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1第04课归去来兮辞并序（第1课时）1．陶渊明（365—427年），字元亮，号，私谥“”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《》《归去来兮辞》等。2．阅读课文小序，给下列加线字注音。（1）幼稚盈室（）（2）心惮远役（）（3）非矫厉所得（）（4）怅然慷慨（）（5）犹望一稔（）（6）敛裳宵逝（）3．阅读课文第1段，给下列加线的字注音。（1）奚惆怅而独悲（）（2）舟遥遥以轻飏（）（3）恨晨光之熹微（）4．阅读课文第1段，解释下列句子中加线词语的含义。（1）田园将芜胡不归（__________）（2）既自以①心为形役②，奚③惆怅而独悲（①介词，_________。②名词作动词，______。③__________）（3）悟已往之不谏①，知来者之可追②（①__________。②__________）（4）实①迷途其②未远，觉今是③而昨非④（①副词，__________。②副词，__________。③形容词，__________。④形容词，__________）（5）舟遥遥以轻飏（__________）（6）问征夫①以前路，恨②晨光之熹微③（①古今异义词，古义是__________；今义是出征的士兵。②__________。③__________）5．阅读课文第1段，翻译下面的句子并体会句式特点。（1）既自以心为形役。（被动句。“为”表被动）译文：___________________________________2（2）问征夫以前路。（状语后置句。“问”的状语“以前路”后置。“以”是状语后置的标志）译文：___________________________________1．对题目“归去来兮辞”的理解。“归去”就离开彭泽而言，可以说是“归去”。“来”就回乡而言，又可以说是“来”。文章从思归到归家，步步叙明，所以合起来就叫做“归去来”。辞，文体名，是一种抒情赋体，一般要押韵，并多用四个字或六个字的对偶句，格调与散文不同。2．概括作者辞官的原因。（1）“程氏妹丧于武昌”是辞官的表面原因。（2）“于时风波未静”是辞官的重要原因。（3）“质性自然”“违己交病”是辞官的根本原因。31．下列词语中加点字的注音全都正确的一项是A．熹．微（xī）棹．舟（nào）耘耔．（zǐ）盈樽．（zūn）B．轻飏．（yánɡ）盘桓．（huán）出岫．（yòu）流憩．（qì）C．壶觞．（shānɡ）遑．遑（huánɡ）窈窕．（tiǎo）庭柯．（kē）D．翳．翳（yì）靡．途（mí）东皋．（ɡāo）熟稔．（rěn）2．下列句子中，加线的词语使用不当的一项是A．瓜要三甜三苦，人会三起三落，遭遇挫折，万莫灰心，要知来者可追，只要你坚持不懈，相信定会成功。B．赵本山率团访台，二人转笑翻台湾，二人转之所以长盛不衰，一个重要的原因是它轻松幽默的表演会让你开心怡颜，会让你获取教益。C．陶渊明为了生活，不得不放弃自己多年来坚守的信条，找关系、托后门，混进了政府部门，当了一个芝麻官，开始了他心为形役的生活。D．《十送红军》是他俩的同一首歌，分别三年来，这首歌的旋律时常地在他耳边盘桓，叫他心醉，叫他心碎。3．下列句子中加线词语的古今意义完全一致的一项是A．悦亲戚之情话B．将有事于西畴C．既窈窕以寻壑D．善万物之得时4．对下列语句中加线“之”字的意义和用法的判断，正确的一项是①悟已往之不谏②悦亲戚之情话③胡为乎遑遑欲何之④脱然有怀，求之靡途A．①和②相同，③和④也相同B．①和②相同，③和④不同C．①和②不同，③和④相同D．①和②不同，③和④也不同5．下列对文学常识的表述，不正确的一项是A．陶渊明，东晋著名诗人、散文家、辞赋家，一名潜，字元亮，自号“靖节先生”，因宅旁长有五棵柳树，世人以“五柳先生”称之。B．陶渊明的作品《桃花源记》描绘了一幅没有剥削的社会图景，反映了古代农民的愿望与要求，是现实主义描写与浪漫主义精神结合的典范之作。C．辞是介乎诗歌和散文之间的一种文体。因为起源于战国时的楚国，也叫楚辞、楚辞4体。到了汉代，人们一般将辞、赋并称。这种文体富有抒情的浪漫色彩，很像诗，但是押韵和句式比较自由。D．毛泽东有诗云“陶令不知何处去，桃花源里可耕田”，这里的“陶令”就是陶渊明，因为他做过八十余天的彭泽县令，故以陶令相称。6．陶渊明在《桃花源记》里给我们描绘了一个他理想中的世外桃源。假如真有这么一个地方作为乡村旅游胜地，请你为它设计一段旅游广告词。（40字以内）答：_______________________________________________________________7．仿写下面的句子，要求句式基本一致，上下文衔接连贯。春天品味牡丹，我为其气韵而赞叹，“竞夸天下无双艳，独立人间第一春”，真花王也。夏天①_________________________________________________秋天②_________________________________________________冬天品味梅花，我为其勇毅而击节，“众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园”，真猛士也。阅读下面的文言文，完成问题。归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言今焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。已矣乎！寓形宇内复几时？曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A．知来者之可追．追：补救。5B．三径就．荒就：接近。C．请息交以绝游．游：交游。D．帝乡不可期．期：约定。2．下列语句中加点的词，意义和用法不相同的一项是A．①既自以心为．形役②胡为．乎遑遑欲何之B．①审容膝之．易安②感吾生之．行休C．①风飘飘而．吹衣②时矫首而．遐观D．①复．