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2.1我们怎样听见声音一．选择题（共10小题）1．如图实验中，是为了探究声音产生原因的是（）A．①②B．②③C．②④D．③④2．大礼堂的四周墙壁都做成凹凸不平的象蜂窝似的，这是为了（）A．减弱回声B．增强回声C．增加声音响度D．使墙壁更美丽3．下列关于声音的说法正确的是（）A．乐音都是乐器发出的B．声音的响度越大，音调就越高C．声音是由于物体振动产生的D．响度是由声源振动频率决定的4．如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这个现象说明了（）A．超声波具有能量B．发声的音叉正在振动C．固体能够传声D．液体也可以成为声源5．下列关于声音的产生和传播说法正确的是（）A．声音在不同的介质中传播速度都是340m/sB．一切发声的物体都在振动，振动停止，声音消失C．利用回声测距原理不能测量地球和月球之间的距离D．只要物体振动发声，我们就一定能听到6．物理老师自制了“探究真空是否可以传声”的简易装置如图所示，实验时将正在发声的音乐卡芯（发声装置）固定在拔罐器内，用抽气枪逐步抽出罐内空气。关于该实验下列说法正确的是（）A．音乐卡芯发出的声音不是由振动产生的B．由实验可推理出声音不能在真空中传播C．抽气时听到的声音越来越小是由于音调变低的缘故D．音乐卡芯发出的声音尖锐刺耳，说明其声音响度大7．如图所示，小华将一只正在发声的音叉轻轻触及脸部，感觉到脸部有震颤麻木的感觉，下列实验中，与此实验原理相同的是（）A．弹响古筝的某根弦丝，看见发声的弦丝“变粗”B．吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音C．在真空钟罩外，听不见钟罩内正在敲铃的闹钟声音D．把正在敲铃的闹钟密封在塑料袋内放入水中，在空气中仍能听到钟声音8．用硬纸片把一个音响糊起来，做成一个“舞台”，台上的小“人”在音乐声中翩翩起舞。下列说法正确的是（）A．小“人“在音乐声中翩翩起舞不能说明发声的物体在振动B．音乐声越大，小“人”跳得也越高C．音响发出的音乐声不能说明声波能传递信息D．小“人”在音乐声中翩翩起舞不能说明声波能传递能量9．如图所示，下列关于声现象的描述中正确的是（）A．能从不同器乐中分辨出小提琴的声音，主要是它们的响度不同B．“倒车雷达”是利用次声波传递信息C．太空中宇航员能对话，说明声音可在真空中传播D．声音的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动10．如图所示，相同的水下录音装置A、B录下在海里同一位置的鲸发出的同一段声音。A录到的有高、低音，B录到的只有低音，由此可以推测，在海洋中传播较远距离的声音是（）A．频率较低的B．能量较小的C．频率较高的D．音调较高的二．填空题（共6小题）11．我们生活在声音的世界里，声音由物体的产生，以的形式在介质中传播。12．敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的产生的；鱼儿能听见拍手声，说明可以传播声音。我们能听到蚊子的声音，但是听不到蝴蝶的声音，是因为蝴蝶翅膀振动的小。宇航员必须通过无线电交谈，是因为。13．如图所示，将竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，会看到乒乓球。该实验说明了声音是由物体的振动产生的。请你再设计一个显示声源振动的实验：。14．如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触正在发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，该现象说明；声音是由物体产生的；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉又把泡沫塑料球弹起，该现象说明；声音能在中传播。如果将图甲所示的实验搬到月球上去做，（选填“能”或“不能”）观察到泡沫塑料球被弹起。15．江西多地在2018年春节前通知禁止燃放烟花爆竹，爆竹产生的声音是空气生的；禁放是从处减弱噪声。16．