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1学业分层测评(八)中外诗歌四首一、基础运用层1．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是()【导学号：25812057】①是为了纪念情意绵绵．．．．的幽会，还是纪念命中注定的别离？②受强冷空气影响，黑龙江多地降雪，气温持续下降，人们在室内座位上坐了半天，仍然觉得席不暇暖．．．．，冰凉透骨。③旧时代的凄风苦雨．．．．和战争的血火考验，铸就了老一辈革命家始终不渝的理想信念。④在市区有些只允许单向通行的小街巷，却经常遇到逆向行驶的车辆，只因为司机对交通指示标识习焉不察．．．．，给这些单行道“添堵”。⑤古巴在政治上深谙左．右逢源．．．的生存之道。它积极改善古美关系，又深化与俄罗斯的战略合作关系。⑥家园被毁，亲人受伤，但战士何伟说：“我知道家中亲人没有生命危险就可以了，这里的群众更需要救援。”这是一种境界。无独有偶．．．．，这样的事也发生在武警四川总队中队长杨昌军身上。A．①③⑤B．①③⑥C．③④⑤D．②⑤⑥A[①情意绵绵：对人的感情连续不断。使用正确。②席不暇暖：座位还没有坐热就走了，形容很忙。望文生义。③凄风苦雨：形容天气恶劣；比喻悲惨凄凉的境遇。使用正确。④习焉不察：习惯于某种事物而觉察不到其中的问题。使用错误。⑤左右逢源：形容做事得心应手，怎样进行都很顺利；也形容办事圆滑。使用正确。⑥无独有偶：虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对(多用于贬义)。使用错误。]2．下列各句中，没有语病、句意明确的一项是()A．普希金的这些作品引起了沙皇政府的不安，1820年他被外派到俄国南部任职，这其实是一次变相的流放。B．起诉人的家属称，从今年3月开始，锦鹿公司虽然承担戒毒所西北区域的填土项目，但双方未签订合同。C．虽然学校三令五申，要求学生自觉爱护学校环境，但是随手乱丢垃圾，人走不关灯，损坏桌椅等现象依然十分严重，令人担忧。D．由于《古文观止》具有特色，自问世以后近三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。A[B项，语序不当，“虽然”放到“锦鹿公司”前面；C项，不合逻辑，“人走不关灯”不属于“令人担忧”的坏习惯；D项，主语残缺，删掉“由于”。]3．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是()2当然，表面的公正不等于公正。____①____，____②____表面功夫都不做足，内在的真诚性____③____是值得怀疑的。____④____，议员在议会中打架，____⑤____只是作秀，但也有可能是全力为选民争取利益；____⑥____假如他们只顾着打呼噜，连表现一下的念头都没有，那就一定是置选民利益于不顾。①②③④⑤⑥A然而如果一定那么虽然/B可是/肯定也许即使那么C但是如果大概比如也许而D/一旦似乎也许那么可是C[②处后是表示假设的句子，故应用“如果”，这样便可排除B、D两项；③处使用“一定”太绝对，故用“大概”比较合适。如此，便可初步判断C项为正确答案，再将C项的各个词语放到各自对应的空白处，若都是合情合理的，便可断定C项为本题答案。]4．下列各句中，表达得体的一句是()【导学号：25812058】A．你这篇文章写得不错，底子很好，相信在我雅正之后，它一定能被评为一等奖。B．今天是小女的生日，各位能大驾光临，真是让我家蓬荜生辉，祝大家用餐愉快。C．这一年多来，我命途多舛，幸亏得到大家的绵薄之力，使我的生活又步入正轨。D．咱们俩是从小玩到大的最好的朋友，你拜托我的事情我一定会办好，你放心好了。B[A项，“雅正”是敬辞，请对方对自己的作品提出意见；C项，“绵薄之力”是谦辞，只能用于自身；D项，“拜托”是敬辞，请别人帮忙，不能用于自身。]5．仿照下面的示例，另选喻体，写一首短诗，要求合乎事理，结构与示例相似。【示例】我能想到的，最伟大的献身莫过于成为海岸，守着大海——保持一个曲线的姿势数着无止境的重复【仿诗】我能想到的，最伟大的献身_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】在内容上，选择合适的喻体，然后陈述这个喻体；在形式上，第一行要使用“莫过于……”的结构模式，后两行使用动宾式结构的短语。【答案】①莫过于成为星辰，陪着黑夜——/闪烁一点微弱的气息/点缀无边际的沉默②莫过于成为苍松，守着雪原——/维持一个笔直的姿态/迎接无止歇的呼啸6．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻3辑严密。每处不超过15个字。如果说领土、领海、领空是有形国土，那么，__①__，爱国情感的多寡直接关系民族生命力的强弱。爱国情感是凝聚民族力量、推动社会进步的精神动力，也是青年学生树立正确政治信仰的基础。__②__，在学习和生活中就会失去正确的理想信念、价值追求，就会缺失对国家和民族发展的自豪感与责任感，也就难以树立正确的政治信仰。新形势下，我们要对青年学生加强爱国主义教育，培养他们对祖国深厚的情感，激发他们的报国志向。__③__，树立的正确政治信仰才有坚实基础。