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精品WORD文档下载可编缉使用如何既不复杂又能写出走心的作业评语如何既不复杂又能写出走心的作业评语你是这样批改作业的吗?“√”“×”“已阅”，最多画个笑脸贴个小红花?批改作业是教师在课后和学生交流的一种有效方式。单调的批阅方式，学生只是机械地知道某个知识点的对错，对学生思维的提高意义不大。那么就把作业批语写得用心用力一点?好像也不行，一个班级那么多学生，这样批作业还不得把老师给累死!作业批语是教师情感输出的载体，如何既不复杂又能“走心”地给出学生指导与关怀，化教育于无痕呢?这样巧用作业评语，还真得好好学用起来呢!01、对于后进生、学困生，多用鼓励性批语鼓励性批语这样写：精品WORD文档下载可编缉使用“你这次交作业很及时，书写也很认真!继续努力!最后的胜利一定属于你!”“只要有想学好的信心，再加上你的勤奋，你一定会成功。”“有绿为何不成荫，有地基为何不盖大厦?”“我知道你昨天生病了，没想到作业还能做这么好!”“孩子，你在努力!我能感觉到!”“作业挺多，你还能写这么好，这就叫坚持!”转化“后进生”，持续不断激励和耐心指导很关键“良言一句三冬暖”。教师针对学生在作业中所取得的一点一滴的成绩，写上客观的激励性语言，可以增强学生的上进心。在平时的作业批改中教师除写上“√”“×”及相应的评定等级外，教师可针对一些学困生的点滴进步及时给予表扬、鼓励，使学生树立学习的信心和勇气，感觉自己并不比别人差。精品WORD文档下载可编缉使用02、发现学生亮点，对作业细节作赏识性批语赏识性批语这样写：“批阅你的作业，真是一种享受，你写的字是全班同学的榜样。”“你有科学家一样的灵敏思维，解题思路真清楚，方法真灵活，也只有你才能想出来。”“我忍不住要多看两遍，真好!”“喜欢你深刻的见解，喜欢你爱思考!”“喜欢你的语言，朴素而富含哲理。推荐给大家!”“我发现你的成绩又提高了!”发现学生的闪光点，每个孩子都希望得到您的夸奖赏识性评语是学生前进的动力，肯定优点是鼓励，指出方精品WORD文档下载可编缉使用向是激励。每个孩子都喜欢被老师夸奖。批改作业中，教师要善于发现学生的闪光点，及时表扬，激励其上进。03、对于马虎粗心的学生，多用警示性批语警示性批语这样写：“学习是老老实实的学问，来不得半点虚伪和骄傲”“心态决定命运，细节决定成败。”“学习是老老实实的学问，来不得半点虚伪和骄傲。”“小事不成，难成大器。”“你一定可以概括得更全面些!加油!”“在作文的创新方面，还一定可以做得更突出些!”“我想，你作业的时间分配可能需要调整，我们可以商量一下。”警示，在于督促孩子养成严谨的学习态度精品WORD文档下载可编缉使用一些学生思维能力强，但可能由于马虎应付作业，常常会出现一些不该出现的错误。提醒学生认识学习是严肃认真的，从而培养了学生科学严谨的学习态度。04、对于方式方法和思维的提升，多用点拨性批语点拨性批语这样写：“可要细心呀!”“利用从左往右的计算方法试试看。”“文章的思路很有创意，但是整体结构可以再层次分明一些就更完美了!”“这道题的解法没有问题，也许你还可以换一个角度，比如用XX公式就会事半功倍，你觉得呢?”“上个星期看到你的作业非常棒!你可以参照你上周的作业方式，那种思路就很好，再接再厉!”精品WORD文档下载可编缉使用没有训斥的点拨，表达你的期许这些评语，没有半句伤害、训斥的话，饱含深情的期望，使到学生乐意地按照老师的提示，主动探索得出正确的答案。尤其在数学作业中，当学生出现审题、计算、判断等方面的错误时，老师可以利用评语进行方法指导，指出错误之处，并在旁边写上适当的批语，帮助学生识别错误、纠正错误，达到巩固提高的目的。05、对于敏感自卑的孩子，多用关心性评语关心性评语这样写：“看到你在进步，老师非常高兴，希望你加倍努力”“能够想出这种方法，真是了不起，老师真替你高兴!”“你性情温和、言语不多，但待人诚恳、礼貌。但课堂上却总是沉默不语，其实没有人天生就有良好的口才，关键还是看你会不会抓住课堂上的每一个机会。愿你振增强信心，永不厌倦、永远进取!”精品WORD文档下载可编缉使用“你是个性格极其内向的孩子。你并不比别人差，知道吗，最近，你的进步可真大啊!你的每一点进步，老师都为你感到高兴。”“你是个性格极其内向的孩子。你知道吗，最近，你的作业进步可真大啊!你的每一点进步，老师都为你感到高兴。让大伙看到更出色的你!”教育没有了感情，就没有了爱“教育之没有感情，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其为池塘，没有爱就没有教育”。可见教师对学生爱是何等重要。在作业批改中，教师要通过评语的方式，把自己的爱心和信任化作清风细雨，去滋润学生的心田。寥寥数语，体现了教师对学生的关怀，感染学生把对教师的情感迁移到所教的学科上来。总之，巧用批语，是师生沟通感情的一种方式，学生从批精品WORD文档下载可编缉使用语中能够真切的感受到老师对自己的关注。教师能够通过作业批语激发他们浓厚的学习兴趣，体现“以人为本，以学生为本”的教育思想。作业教育也同样精彩。