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1第六单元检测试题一、积累与运用（30分）1．欣赏下面的书法作品，完成（1）—（2）题。（5分）（1）柳公权的楷书用笔出自颜真卿，但又改变了横细竖粗的态势。柳体笔画匀衡瘦硬，爽利挺秀，结体严紧，后世有“颜筋柳骨”的美誉。下面四幅书法作品属于柳体的是（D）（2分）（2）用正楷或行楷将下面一句话抄写在方格中。要求：正确、流利、美观。（3分）潇洒，清瘦，将部分笔画紧密穿插，使宽绰处特别开阔，笔画细劲，棱角峻厉。2．下列词语中，加点字的注音无误的一项是（D）（2分）A．嗔怒（zhēn）贵胄(zhòu)蓼溆(xù)不省人事（xǐn）B．聒噪（ɡuō）愧赧(bào)解元（jiè）箪食壶浆（dān）C．星宿（xiù）拜谒(yè)纶巾(lùn)顿开茅塞（sè）D．桑梓（zǐ）存恤(xù)恁地（nèn）面面相觑（qù）解析：A选项里“嗔怒”的“嗔”正确的读音是“chēn”；B选项里“愧赧”的“赧”正确的读音是“nǎn”；C选项里“纶巾”的“纶”正确的读音是“guān”.故选D。3．下列词语中，没有错别字的一项是（A）（2分）A．歇息鄙贱不由分说无可奈何B．分晓疏懒如雷官耳狗血喷头C．颠倒促狭今世奇才尖嘴猴腮D．作揖傲漫今非昔比忍气吞声解析：B选项里“如雷官耳”的“官”正确的写法是“贯”；C选项里“今世奇才”的“今”正确的写法是“经”.;D选项里“傲漫”的“漫”正确的写法是“慢”.故选A。4．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（D）（2分）A.杨志拿着藤条，劈头劈脑打去。B.你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一一个个方面大耳?C.胡屠户骂范进时，范进都是唯唯连声，说:“岳父见教的是。”D.多年来，老校长为了这群孩子的成长,起早贪黑，处心积虑，他的功劳不能忘记。解析:D项“处心积虑”指费尽心机做坏事，为贬义词。在句中误用褒贬.5．下列句子没有语病的一项是（C）（2分）A．中国比其他任何国家都更关心南海的和平与稳定，为维护其和平与稳定，我国发扬了灯塔的作用。B．相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，以便及早干预、发现和制止欺凌行为。2C．青春剧应该既重视对青春梦想、追求、奋斗历程的深度呈现，又要重视青少年情感的生动刻画。D．海燕队第一仗就以3比0的比分淘汰了近两年一直没赢过的飞虎队。解析：考查病句辨析与修改。A用词不当，将“发扬”改为“发挥”。B语序不当，把“干预”和“发现”的位置互换。C正确。D有歧义。“两年一直没赢过的飞虎队”有两种意思：一种是飞虎队一直没赢；另一种是海燕队没赢过飞虎队。据此，答案为C。点睛：正确使用句子是表达理解的需要，写好句子是语文能力的重要组成。判断病句，要有一定的步骤，先理清主干（主谓宾）看搭配是否有问题，成分是否残缺，再看是否存在用词不当、语序不当、语义重复或矛盾等问题。6．下列文化常识、文学常识，表述有误的一项是（A）（2分）A．《范进中举》是清代小说家吴敬梓创作的一篇讽刺小说，节选自《儒林外史》。“世先生同在桑梓，一向有失亲近”中“世先生”是对有长辈的敬称、用“桑梓”比喻故乡B．《智取生辰纲》是元末明初小说家施耐庵的名著《水浒传》第十六回的后半部。智取生辰纲写的是杨志押送生辰纲去往东京，在途中（黄泥冈）被晁盖吴用等用计夺取的经过。而智取生辰纲则是起义农民的集体行动，是梁山泊英雄聚义的开始。C．《三顾茅庐》节选自《三国演义》，《三国演义》是中国第一部长篇章回体历史演义小说，作者是元末明初的著名小说家罗贯中。《三顾茅庐》讲述的是东汉末年，汉朝宗亲左将军刘备三顾茅庐拜访诸葛亮的故事，现在常用来比喻真心诚意，一再邀请、拜访有专长的贤人。D．《刘姥姥进大观园》节选自《红楼梦》，是本书中最有趣的情节“刘姥姥进大观园”是比喻没有见过世面的人来到陌生新奇的花花世界。既可用来揶揄那些见识短浅、孤陋寡闻的人，也可用作自谦或者自嘲。解析：A选项里“世先生”是对有世交的人的敬称。7．下列有关文学名著的内容与理解，表述有误的两项是（A）（D）（4分）A．《三国演义》中，刘备、关羽和赵云“桃园结义”，兄弟情深；黄盖上演“苦肉计”，忠义无双。