如图所示，在教室里，小明敲响乙音叉时，与甲音叉的叉股接触的乒乓球会被多次弹开，这一现象既可以说明发声的物体在，也能说明声音可以在中传播；若在月球表面上进行此实验，则（选填“还能”或“不能”）观察到上述现象，这是因为。三．实验探究题（共3小题）17．为探究声音的反射与吸收特点，小明同学进行以下实验探究。（1）在玻璃圆筒内垫上一层棉花，棉花上放一块机械表，耳朵靠近玻璃圆筒口正上方10cm处，能清晰地听见表声，表声是通过传播的。（2）当耳朵水平移动离开玻璃圆筒口一段距离后，如图甲所示位置，恰好听不见表声。（3）在玻璃圆筒口正上方10cm处安放一块平面镜，调整平面镜的角度直到眼睛能从镜面里看到表，如图乙所示，此时耳朵又能清晰地听见表声了，说明声音（选填“能”或“不能”）被反射。18．星期天，小明正在家中完成作业，突然听到窗外有鼓号声，打开窗户一看，原来是对面有一家酒店正在举行开业典礼。请你回答下列问题：（1）鼓声是通过介质传播到小明的耳朵里的。（2）小明看到敲鼓者的动作与听到的鼓声不和谐，这是由于。（3）如果敲鼓者的动作与鼓声相差0.2S．那么酒店大约距离小明家多远？（4）鼓声是由的振动发生的。请你设计实验证明鼓面在振动。（5）酒店老板想要让鼓声更大一些，场面更热闹一些，鼓手应当如何去做？为什么？19．为了探究声音产生的原因，有人建议利用以下几个实验现象。A：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小。B：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。C：击鼓时，用力不同，听其发声不同，同时观察纸屑被弹起的高度变化。（1）你认为，能说明声音产生原因的实验现象是。（填序号）（2）另外两个现象主要说明了什么问题？答：。参考答案与试题解析一．选择题（共10小题）1．【分析】（1）声音三个特性：音调、响度、音色。音调跟频率有关，频率越大，音调越高。体积大，质量大的物体难振动，频率小，音调低。响度跟振幅有关。音色跟材料和结构有关。（2）物体发声时一定振动，振动停止，发声停止。【解答】解：①抽出罩内空气时，闹铃的铃声明显减小，说明声音的传播需要介质，不是探究声音产生的原因；②用力敲打鼓面，纸屑跳动，说明声音是由物体振动产生的；③人发声时，手摸喉咙发声处，感觉到喉咙在振动，说明声音是由物体振动产生的；④“土电话”实验，说明了固体可以传声，不是探究声音产生的原因；所以，为了探究声音产生原因的是②③。故选：B。2．【分析】面积较大的房间容易产生回声，影响听觉效果，因此可从减弱声音的反射入手来进行分析。【解答】解：大礼堂的四周都做成凹凸不平的、象蜂窝状的墙壁，可以减弱声音的反射；当声音传到这些墙面后，被反射到了不同的方向或被多次反射而吸收掉，这样就能保证较好的听觉效果。故选：A。3．【分析】（1）收音机可以发出乐音，但不是乐器；（2）响度指声音的强弱，是由物体振动的振幅决定的，还与距离发声体的远近有关；（3）声音是由于物体振动产生的。【解答】解：A、收音机可以发出乐音，但不是乐器，故A错误；B、发声体的响度越大，振幅越大，但是音调不受振幅的影响，只与振动的频率有关，故B错误；C、声音是由于物体振动产生的，故C正确；D、响度是由声源振动振幅决定的，故D错误。故选：C。4．【分析】声音是由物体的振动产生的。把不容易观察到的现象，转换成可以明显观察到的现象，这种方法称为转换法。在物理实验中经常要用到转换法来研究物理现象。【解答】解：正在发声的音叉是否振动，不容易观察，把它放到水里后，能够激起水花，看到水花飞溅，就能够说明插入水中的发声音叉是在振动的。故选：B。5．【分析】（1）声音在空气中的传播速度是340m/s；（2）声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音停止；（3）声音的传播需要介质，真空不能传声；（4）人的听觉范围在20Hz～20000Hz。【解答】解：A、声音在空气中的传播速度是340m/s，液体和固体中传播速度比空气中传播速度大，故A错误；B、一切发声物体都在振动，振动停止发声停止，但声音不一定消失，故B错误；C、月球和地球之间没有空气，因此不能用回声测距测距离，故C正确；D、只有振动在20Hz～20000Hz之内的才能够听到，故D错误。