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1.3长度和时间测量的应用一、单选题1.如图所示，下列关于刻度尺的使用或读数正确的是（）A.该木块的长度为2.0cmB.用刻度尺测量木块的长度C.该木块的长度为2.00cmD.视线与尺面的位置2.关于误差，下列说法正确的是（）A.任何测量都有误差B.误差是可以避免的C.误差就是测量过程中出现的错误D.用精密的测量工具可以避免误差3.下列说法中错误的是（）A.测量时，刻度尺不能歪斜B.读数时，视线应垂直于尺面C.误差是由于测量时未遵守操作规则而引起的D.某人的拇指长度约为50mm。4.图中所列仪器用于测量时间的是（）A.卷尺B.螺旋测微器C.游标卡尺D.钟表5.小明在一些情景中选取了以下测量工具，其中选择不合理的是（）A.测盐水的体积选用量筒B.测百米赛跑的时间选用停表C.测文具盒中圆规质量选用托盘天平D.测立定跳远成绩选用分度值是1mm的刻度尺6.下列估测正确的是（）A.物理课本的质量约是50kgB.教室门的高度约是6mC.一名中学生的身高约是1.65mD.一名中学生行走的速度约是20m/s7.如图是用厚刻尺测量木块的长度，其中正确的测量图是（）A.B.C.D.8.分别用分度值为1m、1dm、1cm、1mm四种直尺，测量同一物体的长度，并用米为单位作记录，则记录数据中小数点后面的位数最多的是（）A.用米尺测量的结果B.用分米尺测量的结果C.用厘米尺测量的结果D.用毫米尺测量的结果9.某同学用刻度尺测木块的长度，三次测量结果分别是5.37cm、5.36cm、5.34cm，则木块的长度应记作（）A.5.36cmB.5.35cmC.5.356cmD.5.3567cm10.用图所示的刻度尺来测金属块的长度，下列测量结果正确的是（）A.8.60cmB.1.60cmC.1.6cmD.以上读数都不正确二、填空题11.如图所示，物体A的长度是________cm。12.如图所示，某同学测量一片完整树叶的长度，读数为________cm．13.如果说理论是物理的国王，那实验就是物理的王后；实验误差不可避免，但减少实验误差的方法很多．例如①选用更精密的________；②采用更合理的办法；③多次测量取________值等．14.某同学欲测量一根细铜丝的直径，他的实验步骤如下：A．将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度L1；B．用刻度尺测出铅笔杆上铜丝绕圈总长度L2；C．用铜丝的长度除以铜丝的圈数，即得细铜丝的直径d；D．将细铜丝紧密缠绕在铅笔杆上；E．数出缠绕在铅笔杆上细铜丝的圈n．（1）以上步骤中，没有必要的步骤是________．（2）实验步骤的合理顺序应是________．（3）铜丝直径表达式是________．15.使用刻度尺前要注意观察它的零刻度线、量程和________。某次测量长度时，甲、乙、丙三个同学用同一刻度尺测量同一物体的长度，他们均严格按测量规则操作并记录，分别得到的测量结果为1.25m、1.26m、1.24m，这个刻度尺的分度值为________。16.如图甲物体长度为________cm．如图乙所示，测得一枚纽扣的直径是________cm．17.如图甲所示，秒表的读数为________s．如图乙所示，物体的长度为________m，该刻度尺的分度值是________mm．18.如图所示，用A、B两刻度尺测同一木块的边长，就分度值而言，________尺精密些，就使用方法而言，________不正确．用A尺测量出的物体长度是________．19.如图所示，用甲、乙两刻度尺测量同一木块的长度，其测量结果分别为：甲测量的结果是________cm，乙测量的结果是________cm．20.小明用重垂线检查墙壁上的画是否挂正利用了重力的方向始终是________的；大气压强随着高度的增加而________（选填“增大”、“减小”或“不变”）；如图所示，铁块长度为________cm．三、解答题21.如图所示，如何在图上测出京广线的铁路线的大致长度？22.