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1第07课诗三首1．作家作品《古诗十九首》是梁代《文选》“杂诗”类的一个标题，包括汉代无名氏所作的19首。清代沈德潜说：“古诗十九首，不必一人之辞，一时之作。大率逐臣弃妻，朋友阔绝，游子他乡，死生新故之感。或寓言，或显言，或反复言。初无奇辟之思，惊险之句，而西京古诗，皆在其下。”评价如此之高，而后世也多有仿者。西汉陆机曾逐首逐句地摹仿了其中的12首，而东晋的陶渊明，南朝宋代的鲍照等，也都有学习“古诗”手法、风格的《拟古诗》。曹操（155—220）字，沛国谯郡（今安徽亳州）人，是三国时期杰出的、军事家和。少机警，有权术，任侠放荡，不治行业。年二十举孝廉，参加镇压黄巾起义，迁为济南相。后起兵伐董卓，复击灭袁术、袁绍。他实行“唯才是举”的政策，采取抑制豪强，限制兼并，广兴屯田等一系列较为进步的措施，终于统一了北方。位至大将军、丞相，封魏王。曹丕称帝，追尊为武帝。曹操有很高的艺术修养。他的乐府诗继承汉乐府民歌“缘事而发”的现实主义精神。其诗语言质朴，情感深沉，格调苍凉悲壮，有很高的艺术性。他的以乐府古题写时事的作风对后来的新乐府诗有很大启示。有《曹操集》。《短歌行》是汉乐府曲调名，“长歌”“短歌”是指歌词音节的长短而言。《短歌行》是曹操按旧题写的新辞，原作共两首，课文选的是第一首，是曹操的传世名篇之一。陶渊明（365－427），一名，字元亮，世号。浔阳柴桑（今九江西南）人。（朝代）杰出的文学家。他幼年时，家世衰落，家境贫寒。他青年时代曾有建功立业的大志，但未得重用，只做过几任小官。东晋末年统治阶级内部矛盾尖锐，仕途充满风险，加之政治腐败，陶渊明对现实很失望。他不愿在纷乱黑暗的现实里随波逐流，曾几次退离仕途，最后，从彭泽令职位上隐退，这一年他41岁，以后终老农村，死后世人称他为“靖节先生”。（自称五柳先生）陶渊明的作品大多写退隐后的生活，表现农村风物，劳动生活，表示对黑暗现实的不满。他的诗情感真实，风格平淡自然，诗味醇厚，语言清新，对后世有很大的影响。陶渊明开创了一体，为古典诗歌开辟了一个新的境界。从此以后，田园诗不断得到发展，到唐2代就已形成了田园山水诗派。宋以后，描写田园的诗人就多到不可胜数了。2．给下列加线词注音芙蓉（）（）譬如（）青青子衿（）呦呦鹿鸣（）鼓瑟吹笙（）何时可掇（）越陌度阡（）契阔谈䜩（）（）三匝（）周公吐哺（）羁鸟（）暧暧（）3．解释下列多义词的意思（1）遗：采之欲遗谁以光先帝遗德（《出师表》）（2）顾：还顾望旧乡三顾臣于草庐之中（《出师表》）大行不顾细谨（《鸿门宴》）顾不如蜀鄙之僧哉（《为学》）（3）当：对酒当歌不久当归还，还必相迎取（《孔雀东南飞》）料大王士卒足以当项王乎（《鸿门宴》）今当远离，临表涕零（《出师表》）（4）度：越陌度阡群臣惊愕，卒起不意，尽失其度（《荆轲刺秦王》）崔九堂前几度闻（《江南逢李龟年》）度我至军中，公乃入（《鸿门宴》）（5）厌：何厌之有海不厌深（6）归：守拙归园田不迎而自归（《孔雀东南飞》）微斯人，吾谁与归（《岳阳楼记》）1．萧统五言诗孟德政治家军事家文学家乐府潜靖节先生东晋田园诗32．fúróngpìjīnyōusèshēngduōmòqiānqìyànzābǔjīài3．（1）wèi，动词，赠送，给予/形容词，遗留的（2）动词，回头看/动词，看望，拜访/动词，考虑/副词，难道（3）介词，对着/副词，必定，一定/动词，对等，比得上/副词，将要（4）动词，过/名词，常态/量词，次，回/duó，动词，推测，估计（5）动词，满足/动词，嫌弃（6）动词，返回/动词，妇女被休回娘家/动词，归依1．请简要概括《涉江采芙蓉》这首诗的主要内容。这首诗主要描写了主人公采摘芙蓉欲送给远方的心上人，却因与心上人分居两地而忧伤难过的故事。2．《短歌行》中还用了比喻的修辞，请体会下列诗句中比喻的作用。（1）譬如朝露，去日苦多。（2）明明如月，何时可掇？（1）将短暂的人生比作转瞬即逝的早上的露水，将短暂的人生说得具体可感。（2）将人才比作明月，明月不可得，说明人才的难求。这两个句子将不可视、不可触的“忧思”借具体鲜明的形象表达出来，将作者对人生的慨叹、对人才的渴求在苍凉悲壮之中表达出来。3．这首诗多处运用典故，请找出这些典故，并与同桌讨论，体会它们的作用。