B．过，讨饶。A喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你。”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。文段里的A是鲁达。C．宋江怒杀阎婆惜之后，被发配到江州，一日乘酒兴写下“反诗”，因此被抓，下到死囚牢中，最后梁山好汉劫了法场，救出宋江。D．鲁达打死镇关西后东奔西逃，智真长老收留了他，赐他法名“智深”，为了更好地保护他，智真长老又将他介绍到东京大相国寺。解析：A．《三国演义》中，刘备、关羽和张飞“桃园结义”D项中智真长老将智深介绍到东京大相国寺，不是为了更好地保护他，而是因为大闹了五台山，没办法再收留了。8．依次填入下面文段横线处的句子，衔接恰当的一项是（D）（2分）林冲想起离了这半里路上有个古庙，可以安身，_______________________________林冲把枪和酒葫芦放在纸堆上……却把葫芦冷酒提来，慢慢地吃，就将怀中牛肉下酒。①入得里面看时，殿上塑着一尊金甲山神，两边一个判官，一个小鬼，侧边堆着一堆纸。②旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门。③入得庙门，再把门掩上。④团团看来，又没邻舍，又无庙主。⑤把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。A．⑤③④①②B．④⑤③①②C．④⑤③②①D．⑤③②①④3解析：本题考查学生句子排序的辨别能力。此题材料出自必修五《林教头风雪山神庙》，且有改动。依据上下文内容，林冲是草厅被大雪压塌以后投山神庙过夜的情节，属于叙述性语段，有先后顺序，第⑤句应紧承上文，放在首位，③②句掩门、靠门，先后顺序明显；先入门，再进殿，所以①句承③②句，先看殿堂，再看四周，所以④句殿后。9．根据语境，仿写画线句子。（3分）生活中，许多人和事的意义不是单一的。父母不只是生养我们的亲人，更是精神的导师；，，；成功，不只是滴落的汗水，更是失败的结晶。厚重的生活需要我们用心领悟。示例1：朋友，不只是顺境中的锦上添花，更是困境中的雪中送炭。示例2：读书，不只是知识的积累，更是心灵的远足。更是心灵的远足。示例3：成长，不只是成长年龄的增长，更是心智的成熟。10．补写下列古诗文名句中的空缺部分。（6分）（1）相见时难别亦难，东风无力百花残。（李商隐《无题》）（2）鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。（许浑《咸阳城东楼》）（3）停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。（李白《行路难·其一》）（4）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（5）又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）（6）酿泉为酒，泉香而酒洌（欧阳修《醉翁亭记》）二、古诗文阅读（15分）（一）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）阅读下面的宋词，完成11—12题。玉蝴蝶①·望处雨收云断宋代：柳永望处雨收云断②，凭阑悄悄，目送秋光。晚景萧疏③，堪④动宋玉悲凉⑤。水风轻，蘋花⑥渐老，月露冷、梧叶飘黄。遣情伤⑦。故人何在，烟水茫茫。难忘，文期酒会⑧，几孤风月⑨，屡变星霜⑩。海阔山遥，未知何处是潇湘。念双燕、难凭远信，指暮天、空识归航。黯相望。断鸿声里，立尽斜阳⑪。注释①玉蝴蝶，词牌名。②雨收云断：雨停云散。③萧疏：清冷疏散，稀稀落落。④堪：可以。⑤宋玉悲凉：指宋玉《九辩》，引申为悲秋。⑥蘋花：一种夏秋间开小白花的浮萍。⑦遣情伤：令人伤感。遣：使得。⑧文期酒会：文人们相约饮酒赋诗的聚会。⑨几孤风月：辜负了多少美好的风光景色。⑩屡变星霜：经过了好几年。⑪立尽斜阳：在傍晚西斜的太阳下立了很久，直到太阳落山。11．下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（A）（3分）A.这首词以叙事为主，把写景和叙事、忆旧和怀人、羁旅和离别、时间和空间，融汇为一个浑然的艺术整体，具有很强的艺术感染力。