设计实验：请你利用所给器材，粗略地测出一张纸的厚度．器材：100张纸、刻度尺．（要求写出实验步骤，要有表达式）23.春春同学用橡皮条自制了一把皮尺，小星说使用这样的皮尺测物体长度时容易产生较大的误差，你认为小星说得对吗？为什么？四、实验探究题24.小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图的实验装置：小车从带刻度（分度值为1cm）的斜面顶端由静止下滑，图中的方框是小车到达A，B，C三处时电子表的显示：（1）实验中为了方便计时，应使斜面坡度较________（填“大、小”）．（2）请根据图中所给信息回答：sAB=________cm，tBC=________s，vAC=________m/s．（3）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏________（填“大、小”）．25.某同学欲测量一根细铜丝的直径，他的实验步骤如下：A．将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度l1；B．用刻度尺测出铅笔杆上铜丝绕圈总长度l2；C．用铜丝的长度除以铜丝的圈数，即得细铜丝的直径d；D．将细铜丝紧密缠绕在铅笔杆上；E．数出缠绕在铅笔杆上细铜丝的圈数n．（1）以上步骤中，没有必要的步骤是________，错误的步骤是________，还缺少的步骤是：F．________．（2）实验步骤的合理顺序应是________．五、综合题26.填空（1）如图甲所示，木块的长度是________cm，一次测量可能误差较大，为了减小误差，应当________；（2）为了减少测量误差，某同学采用如图乙所示方法测量硬币的直径，测得硬币的直径D=________cm．答案解析部分一、单选题1.【答案】C【考点】刻度尺的使用【解析】【解答】AC、刻度尺的分度值为1mm，所以要估读到mm的下一位，A不符合题意，C符合题意；B、测量时刻度尺应与被测长度平行，B不符合题意；D、读数时视线应垂直于尺面，D不符合题意；故答案为：C.【分析】本题考查刻度尺的正确使用：(1).使用前要注意观察它的零刻线、量程和最小刻度值；(2).用刻度尺测量时，尺要沿着所测长度，不利用磨损的零刻线；(3).读数时视线要与尺面垂直，在精确测量时，要估读到最小刻度值的下一位；(4).测量结果由数字和单位组成。2.【答案】A【考点】误差及其减小方法【解析】【解答】A、任何测量都有误差，只是误差大小不同，A符合题意B、误差是不可避免的，只能尽量减小，B不符合题意；C、误差与错误是不同，误差不可避免，错误可以避免，C不符合题意；D、选用精密的测量仪器，改进实验方法，认真细致地测量，只能减小误差，不能避免误差，D不符合题意．故答案为：A．【分析】由于测量的人和工具，造成测量值与真实值之间总会存在一定的差异，叫做误差.误差是不可避免的，改进测量的方法、使用精密的测量工具，可以减小误差.3.【答案】C【考点】长度的测量，刻度尺的使用，误差及其减小方法【解析】【分析】刻度尺的正确使用方法：①使用前：做到三看，即零刻度、量程、最小刻度值．②使用时：尺边对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜；尺的刻面必须紧贴被测对象．观察时视线与刻面垂直．由此可以判定，A、B不符合题意，而D的估计是合理的，C的说法是错误的因为误差是不可避免的，即使遵守操作规则也会产生误差．【解答】由刻度尺的正确使用方法，可知A、B不符合题意；C的说法是错误的因为误差是不可避免的，即使遵守操作规则也会产生误差．故C符合题意；D的估计是合理的，故不符合题意．故选C．【点评】大纲要求正确使用刻度尺是学生必须要掌握的一项基本技能，了解误差产生的原因，有利于我们改进实验方法，减小误差．4.【答案】D【考点】时间的测量【解析】【解答】解：A、卷尺是测量长度的工具．不符合题意；B、螺旋测微器是测量长度的仪器．不符合题意；C、游标卡尺是测量长度的仪器．不符合题意；D、钟表是常用测量时间的工具．符合题意．故选D．