诗句出处作用青青子衿，悠悠我心《诗经·郑风·子衿》①表达对贤才的思念和倾慕呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙《诗经·小雅·鹿鸣》②表示对招贤纳士的热情③山不厌高，海不厌深《管子·形解》表达了作者希望尽可能多地接纳贤才的心情周公吐哺，天下归《史记·鲁周公世家》④作者以周公自比，表明自己渴望求贤以统一天4心下的宏图大志4．如何理解“对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多”这四句诗的思想感情？这四句诗表达了曹操对人生苦短的慨叹。为了实现统一天下的雄心大志，曹操虽然取得了许多成就，但也遇到了不少挫折和失败。他深感奋斗中的艰难，也因年岁的增长，光阴的流逝，为理想尚未实现而忧愁，所以才有人生短暂之叹。这一“叹”不是无所作为者、蹉跎岁月不思进取者的叹息，而是渴望得到贤才帮助以实现建功立业雄心的英雄之叹。“人生几何”“去日苦多”是进取中的忧叹、追求中的苦闷的写照，表达了诗人抓紧时机、大干一番事业的强烈愿望，隐含着昂扬的斗志。5．请简要分析“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”一句的表达效果。运用了比喻的修辞手法，“羁鸟”和“池鱼”与作者在官场中的状态具有相似性，“羁鸟”和“池鱼”都失去了最适合它们生长的环境，只会觉得痛苦，而诗人的处境和它们并无区别，从而表达了作者身在宦海而心系田园和对自由的向往之情。6．认真阅读《归园田居》一诗，请思考：实际上平常无奇的农村场景，为什么在作者笔下会变得如此美丽？诗人在对官场生活有了深刻的反思，彻底逃离它之后，对于田园生活更增添了感情。从诗的描写中我们可以感觉到，诗人热爱农村生活、田园风光，内心闲适、自在、喜悦。他把平常的农村景物饶有兴致地写入诗中，而这些景物一经入诗，便和他的感情相互交融，相互生发，构成一个完整的诗境。所以，我们读起来，也会觉得其中蕴含着盎然的诗意，普通的景物也具有了美感。1．下列加线的字读音全都正确的一项是A．谄谀（chán）稼穑艰难（sè）譬如（pì）如蚁附膻（shān）B．子衿（jīn）趾高气扬（zhǐ）堑壕（zhán）绕树三匝（zā）C．龃龉（jǔ）运筹帷幄（wò）羁鸟（jī）风声鹤唳（lì）D．谈（yàn）唾手可得（tuò）吐哺（bǔ）叽叽喳喳（chā）2．下列词句书写错误的一组是A．月明星稀误落尘网中鸡鸣桑树颠B．我有嘉宾长路漫浩浩池鱼思故渊C．譬如朝露兰泽多芳草桃李罗堂前D．契阔谈讌复得反自然少无适俗韵53．下列句中加横线词语的解释有错误的一项是A．纤纤擢素手擢：举起，摆动B．泣涕零如雨零：落下C．越陌度阡，枉用相存存：收藏；保存D．少无适俗韵韵：气质，性格4．下列关于修辞的说法，错误的一项是A．“涉江采芙蓉”中的“芙蓉”，按江南民歌常用的谐音双关手法，暗关“夫容”，表达了丰富的情感，含蓄蕴藉，余味隽永。B．“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”四句诗，引用《诗经》成句，表达自己对贤才的期盼之情。C．“久在樊笼里，复得返自然”两句诗，巧妙运用比喻修辞，形象生动地写出了诗人对污浊官场的厌恶和对自由生活的向往之情。D．“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”两句诗运用了比拟的修辞手法，赋予动物以人的情感和动作，抒发了诗人对恬淡自由生活的赞美。5．下列各句中，画线成语使用不恰当的一句是A．陶渊明洁身自好，他毅然决然告别龌龊的官场，欣然回到自己向往已久的田园，过起了“采菊东篱下，悠然见南山”的惬意生活。B．《求贤令》是东汉末年军事家、文学家曹操的一篇散文，文章以开国中兴的历史经验，总结人才的重要，表达了他求贤若渴的情感。C．《涉江采芙蓉》初读时十分单纯，而这“单纯”其实寓于颇微妙的婉曲表现中，“芙蓉”往往暗关着“夫容”，真可谓阳奉阴违。D．希望厘清责任，学校的归学校，家庭的归家庭，两方教育互补所缺，而不是在功利心的驱使下让家长越俎代庖，弄出虚假的“成果”来。6．下列各句中没有语病的一项是A．曹操有辉煌的政绩，比如统一中国北方，实行屯田制，恢复农业生产等。对人才不拘一格，延揽天下英雄，他确实是开一代风气。B．