B.“梧叶飘黄”的“黄”字用得好，突出了梧叶飘落的形象。“飘”者有声，“黄”者有色，“飘黄”二字，写得有声有色，“黄”字渲染了气氛，点缀了秋景。C.“念双燕、难凭远信，指暮天、空识归航”，写不能与思念中人相见而产生的无可奈何的心情。眼前双双飞去的燕子是不能向故人传递消息的，以寓与友人欲通音讯，无人可托。D.柳永这首词层次分明，结构完整，脉络井然，有效地传达了诗人感情的律动。同时修辞上既不雕琢，又不轻率，而是俗中有雅，平中见奇，隽永有味，故能雅俗共赏解析：A选项这首词以抒情为主。12.用简洁的语言描写“水风轻、苹花渐老，月露冷、梧叶飘黄”两句的画面。（2分）只见秋风轻轻地吹拂着水面，白苹花渐渐老了，秋天月寒露冷的时节，梧桐叶变黄了，正一叶叶地轻轻飘下。4（二）文言文阅读（本题共4小题，10分）阅读下面的文言文，完成13—16题。贞观三年，太宗谓侍臣曰：“君臣本同治乱，共安危，若主纳忠谏，臣进直言，斯故君臣合契①，古来所重。若君自贤，臣不匡正，欲不危亡，不可得也。君失其国，臣亦不能独全其家。至如隋炀帝暴虐，臣下钳口②，卒令不闻其过，遂至灭亡，虞世基等，寻亦诛死。前事不远，朕与卿等可③得不慎，无为后所嗤!贞观六年，太宗谓侍臣日：“朕闻周、秦初得天下，其事不异。然周则惟善是务，积功累德，所以能保八百之基。秦乃恣其奢淫，好行刑罚，不过二世而灭。岂非为善者福祚延长，为恶者降年不永?朕又闻桀、纣帝王也，以匹夫比之，则以为辱；颜、闵，匹夫也，以帝王比之，则以为荣。此亦帝王深耻也。联每将此事以为鉴戒，常恐不逮，为人所笑。”（选自《贞观政要·卷三》有刪改）【注】①合契：对合符契，这里引申为符合，投合。②钳（qián夹住；约束）口：闭口不言。③可：岂，哪。④福祚（zuò本意是指福，赐福，也指帝位，还指保佑）：福禄，福分。⑤降年：天赐予的年龄，寿命。⑥颜、闵：指孔子的两个学生颜回和闵，他们以德行修养著称。13．请用“/”给下面文字断句。（限断两处）（2分）朕每将此事以为鉴戒常恐不逮为人所笑朕每将此事以为鉴戒/常恐不逮/为人所笑14．下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是（B）（3分）A.以匹夫比之夫学须静也（《诫子书》）B.寻亦诛死未果，寻病终（《桃花源记》）C．朕闻周、秦初得天下所识穷乏者得我与（《鱼我所欲也》）D．不过二世而灭然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐（《醉翁亭记》）解析：A选项里加点的字意思分别是“人”“发语词”；C选项里加点的字意思分别是“得到”“通假字，通德，感激”；D选项里加点的字意思分别是“就”“却”；B选项里加点的字意思解释为“不久”。故选B.15．用现代汉语翻译文中画线句子。（3分）（1）君失其国，臣亦不能独全其家。君主要是失掉了江山，臣子也就不能保全自己的家族。（2）此亦帝王深耻也。这也是帝王应该感到羞愧的。16．选文中唐太宗对侍臣说的话体现了哪些治国理政的思想?（用自己的话概括）（2分）君主能接受忠言，虚心纳谏，臣子能直言进谏，要施行仁政，关爱百姓。（围绕这几方面答题即可）参考译文：贞观三年，唐太宗对侍臣说：“无论国家安定还是混乱，安全还是危险，君臣都应该同舟共济。如果君主能接受忠言，臣子能够直言进谏，那么君臣之间就会非常默契，这是自古以来治国所重视的方法。如果君主贤明，而臣子却不匡正辅佐，想要不亡国，是不可能的。君主要是失掉了江山，臣子也就不能保全自己的家族。像隋炀帝，他为人非常暴虐，臣下不敢进言，这使他不知道自己的过失，最后国破家亡，大臣虞世基等人不久也被杀死。这个惨痛的教训离我们并不远，我和各位大臣能不谨慎吗？我们不能被后人所耻笑啊。”贞观六年，唐太宗对侍臣说：“我听说周朝与秦朝刚得到天下的时候，治理国家的方法是一样的。但是周朝推行仁政，积累功德，所以能够将自己的基业保持八百年。而秦朝恣意妄为，骄奢淫逸，所以只经历了两代帝王就灭亡了。这难道不是行善可以延长福祚，作恶可使国运5衰败吗？我又听说桀、纣是帝王，但是凡夫俗子都对他们的行为感到羞耻，颜回、闵损是普通百姓，但帝王却以他们的言行为荣耀。这也是帝王应该感到羞惭的。我时常用这些事对照自己的行为，并经常告诫自己，担心自己哪里做得不好，被人耻笑。”三、现代文阅读