【分析】明确每个选项中测量仪器的用途，确定符合题意的选项．5.【答案】D【考点】质量的测量与天平，量筒的使用，时间的测量，长度的测量【解析】【解答】解：A、量筒是用来测量体积的仪器，故A正确；B、停表可以用来测量百米赛跑的时间，故B正确；C、托盘天平可以用来测量圆规的质量，故C正确；D、测量跳远成绩用分度值是1cm的刻度尺就可以，故D错误；故选D．【分析】1、量筒是用来测量体积的仪器；2、停表是用来测量一段时间的仪表，比如测物体运动一段距离所用的时间；3、托盘天平的测量范围一般在0～200g之间，能测几枚硬币的质量；4、测量跳远成绩选用分度值是1cm的刻度尺就可以了．6.【答案】C【考点】质量及其特性，长度的测量，速度与物体运动【解析】【解答】A、初中物理课本的质量在300g=0.3kg左右．A不符合实际；B、教室门的高度比成年人的升高高一些，约在2.2m左右，B不符合实际；C、成年人的身高在170cm左右，中学生的身高接近成年人，在165cm=1.65m左右．C符合实际；D、中学生行走的速度约在1.2m/s左右．D不符合实际．故答案为：C．【分析】根据对物体长度、速度和质量的认识分析解答.7.【答案】B【考点】长度的测量【解析】【解答】解：A、图中刻度尺没有从零刻度线处开始，读数时会不准确，所以A错误．B、图中刻度尺放置方向与被测长度一致，且刻度紧贴物体，所以B正确；C、图中刻度尺有一定的厚度，这样放置刻度不能紧贴物体，读数时会不准确，所以C错误；D、图中刻度尺方向与被测物体方向不一致（倾斜了），所以D错误．故选B．【分析】使用刻度尺测量长度的方法：①估计被测物体的长度；②根据估计结果选择恰当的刻度尺；③观察刻度尺的量程，分度值，零刻线是否磨损；④放置刻度尺要将刻度尺与被测长度紧贴；⑤读数时视线要与刻度尺的尺面垂直，准确读出已知刻度后，在最小刻度后再加上一位估计值；⑥记录测量结果由数字和单位两部分组成．8.【答案】D【考点】刻度尺的使用【解析】【解答】解：同样以米为单位记录数据：分度值为1m，保留1位小数；分度值为1dm，保留2位小数；分度值为1cm，保留3位小数；分度值为1mm，保留4位小数．故选D．【分析】利用刻度尺测长度，读数时要估读到分度值的下一位．9.【答案】A【考点】长度的测量【解析】【解答】测量值和真实值的差异叫误差.误差只能减小而不能避免，多次测量求平均值可以减小误差.三次测量结果分别是5.37cm、5.36cm、5.34cm，则木块的长度应记作.由于估测长度时应估读到分度值的下一位，有且只有一位，木块的长度应记作5.36cm，Ａ符合题意.故答案为：Ａ．【分析】长度测量时，为了减小误差，读数要有估计值，并且要多次测量求平均值．10.【答案】B【考点】长度的测量，刻度尺的使用【解析】【解答】解：根据图示，本刻度尺的分度值是0.1cm，金属块左端对准的刻度是7.00cm，右端读数是8.60cm；所以金属块的实际长度是：8.60cm﹣7.00cm=1.60cm；故选B．【分析】刻度尺在测量之前，要观察其量程、分度值和零刻度线．如果零刻度线发生磨损，可以从某一个完整刻度线开始测量．读数时，要估读到分度值的下一位．二、填空题11.【答案】3.1【考点】长度的测量，刻度尺的使用【解析】【解答】起始端从0开始，只需读出末端刻度值即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位。起始端从0开始，末端刻度值为3.10cm。【分析】刻度尺是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值，使用时刻度要紧贴被测物体，读数时视线与刻度垂直，估读到分度值的下一位。12.【答案】2.70【考点】长度的测量【解析】【解答】解：图中刻度尺的分度值为1mm，起始端从零开始，要估读到分度值的下一位．因此A物体的长度为2.70cm；故答案为：2.70．【分析】要弄清楚刻度尺的量程和分度值再去读数．起始端从零开始，要估读到分度值的下一位．13.【答案】仪器；平均【考点】误差及其减小方法【解析】【解答】解：误差是不能避免的，但可以减小，减小误差的办法有：选用