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退出语文S版五年级语文上册第二单元1.有感情地朗读课文,背诵2、3、4自然段中的一段。2.读懂课文内容，了解课文中介绍的胡杨的特点，体会作者对胡杨的热爱、赞美之情。3.理解句子的意思，体会作者对胡杨命运的同情关注。重点：了解胡杨的特点及作者对胡杨的深情的爱。难点：理解作者对胡杨命运的同情及对环保事业的关注。今天我们一起去游览新疆的异域风情哪里一定是很漂亮的?胡杨图片胡杨是最美的树，是一亿三千万年前遗下的最古老树种，只生在沙漠。胡杨是最坚韧的树，一副铁铮铮的风骨，一腔硬朗朗的本色。胡杨是最无私的树，挡在沙漠前的屏障。胡杨是最悲壮的树，生下来一千年不死，死了后一千年不倒，倒下去一千年不朽，有一种凛凛然的英雄气节。胡杨树有强大生命力，嬴得了人们的敬仰，吸引着众多旅游者前往瞻仰。千年的生命令胡杨在无数风沙的剥蚀下，形成千姿百态的造型。美丽自读课文，思考:我们都体会到了西风胡杨的哪些特点?坚韧无私悲壮1.以小组为单位,小组讨论:每个自然段写了什么内容?2.各个小组在小组内先相互交流,进行改进.并推荐代表准备发言。在哪里，一边是世界第二大的三十多万平方千米的塔克拉玛干大沙漠，一边是世界第一大的三千八百平方千米的塔里木胡杨林。你从这句话中体会到了什么？胡杨的生存环境是十分恶劣的,并且对人类的帮助是很大的,它的生命力是十分顽强的。第一段（1）概括地介绍胡杨的生存地理位置。从三个自然段中，体会到了胡杨的什么特点？坚韧无私悲壮课文是怎样体现胡杨的这些特点的？请你找出具体体现这些特点的句子来。每个自然段除第一句以外的所有句子。第二段（2—4）介绍西风胡杨美丽、坚韧、无私、悲壮的特点。“孕育”是什么意思？人类的无情破坏。作者担心什么？为什么作者会有这样的担心？你知道在西域这地方为什么会变成现在这个样子吗？河水骤减、上游的人们；因为他担心曾经爱到过胡杨呵护的人们的子孙，会失去胡杨的呵护，生活在荒漠残城之中。怀胎生育；比喻既存事物中酝酿着新事物。第三段（5—6）讲述了西风胡杨曾孕育了西域文明，但人们却因为拓荒与征战而让西风胡杨的生存环境恶化。然而我坚信：胡杨还在，胡杨的精神还在，生命还在，苍天还在，苍天的眼睛还在。那些作者将被治疗，那些死者将被祭奠，那些来都将被激励。你从这两句话中体会到了什么？它的生命力是十分顽强的，胡杨对人类的贡献是很大的。胡杨的精神是不朽的，是值得人类为之震撼第四段（7—8）写作者祈求上苍要给予西风胡杨生存的环境，让这些美丽忠直的树生命永存。1.胡杨具有哪些精神？2.胡杨的什么精神最令你感动？讨论：一、造词填空。埋怨抱怨1.事后，他（）自己考虑不周到。2.他老是（）别人对他不尊重。二、找出下列词语的反义词。自私——（）破坏——（）千年不朽——（）三、简答题。1.为什么说胡杨是最无私的树？2.为什么说胡杨是最悲壮的树？抱怨埋怨无私保护稍纵即逝答：胡杨是挡在沙漠前的屏障……而将这催肝裂胆的风沙留给了自己。答：胡杨生下来千年不死……死后枝丫奇屈的身躯仍坚定地挺立着。谢谢再见