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本题考查语言表达准确、连贯的能力。解答此题，要注意联系上下文。①处，根据前面的“有形国土”和后面的“爱国情感”，可知应补写的内容是将“爱国情感”与“领土、领海、领空”相类比，即“爱国情感就是无形国土”。②处，前面说“爱国情感是……正确政治信仰的基础”，从正面阐述爱国情感对青年学生的重要性，后面说“在学习和生活中就会失去……政治信仰”，是从反面阐述失去爱国情感的影响，所以②处应填“青年学生如果没有强烈的爱国情感”之类的内容。③处，由前面的“我们要对青年学生加强爱国主义教育”和后面的“树立正确政治信仰才有坚实基础”可知，③处应补充条件复句的前一个分句，应填“只有爱国主义教育搞好了”之类的内容。【答案】①爱国情感就是无形国土②青年学生如果没有强烈的爱国情感③只有爱国主义教育搞好了7．下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。【导学号：25812059】信仰是能源源不断地为我们注入生命活力的引擎；信仰是控制我们生命奋斗方向的指南针；信仰是可以超越今生肉体之生命，让我们享有永恒生命价值的崇高荣耀。信仰是人生的根本需要，没有信仰的人生是空虚的、无聊的、没有价值的。在最危险的情况下，只有虔诚的信仰才能支撑我们的生命；在最严重的困难面前，也只有虔诚的信仰才能帮助我们获得胜利。信仰具有无法抗拒的力量。①没有信仰的人生不一定是空虚的、无聊的、没有价值的。②____________________________________________________________。③___________________________________________________________。【解析】解答时，应首先根据表示推断的词语“才能”，找出表示推断的句子，再参照①的形式改写即可。【答案】②有了虔诚的信仰也未必能支撑我们的生命(有了虔诚的信仰不一定能支撑我们的生命)4③有了虔诚的信仰也未必能帮助我们获取胜利(有了虔诚的信仰不一定能帮助我们获取胜利)二、阅读提升层阅读下面的文字，完成第8～11题。六月，我们看海去潘洗尘看海去看海去没有驼铃我们也要去远方小雨噼噼啪啪打在我们的身上和脸上像小时候外婆絮絮叨叨的叮咛我们早已遗忘大海呀大海离我们遥远遥远该有多么遥远可我们今天已不再属于儿童属于单纯属于幻想我们一群群五颜六色风风火火我们年轻精力旺盛总喜欢一天到晚欢欢乐乐匆匆忙忙像一台机器迂回于教室图书馆我们和知识苦恋有时对着脏衣服我们也嘻嘻哈哈发泄淡淡的忧伤我们常常登上阳台眺望远方也把六月眺望风撩起我们的长发像一曲《蓝色的多瑙河》飘飘荡荡我们我们我们相信自己的脚步就像相信天空啊尽管生长在北方的田野影集里也要有大海的喧响六月看海去看海去我们看海去我们要枕着沙滩也让沙滩多情地抚摸我们赤裸的情感让那海天无边的苍茫回映我们心灵的空旷捡拾一颗颗不知是丢失还是扔掉的贝壳我们高高兴兴再把它们一颗颗串起也串起我们闪光的向往我们是一群东奔西闯狂妄自信的探险家啊我们总以为生下来就经受过考验经受过风霜长大了不信神不信鬼甚至不相信我们有太多的幼稚我们我们我们就是不愿停留在生活的坐标轴上六月是我们的季节很久我们就期待我们期待了很久看海去看海去没有驼铃我们也要去远方8．读诗，就是要在诗歌的节奏里品味出诗歌所承载的内在情感，这首诗承载了怎样的内在情感？______________________________________________________________________________________________________________________________5______________________________________________________________________________________________________________________________【解析】分析诗歌的情感，要紧密联系诗歌的内容，所以应首先理清诗歌的思路，对诗歌的内容做概括，再对应分析其中的情感。注意多角度分析，不能单一化。【答案】这首诗向我们展示的绝不仅仅是青春生命力的旺盛，它还向我们传达了青年人的一种探索精神，一种要去接受惊涛骇浪的洗礼，让情感在海水中净化，让思想在风浪中成熟的对青春和生命的渴望。9．诗中哪些地方体现出了青春活力？试举几处说明。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】解答时应在诗中寻找与“青春活力”相关的内容，从行为、精神状态等方面作分析。【答案】一开始，“看海去看海去没有驼铃我们也要去远方/小雨噼噼啪啪打在我们的身上和脸上”，鲜明的节奏下我们仿佛听到了一群年轻人喧闹的声响和响亮的歌唱，仿佛真的看到了一群朝气蓬勃的青年雀跃着向大海的方向奔跑，小雨噼噼啪啪地打在他们的身上和脸上。“五颜六色”“风风火火”“欢欢乐乐”“匆匆忙忙”“教室图书馆”“我们和知识苦恋”是典型的青春特征，是旺盛生命力的有力见证，这种青春的活力在全诗中无处不在。10．我们怎样理解诗题“六月，我们看海去”的含义？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】解答本题要注意联系诗歌内容，理解其中重点