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12.1声音的产生和传播一、基础演练1．下列关于声音的产生及传播的说法中，正确的是（）A．一切正在发声的物体都在振动B．只要物体振动，就能发声C．没有发出声音的物体一定没有振动D．物体的振动停止后，还会发出很弱的声音2.下列叙述中,错误的是()A.声音可以在空气中传播B.声音可以在固体中传播C.声音可以在海水中传播D.声音可以在任何条件下传播3．近年各地地震使灾区人民的生命和财产造成了巨大的损失．有关专家指出，地震后缺乏必要的自救知识是使丧生人数增多的一个原因．以下关于被埋在废墟下的人的自救措施，最佳的是（）A.大声呼救B.见缝就钻,说不定能从废墟中爬出来C.静下来等待营救人员营救D.用硬物敲击墙壁或管道向营救人员求救4.小宇在观看龙舟赛时，他听到的阵阵鼓声是由鼓面的_____而产生的，并经过_____传入他的耳朵。5.在发声的喇叭.上放些碎纸片会出现如图甲所示的现象，表明。如图乙所示,笛子发出的声音是由振动引起的。6.物理小制作的课堂上李斌、张丽两位同学用纸杯和细线制成了“士电话”(如图所示),并在相距很远的地方进行了通话交流。这种现象说明了也能传播声音.7.小明随父母到山区爬山,他向着远处的山崖大喊一声，约2s后听到回声,他们距山崖大约m(声速按340m/s计算);若停止向山崖喊话，回声(选填“会”或“不会”)立即消失。8.如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明_______________；如图乙所示，敲击右边的音叉，观察到与甲音叉接触的泡沫塑料球将会，这个现象说明________________。29.将一只闹钟放进密封的玻璃罩中,然后逐渐往外抽气,我们听到闹钟声越来越(选填“强”或“弱”)。分析实验现象，运用（推理/归纳）的方法可得结论为:。10.阅读下列表格可知:多数情况下，声音在气体中的传播速度比在液体中的(选填“大”或“小”),声音在空气中传播的速度受的影响。11．我们知道：声音在不同介质中传播的速度不同，阅读表中一些介质的声速，回答问题：表中一些介质中的声速v/（m•s﹣1）空气（0℃）331冰3230空气（15℃）340铜3750煤油（25℃）1324铝5000水（常温）1500铁5200请回答；声音在介质中的传播速度有什么规律（写出两条）？（1）（2）。二、能力提升1.手拨动琴弦，发出悦耳的声音,发声的物体是()A.手指B.琴弦C.弦柱D.空气2.在探究人耳怎样听到声音时,可以用肥皂膜模拟人耳的鼓膜。如图所示,当喇叭发声时,肥皂膜将()A.振动B.静止不动C.一直向右运动D.一直向左运动33.如图所示,钓鱼人轻声说:“请不要大声喧哗!”是为了避免鱼听到人声会被吓走,这说明()A.声音在水中的速度比在空气中的速度小B.声音在任何条件下都能传播C.只有空气能传播声音D.空气和水都能传播声音4.(多选题)通过学习“声”,你认为下列说法错误的是()A.声音在真空中传播的速度最大,在水中传播的速度最小B.只要物体在振动,我们就一定能够听到声音C.真空不能传声是通过实验与推理的方法获得的D.声音在空气中传播的速度随空气温度的升高而变小5.百米赛跑，若计时员听到枪声开始计时比看到枪冒烟开始计时的成绩()A．少记约3.0sB．多记约0.3sC．少记约0.3sD．无法计算6.关于声速，下列说法正确的是()A．在大理石中最大；B．在水中最大；C．在空气中最大；D．在真空中最大．7.萍萍帮妈妈涮洗餐具,演奏出锅、碗、筷、勺的“交响曲”,响声是由于餐具的产生的。8.自然界和日常生活中有很多有趣的声现象。例如:笑树能发出笑声是因为果实的外壳上面有许多小孔，经风一吹,壳里的籽撞击壳壁，使其发声;广场音乐喷泉的优美旋律是通过传入我们耳中的。9.如图所示,用手机录下自己的声音,再进行播放，听起来不像自己的声音，而别人却都说像自己的声音。其主要原因是平时听自己的声音主要是通过，听用手机播放的自己的声音主要是通过传播。10.