—滋养教诲—教导恍如—恍若崇高—高尚鞭策—督促激励—鼓励持久—长久品格—品质娓娓动听—绘声绘色专心致志—全神贯注坚韧不拔—坚定不移反义:邻近—远方茂盛—枯萎滋润—干燥崇高—卑微激励—打击持久—短暂复习要点３０ 鞭策—放松承担—推卸引人入胜—平淡无奇恭恭敬敬—傲慢无礼专心致志—心不在焉坚韧不拔—半途而废七、特殊词语AABB式:恭恭敬敬ABCC式:春雨点点AABC式:娓娓动听八、拓展词语１和说话有关的词语:娓娓动听 妙语连珠夸夸其谈 口若悬河２形容注意力集中的词语:专心致志全神贯注 聚精会神 一心一意３赞美老师的词语:教书育人 呕心沥血 无私奉献 诲人不倦 言传身教春风化雨４比喻有才华的词语:才华横溢才高八斗 学富五车 博古通今才思敏捷 出口成章 文不加点九、仿写、造句１．仿写:我在田老师那里学习四年,听了上千个故事,这些故事有如春雨点点,滋润着我.２．仿写:学问是一切前进活力的源泉,你能说它不重要吗?３．造句:根本一坏,即使你有一些学问和本领,也不会成为对社会有用的人.十、课文复习１．«师恩难忘»是一篇深情而又朴实的记叙文,作者是著名作家刘绍棠.作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆,抒发了对老师的尊敬和感激之情.２．“谈起往事,我深深感谢老师在我那幼小的心田里,播下了文学的种子.”这句话的意思是田老师善于用讲故事的形式给“我们”上语文课,使“我”从小对文学产生了兴趣,受到了文学的启蒙.３．«陶校长的演讲»是著名教育家陶行知的一篇演讲稿.它要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问一问自己,以此激励和鞭策自己不断进步.演讲稿情真意切,充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护.４．«寻隐者不遇»的作者是唐代诗人贾岛.古诗主要写了诗人与童子的问答,体现了隐者高洁的性格以及诗人对他的仰慕.诗人在问答中的情绪变化是满怀希望—失望—一线希望—彻底失望;«所见»是清代诗人袁枚的作品.诗人给我们描绘了一幅生动的牧童行歌捕蝉图,抒发了自己对乡村田园风光的喜爱之情.十一、听写１．词:正月 邻近 文笔 炊烟 念叨姥姥 恍如 惊醒 滋润 拐杖教诲 锻炼 道德 鞭策 承担源泉 激励 堡垒 需要２．短语:娓娓动听 恭恭敬敬 引人入胜身临其境 坚韧不拔 十年树木,百年树人十二、背诵、背写１．背诵:(１)«师恩难忘»一文最后两个自然段.(２)«寻隐者不遇»和«所见»两首诗.２．背写:题秋江独钓图一蓑一笠一扁舟,一丈丝纶一寸钩.一曲高歌一樽酒,一人独钓一江秋.———王士禛十三、考点聚焦１«师恩难忘»第７、８自然段是重点段落,常用来当作课内阅读.２«陶校长的演讲»第６自然段是重点段落,常用来当作课内阅读.３«古诗两首»中的两首古诗为我们展现了不同的画面,常出填空题.