故选：C。6．【分析】（1）声音是由物体的振动产生；（2）三个特征：音调、响度和音色。音调指声音的高低；响度指声音的大小；音色指声音的音质好坏。（3）在探究真空是否能传声的实验中，采取了实验推理法，即通过不断抽气来减少介质（空气），再根据声音的大小变化来分析得出结论。【解答】解：A、声音都是由物体的振动产生，故A错误；B、正在发声的音乐卡芯固定在拔罐器内，用抽气机抽去空气，声音由大变小，由此我们可以得出声音在真空中无法传播。但现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空。在这种情况下，我们是在实验基础上加科学的推理得出的结论，故B正确；C、抽气时听到的声音越来越小是由于响度变小的缘故，故C错误；D、声音尖锐刺耳，说明声音的音调高，故D错误。故选：B。7．【分析】声音是由于发声体的振动产生的，声音可以在固体、液体、气体中传播，但不能在真空中传播。【解答】解：A、弹响古筝的某根弦丝，看见发声的弦丝“变粗”是因为弦的振动产生的。故A正确；B、吹笛子时，手指按住不同的孔会发出不同的声音，这里通过改变不同孔的位置达到改变笛子内空中柱的长短，即改变空气柱振动的快慢，以达到改变音调的目的；即说明发声体音调的高低与物体振动的频率有关。故B错误；C、真空钟罩外，听不见钟罩内正在敲铃的闹钟声音，这说明真空不能传声，故C错误；D、将正在发声的手机密封在塑料袋内放入水中，仍能听到手机发出的声音，说明液体能传声；故D错误。故选：A。8．【分析】（1）声音是由物体的振动产生的；（2）响度指声音的强弱，是由物体振动的振幅决定的。（3）声音既能传递信息，又能传递能量。【解答】解：A、小“人“在音乐声中翩翩起舞，这个现象说明声音是由物体振动产生的；故A错误；B、音乐声越大，振幅越大，小人舞动的越剧烈，跳得也越高，故B正确；C、声音既能传递信息，故音响发出的音乐声能说明声波能传递信息，故C错误；D、小“人”在音乐声中翩翩起舞，说明声音可以传递能量，故D错误。故选：B。9．【分析】解决此题要掌握以下几个知识点：（1）音色反映了声音的品质与特色；（2）超声波的应用：回声测距、倒车雷达、B超等；（3）声音的传播需要介质，真空不能传声；（4）声音是由物体的振动产生的。【解答】解：A、能从不同乐器中分辨出小提琴的声音主要是因为音色不同，故A错误。B、“倒车雷达”是利用超声波传递信息，故B错误；C、真空不能传声，太空中宇航员对话需借助无线电设备，故C错误；D、声音是由物体的振动产生的，发音的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动，故D正确。故选：D。10．【分析】由题意“A录到的有高、低音，B录到的只有低音，”结合A、B距离鲸的远近即可作出选择。【解答】解：音调的高低是由发声体的振动频率决定的，振动频率快，音调高，振动频率慢，音调低；由图可知，A距离鲸鱼较近，B距离鲸鱼较远，因为A录到的有高、低音，B录到的只有低音，说明录到的是频率较低的，所以频率较低的声音在海洋中能传播较远距离。故选：A。二．填空题（共6小题）11．【分析】（1）声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声停止；（2）声音传播需要介质，声音是以声波的形式传播。【解答】解：声音是由于物体的振动产生的，是以声波的形式在介质中传播。故答案为：振动；声波（或“波”）。12．【分析】解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播，以及人耳能听到的频率范围20Hz﹣20000Hz。【解答】解：音叉发声时会振动，所以当音叉接触水面时会溅起水花；拍手声可以通过水传入鱼的耳朵里，鱼儿能听见拍手声；蚊子发声时的频率在人的听觉频率范围内，蝴蝶翅膀振动的频率小，不在人的听觉频率范围内，所以我们能听到蚊子的声音，但是听不到蝴蝶的声音；太空中没有空气，真空不能传播声音，所以宇航员必须通过无线电交谈；故答案为：振动；水；频率；真空不能传播声音。13．【分析】（1）声音是物体振动产生的；物理实验中常遇到一些微小物理量的测量。为提高测量精度，常需要采用合适的放大方法，选用相应的测量装置；（2）利用转换法解答，把发声体的振动转