陶渊明在《桃花源记》中描写了一个被称为“世外桃源”的地方。其实，在陶渊明所生活的东晋末期，类似“桃花源”那样的地方，是有很多的。C．牛郎织女的故事，已经流传了千年，已经成为中国古典文化的一部分，多次被搬上银幕，成为电影史上的经典。6D．2015年6月13日是中国第10个文化遗产日。5月14日，文化部、国家文物局分别在官方网站上颁布了文化遗产日的主题——“保护成果全民共享”。7．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是中国诗歌之所以能历久而不衰，一个重要的原因是它本身有一种调节功能，其语言形式处在不断变化的过程之中。____________，所以五、七言取代了四言而成为中国诗歌的主要形式。①二二节奏的四言诗是诗歌的早期形式，随着《诗经》时代的结束而趋于僵化②四言诗一句分成均等的两半，节奏呆板③中国诗歌主要的形式是二三节奏的五言和四三节奏的七言④五七言前后相差一个音节，寓变化于整齐之中，节奏活泼⑤此后的四言诗，如曹操《短歌行》那样的佳作实在不多⑥从四言到五言到七言，诗歌随着汉语的发展变化而不断形成新的节奏A．①⑤②③④⑥B．⑥①②⑤③④C．③②①⑤④⑥D．⑥①⑤③②④8．以下六首绝句分别描写了四季的景物。按春夏秋冬分类正确的一组是①六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。如今好上高楼望，盖尽人间恶路枝。②失群寒雁声可怜，夜半单飞在月边。无奈人心复有忆，今螟将渠俱不眠。③黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。④梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日常睡起无情思，闲看儿童捉柳花。⑤胡鹰掣旋北风回，草尽平原使马开。臂上角弓如却月，当场意气射生来。⑥一树寒梅白玉条，迥临村里傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。A．④／③／②⑤／①⑥B．①／③④／②／⑤⑥C．⑥／③④／②／①⑤D．①④／③／⑤／②⑥9．将下列诗句按作者分类，正确的一项是①采菊东篱下，悠然见南山②霰雪纷其无垠兮，云霏霏其承宇③长风破浪会有时，直挂云帆济沧海④七八个星天外，两三点雨山前⑤暧暧远人村，依依墟里烟⑥枝枝相覆盖，叶叶相交通⑦俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑⑧山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头⑨路漫漫其修远兮，吾将上下而求索⑩烽火连三月，家书抵万金A．②⑨③／①⑤⑩／④／⑦／⑥B．②⑨／⑤⑥／①⑩／③⑦／④／⑧7C．①⑤／②⑨／⑦⑩／③／④／⑧／⑥D．②⑨③／⑤④／①⑩／⑦／⑧／⑥10．下列叙述错误的一项是A．《涉江采芙蓉》选自《古诗十九首》，《古诗十九首》的艺术成就是十分突出的，独特的抒情艺术风格，使这些作品成为我国文学史上早期抒情诗的典范。B．《短歌行》是曹操的作品，他的诗歌受乐府民歌的影响很深，但富有创造性，气魄雄伟，情调苍凉悲壮。C．《归田园居》的作者陶渊明自号五柳先生，东晋时期著名诗人，我国诗歌史上“山水田园”诗风的开创者。D．建安时代的诗文内容充实，感情充沛，被后人尊为典范，称“建安风骨”。（一）阅读下面两首诗，完成问题。涉江采芙蓉《古诗十九首》涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。1．下面对《涉江采芙蓉》一诗的赏析不正确的一项是A．诗的开头以女子的口吻写起，在荷花盛开的美好季节，在风和日丽中，荡一叶小舟摘几枝可爱的莲花，归去送给各自的心上人。B．但这美好欢乐的情景，刹那间被充斥于诗行间的叹息之声改变了，“采之欲遗谁？所思在远道。”长长的吁叹，点明了这女子全部忧思之所由来。C．接着两句空间突然转换，出现在画面上的，似乎已不是拈花沉思的女主人公，而是那身在远道的丈夫了：“还顾望旧乡，长路漫浩浩。”D．“同心而离居，忧伤以终老。”这两句无疑是全诗的主旨之语，将一对同心离居的夫妇的痛苦之情准确而又含蓄地表达出来了。2．《涉江采芙蓉》一诗在情与景的处理上具有怎样的特点？请结合诗歌