驾言兮焉求②乐夫天命复．奚疑3．下列句子分四组，全都属于作者对闲适乡村生活的赞美的一项是①舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣②云无心以出岫，鸟倦飞而知还③木欣欣以向荣，泉涓涓而始流④富贵非吾愿，帝乡不可期⑤或命巾车，或棹孤舟⑥登东皋以舒啸，临清流而赋诗A．①②⑥B．②③⑤C．①④⑥D．③④⑤4．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。（2）木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。【2015年高考湖北卷】阅读下面的文言文，完成文后各题。赠郡侯郭文麓升副使序【明】唐顺之廉吏自古难之。虽然，今之所谓廉者，有之矣。前有所慕于进而后有所惧于罪，是以虽6其嗜利之心不胜其竞进之心，而其避罪之计有甚于忧贫之计，慕与惧相持于中，则势不得不矫强而为廉。其幸而恒处于有可慕、有可惧之地，则可以终其身而不至于坏，而世遂以全节归．之。其或权位渐以极，则可慕者既已得之，而无复有惧于罪。至如蹉跎沦落，不复自振，则可慕者既已绝望，且将甘心冒罪而不辞。是故其始也，缩腹镂骨以自苦；而其后也，甚或出于饕餮之所不为。人见其然，则曰：“若人也，而今乃若是！”而不知始终固此一人也。虽然，此犹自其既坏言之也。方其刻意为廉之时，而其萌芽固已露矣。苟捐之足以为名，而得之足以为罪，则千金有所必割．；苟捐之不足以为名，而得之不足以为罪，则锥刀有所必算。人见其千金之捐乃其奇节，而不知锥刀之算其真机也，从而谓之曰廉。嗟乎！是安知古之所谓廉者哉？古之所谓廉者，必始于不见可欲。不见可欲，故其奉于身者薄；奉于身者薄，故其资于物者轻。虽其一无所慕与无所惧，而未尝不廉。盖虽欲不廉，而无所用之也。郭侯治吾常【注】，以平易岂弟、与民休息为政，而尤以清苦绳约自律。余始见侯如是，则亦以为今之所谓廉者耳。徐而与侯处，听其议论，察其志之所存，乃知侯非今之所谓廉者也。侯性本澹泊，苦厌纷华，尝言曰：“我蔬食则喜，肉食则不喜；布裀则寝乃安，纻裀则寝不安。”其奉身率如此。侯盖古之廉者也。闻侯之夫人亦乐于粝食敝衣，与侯所嗜好无异。然则古之廉者，犹或不免于室人交谪，于是益知侯之为难能．也。侯居．常三年，升山东副使以去，侯之僚霍君、裘君与其属武进尹杨君征余文为侯赠。夫侯之廉，人既已尽知之，而奚俟乎余之言耶？虽然，余知侯之廉非出于慕与惧，而方其为守，则犹在有可慕、有可惧之地也。自今以往，官益峻而望益隆，将可慕者得而可惧者去矣，侯之廉犹是也，而后人信之曰：侯果非慕与惧者也。然则知侯者莫如余先也，而乌得无言乎？（选自《荆川先生文集》，有删改）【注】常：地名，指常州。1．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是A．而世遂以全节归．之归：称许B．则千金有所必割．割：舍弃C．于是益知侯之为难能．也能：做到D．侯居．常三年居：居住2．下列各组语句中，分别指向“今之所谓廉者”“古之所谓廉者”的一组是A．而其后也，甚或出于饕餮之所不为我蔬食则喜，肉食则不喜B．前有所慕于进而后有所惧于罪不见可欲，故其奉于身者薄7C．布裀则寝乃安，纻裀则寝不安一无所慕与无所惧D．侯之廉非出于慕与惧将可慕者得而可惧者去矣3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A．本文主要论说为吏之廉，其中对为吏者心理的剖析尤其深刻，有独到的见解。B．今之所谓廉者，本来有意于利禄，但慑于法律的威严，能够自律，管住自己。C．古之廉者，无所慕求，偶尔有了不廉的念头，也会克制自己，不付之于行动。D．在作者看来，郭文麓升任副使后，权位更加尊显，仍将保持古之廉者的本色。4．请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（1）苟捐之不足以为名，而得之不足以为罪，则锥刀有所必算。（2）奉于身者薄，故其资于物者轻。（3）然则知侯者莫如余先也，而乌得无言乎？5．请用斜线（/）给下面文言短文中画线的部分断句。（限断6处）王慎中为文，初亦高谈秦汉谓东京以下无可取已而悟欧曾作文之法乃尽焚旧作一意师仿尤得力于曾巩唐顺之初不服其说，久乃变而从之。（选自《四库全书总目》）1．C【解析】本题主要考查识记字音，A项，棹舟（zhào），B项，出岫（xiù），D项，靡途（mǐ）。2．A8【解析】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。A项，来者可追：指对后来的事，还可以追补，多指以往的过失。3．D5．A【解析】自号“五柳先生”，世称“靖节先生”。6．据天地灵气，揽日月精华。江山如此多娇，风景这边独好——欢迎到桃花源来。【解析】本题考查考生语言表达简明、连贯、得体的能力。7．①品味荷花，我为其圣洁而欣羡，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，真仙女也。②品味菊花，我为其坚贞而倾倒，“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”，真君子也。【解析】本题考查考生仿写句子的能力。仿写时，要注意句式和修辞，同时也要关照句子整体含义的统一性。1．D【解析】D项，期：期望，期求。2．A【解析】A项，为：①表被动；②为什么。B项之，都是用在主谓之间。C项而，都是连词，表修饰。D项复，都是副词，还。3．B91．D【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。居：驻守、任职。【名师点睛】本题属于《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲湖北卷语文科考试说明》中“古代诗文阅读”部分的“理解常见文言实词在文中的含义”考点。所选词语皆是高中学习阶段应掌握的常见常用实词，难度适中，指向明确。A项，考查语境义，“归”字典义没有“称许”这个