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14去打开大自然绿色的课本【课内训练】一、看拼音写汉字，并按要求完成练习。chǎngkāifēnfānggēngyúnyángyìwúxiànwēifēng()()()()()()yúnjǐnhuánghūnmiáohuìxiāngjùbǎolǎncángjìng()()()()()()找出整体认读音节：把划线的音节按音序排列：二、用“√”给带点字选择正确的读音。敞．开(chǎngcǎn)眼睛．(jīngjīn)挺．拔(tǐntǐng)松柏．(bóbǎi)苍劲．(jìnjìng)绚．丽(xúnxuàn)耕．耘(gēnggēn)相聚．(jìjù)攀登．(dēngdēn)胸襟．(jīngjīn)三、形近字组词。运()益()限()昏()阴耘()溢()垠()婚()荫浩()散()眉()造()撒()媚()四、加偏旁组成新字，再组词。()()()帛()尚()录()2()()()()()()廷()登()包()()()()五、查字典。1、“尚”字用部首查字法，应先查部首()，再查()画。“尚”字的笔顺是是。【课堂拓展】六、写出下列词语的近、反义词。近义：芬芳()清凉()描绘()浩瀚()胸襟()反义：敞开()清凉()明亮()挺拔()黄昏()七、选词填空：呈现出现显示展现（1）小草从石缝中钻出来，()了它顽强的生命力。（2）走入公园的大门，一幅美丽的画卷（）在我们眼前。（3）祖国处处都（）出欣欣向荣的景象。（4）翻过一座山，我们眼前（）了一条清澈的小河。八、根据课文内容填上合适的词语。()的大海()的空气()的绿阴()的翠竹()的风光()的果园()的课本()的松柏九、用“立”字组成词语，分别填入下列句子中。（不能重复）1、上海大厦()在黄浦江畔。2、伟大的祖国()在世界的东方。3、同学们()在烈士墓前致哀。4、一排排白杨树像()的哨兵。八、按要求写句子。31、大自然是绿色的课本。改为反问句：2、大自然蕴藏着无穷的知识。大自然是绿色的课本。用关联词把两句话合成一句话：3、野花随风摆动。改成拟人句:4、照样子，写句子。例：绿水说:前进吧，奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟！小鸟说：说：5、这次考试考坏了，所以我不能灰心。(在原句上修改病句)6、菜园里种着西红柿、西瓜、扁豆、茄子等各种蔬菜。(在原句上修改病句)7、丽江的夏天真是一个旅游的好地方！(在原句上修改病句)九、课文积累与运用。1、《去打开大自然绿色的课本》体裁是，采用的结构，作是,“绿色的课本”指。本诗开头和结尾的特点是。2、祖国绿色的大门，给孩子们一片。去吧，去呼吸山水间，去吧，去打开大自然。这段话即是文章的开头，也是文章的，让人们感受到的美好、神奇，召唤着人们去。3、学完这课，你想到了名言：4、带有“看”的意思的词语：、、、5、描写自然风光的成语：、、、【课外延伸】4十、阅读训练登山人三个人同去攀登高山，第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来了，他说：“我是知难而退。”第二个人攀登到半山，气喘吁吁，望着上面险要的山势，摇头说：“还是适可而止吧！”也退下来了。只有第三个人，在攀登途中，知难而进，勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，最后终于登上了峰顶。过了几天，三个人又碰面了。第一个人说：“登上峰顶，也不过那么回事。还是知难而退好，省了许多力气。”第二个人说：“是呀！所以我适可而止，中途退下，还是明智的。”那个登上峰顶的人笑了笑，说道：不过，峰顶上的无限风光，你们是无法看到的。1、联系上下文理解下列词语。（1）知难而退：（2）适可而止：2、从文中找出恰当的词语，分别概括三个登山人的不同做法。第一个登山人：第二个登山人：第三个登山人：3、用“——”画出文中的过渡句。5、写出画“~~~~”句子的意思。6、短文要说明什么问题？（）A、说明登山的困难B、赞扬不畏艰难，勇于登攀的精神。C、说明知难而退，能省力气。登上峰顶也不过那么回事。D、赞扬适可而止的明智的。5