甲乙两人为了测量声音在铁中的传播速度，甲在铁管一端敲打一下，乙在铁管的另一端听到两次传来的声音，第一次是由传来的，第二次是由传来的，测得两次声响相隔0.28s。已知铁管长102m，声音在空气中的速度是340m/s，则声音在铁中的传播速度大约是。11.亲爱的同学,请你运用所学物理知识解答下面的问题。下面是两个旅行家在户外走散时的一段对话:“叔叔!我大声喊道。“什么事,我的孩子?一会儿之后,他问。“我想知道,我们俩之间的距离有多远?”“这很简单.....请你根据，上面的对话设计一个简单的实验,能快速测出他们之间的大致距离。(1)实验所需的器材:(2)应测的物理量:;(3)要知道他们之间的距离,还需用到的一个已知物理量:。4三、中考链接1．（2018•烟台）为了探究声音产生的条件，小明设计了如图所示的几个实验，你认为不能完成探究目的是（）A.B.C.D.A．发出“啊”的声音，用手指触摸喉咙处B．一边改变管子插入水中深度，一边用嘴吹管的上端C．敲打铜锣，锣响后用手触摸锣面D．敲击音叉后，将音叉轻轻地接触脸颊2．（2018•恩施州）如图实验中，是为了探究声音产生原因的是（）A．①②B．②③C．②④D．③④3．（2018•六盘水）如图所示的四幅图中，不能产生声音的是（）吹着的哨子真空罩中响铃的闹钟关闭的收音机敲击的水瓶琴4．（2018•山西）如图所示，号称“天下第一鼓”的山西威风锣鼓队正在表演。当队员用手按住正在发声的鼓面时，鼓声就消失了，其主要原因是（）A．手不能传播声B．手吸收了声波C．手使鼓面停止了振动D．手把声音反射回去了5．（2017•柳州）下列关于声音的说法中正确的是（）A．声音只能在空气中传播B．声音在真空中的传播速度是3×108m/sC．声音是由于物体振动而产生的D．只要物体振动，我们就能听到声音6．[多选]（2018•衡阳）下列关于声音的说法正确的是（）A．一切发声的物体都在振动B．振动的空气柱一定在发声C．在10m2的小房间里说话听不到回声，是因为“空间小，没有产生回声”D．在同一宇宙飞船的太空舱内，两名宇航员可以直接对话7．（2018•河南）如图所示，将竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，会看到乒乓球。5该实验说明了声音是由物体的振动产生的。请你再设计一个显示声源振动的实验：。8．（2018•徐州）人听到蚊子飞行的“嗡嗡”声，是由蚊子翅膀产生的，通过传入人耳。但人听不到蝴蝶飞行的声音，是因为蝴蝶发出声音的不在可听声的范围内。9．（2017•济宁）同学们对“声音的产生和传播”有下面两种看法，请根据你的知识，对每种看法作出评论。（1）“声音是由于物体的运动产生的”，评论：。（2）“声音的传播速度是340m/s”，评论：。10．（2017•河南）我们生活在声音的世界里，声音由物体的产生，以的形式在介质中传播。11．（2017•朝阳）教师演示探究“声音的产生”的实验装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。（1）当教师用锤敲击音叉的时候，听到音叉发出声音，同时又观察到，该实验可以得出的结论是。（2）在实验中，乒乓球将音叉微小的振动放大，这种研究方法叫做（填“等效法”、“转换法”或“控制变量法”）参考答案：一、基础演练1.A2.D3.D4.振动空气5.声音是由物体振动产生的；空气柱6.固体7.340不会8.声音是由物体振动产生的弹起空气可以传播声音9.弱推理真空不能传声10.小温度11.（1）声音在同种介质中的传播速度与温度有关；（2）声音在固体中传播速度比液体、气体中大．二、能力提升1.B2.A3.D4.ABD5.C6.A7.振动8.振动空气9.骨传导空气10.铁管空气5100m/s11.秒表时间声速三、中考链接1.B2.B3.C4.C5.C6.ABD7.被弹开；使劲敲桌子，在桌子上放一些小纸屑可显示桌面的振动。8.振动；空气；频率。9.（1）错误；（2）错误。10.振动；声波（或“波”）。11.（1）乒乓球被弹起；声音是由于物体的振动产生的；（2）转换法。