搜索
19云雀的心愿【教学总目标】1.知识目标：、学会本课10个绳子，绿线中的两个只识不写。理解由绳子组成的词语。能用“可以……也可以……”造句。2.能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。3.情感目标：认识森林对于环境保护的重要作用以及破坏森林给人类带来的危害，培养学生的环保意识。【教学重点】理解森林的重要作用。【教学难点】体会人物说话的不同语气。【教学准备】教师准备课件。【教学时间】2课时第1课时【教学目标】学习生字词，正确、流利地朗读课文。初步感知课文内容，感受森林的作用。【教学重点】学习生字词，正确、流利地朗读课文。【教学难点】初步感知课文内容，感受森林的作用。【课前预学】朗读课文，自主学习生字新词。通过查字典或联系上下文理解词语。就课文提出一两个有价值的问题，并与同学讨论。【教学过程】一、导入新课。你有自己的心愿吗？云雀也有自己的心愿，今天我们就一起来读读这篇童话。板书课题。读课题“云雀．．的心愿”“云雀的心愿．．”（两种不同的读法只因为理解的角度不同）二、初读课文，感知大意1、自读课文，思考：云雀的心愿会是什么呢？读一读相关的句子。2、小云雀为什么有这样的心愿？用课文中的一句话概括。引出“森林实在是太重要了！”过渡：为什么说森林太重要了？导学提示：读文寻找答案并用笔画一画。检查自学情况。认读字词：埋怨、讨厌、冲刷、咆哮、树冠、泛滥成灾、乱砍滥伐注意“冠”（ɡuān）“埋”（mán）的读音。说一说词语的意思。默读课文，找出森林的重要性。学生试学再读文，思考：小云雀跟着妈妈飞过哪些地方？云雀的心愿是什么？按照提示说一说课文内容：小云雀跟着飞到，看到；飞到，看到；飞到，知道。因此，小云雀懂得了的重要性。合作共学：根据内容可以把课文分为几段？（板书：沙漠、大河、森林）小结：这是根据小云雀跟着妈妈飞的地点不同来分段的。可以把云雀飞过的地方归为一大段，与第1自然段是总分关系。课文就可以分为三段，交代了事情的起因、经过、结果。一（1）写小云雀跟妈妈到出去看看外面的世界。二（2-13）云雀飞过沙漠、大河、森林。懂得了森林的重要性。三（14-15）云雀的心愿就是到沙漠植树，让沙漠重新变成绿洲。三、指导学习生字词。四、作业1、读课文，看能否读出疑问。2、抄写书后生字词语。3、辨析：树冠、冠军，躲藏、宝藏，埋怨、埋头。4、“滥”在字典中的解释：①江河、湖泊的水溢出；②过度、没有节制。“泛滥成灾”选择（），“乱砍滥伐”选择（）。5、写一写描写树木的词语：葱绿苍翠、俊秀挺拔、生机盎然、树影斑斑、高耸入云、青翠欲滴、郁郁葱葱、枝繁叶茂【板书设计】云雀的心愿植树造林沙漠绿洲乱砍滥伐【教学反思】第2课时【教学目标】尝试用“可以……也可以……”写一段话。练习分角色朗读课文。知道乱砍滥伐的危害，懂得森林的重要作用。从小树立保护环境的意识。【教学重点】尝试用“可以……也可以……”写一段话。练习分角色朗读课文。【教学难点】知道乱砍滥伐的危害，懂得森林的重要作用。从小树立保护环境的意识。【课前预学】熟读课文，了解森林的作用。【教学过程】一、导入新课。小云雀有一个美好的心愿，那就是；因为在旅途中，他知道了森林实在是太重要了。今天就让我们一起追随小云雀去看看吧。过渡：看他们来到了沙漠！二、细读第1-9节。导学提示：黄沙飞舞的沙漠。你怎样来形容这沙漠？找出相关词语学生试学：组内交流，次有感情地读文。合作共学：指名读课文第二自然段过渡：然而，以前这里却是一片茂密的森林……让我们听听云雀妈妈的诉说。范读（背景是树木一棵棵地倒下，土地的大片裸露，风化。）看到此情此景，你有什么感受？读出心疼的感受。让我们来看一段中国土地沙漠化的现象。此时此刻，你一定有千言万语想说：（）。过渡：“森林实在是太重要了！”然而乱砍滥伐的恶果却并不只是沙漠的扩张，让我们跟随小云雀的步伐。（1）指名读第五自然段。课件出示。（2）你看到了一条怎样的大河呀？（令人心惊胆战的、咆哮的、汹涌的，甚至是疯狂的）（3）小云雀看到这样的大河，心里（）。不由得（）了妈妈。过渡：大河原本就如此凶猛吗？让我们听听云雀妈妈的回答。理解“汛期”“泛滥成灾”。（4）读，体会云雀妈妈无可奈何的叹息。过渡：云雀妈妈提到一个词“森林水库”。什么是森林水库？三、细读10节。导学提示：a水库的作用是蓄水，将森林比喻为水库，告诉我们森林也有（）的功能。b森林是如何蓄水的呢？课文的10小节写了什么内容？朗读课文并组内交流。学生试学：按要求边读边思，交流补充。学习三种蓄水方式：树冠、树干上的苔藓和树下的枯枝败叶、森林里的土壤。学用“可以……也可以……”写话。课件：（1）森林是一个巨大的宝库，它可以（），也可以（）。（2）书是人类的好朋友，它可以（），也可以（）。C画一画。（6）指导读第10自然段。过渡：这可怕的大河也是乱砍滥伐的恶果。由此可见，“森林实在是太重要了！”飞过了吓人的大河，小云雀和妈妈终于回到了家——一片美丽的大森林。此时，小云雀心里……这时，他感觉到了……，这又是为什么呢？（3）、知道森林调节气温的作用（1）默读12、13两个自然段，思考：为什么森林里会如此凉快吗？（2）讨论交流。（3）森林这种调节气温的作用和什么很相象？（理解将森林的调节气温的本领比喻为“巨大的空调器”的理由）（4）质疑。（二）学习云雀的心愿（1）课件出示：听了云雀妈妈的话，小云雀直点头，“森林实在是太重要了！”（2）指名读这句话。（3）提问：森林有哪些作用？每说一次，读一次。试图让学生读出自己的理解，带着理解去读。并努力说说森林的其他作用。（4）云雀的心愿也是妈妈的心愿，还是谁的心愿，因为（）。四、总结全文绿色是生命的标志，绿色是健康的象征，绿色让这个世界更加充满生机，绿色给人无限希望。正是千千万万云雀们的努力，祖国大地上才能不断增添新绿，明天，祖国的版图将是满眼绿色。四、拓展，云雀们的努力带来的美好前景。课件出示：我国关于植树造林所取得的成绩的资料【板书设计】云雀的心愿沙漠大河森林沙漠变绿洲【教学反思】