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第一单元纯朴的乡村，一道独特的风景，一幅和谐的画卷。抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。写喜爱的某个地方，表达出自己的感受。古诗词三首1四时田园杂兴（其二十五）záxìnɡ[宋]范成大南宋诗人。《四时田园杂兴》是诗人退居家乡后写的一系列田园诗，一共写了60首，描写了4个季节田园中的不同景象，生动绘制了一幅幅田园农作动态图。作者简介范成大四时田园杂兴（其二十五）záxìnɡ一年四季春夏秋冬四时田园杂兴（其二十五）záxìnɡ一年四季[杂兴]随兴而写的诗。注释乡村四时田园杂兴（其二十五）záxìnɡ一年四季乡村看到一年四季不同的田园景色随兴而写的诗，这是其中的第二十五首。和同学合作，根据注释，说说每句诗的意思，再说说自己想象到的画面。这两句诗描写了哪些事物呢？梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。荞麦花油菜花这些事物各有怎样的特点呢？梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。诗意：金黄的梅子挂满枝头，杏子又肥又大，格外诱人。田里的荞麦花雪白一片，油菜花已经谢了，显得稀稀落落。诗里描写的是哪一个季节的乡村风光呢？夏诗人看到这些景物会是怎样的心情呢？梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。丰收景美看到这美丽的田园风光，想到丰收，诗人心情愉悦。边读边想象画面，读出诗人心中愉悦之情。梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。这两句诗描写了怎样的画面呢？日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。[日长]夏天白天的时间变长了。[篱落]篱笆。[蛱蝶]蝴蝶的一种。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。诗意：夏天白天很长，篱笆墙外没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。读出诗中的悠闲和宁静。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。人都去哪里了呢？夏季里，农事忙，采桑养蚕又插秧。早起勤耕作，归来戴月光。想象画面，诵读古诗。四时田园杂兴（其二十五）[宋]范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。这类描写乡村田园的古诗称为——田园诗。诗人喜欢这样的田园生活吗？四时田园杂兴（其二十五）[宋]范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。《四时田园杂兴》（其二十五）写出了初夏农村景物的特点，表现了乡村生活的恬静安详，抒发了诗人对田园闲适生活的喜爱之情。宿新市徐公店[宋]杨万里xú南宋诗人。杨万里作者简介曾学过他的作品：《小池》《晓出净慈寺送林子方》宿新市徐公店住宿①[新市]地名，在今湖南攸县北。注释①一个姓徐的人家开的客店宿新市徐公店住在新市一个姓徐的人家开的客店里。写作背景诗人杨万里在外出的旅途中，经过新市，住在一间姓徐的人开的客店里，农村美丽的风光和儿童嬉戏的情景，深深吸引了他，触发了他的诗兴，于是他写下了这首《宿新市徐公店》。宿新市徐公店[宋]杨万里xú//诗人在徐公店看到什么了呢？自读古诗，圈出诗中描写的事物。宿新市徐公店[宋]杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。田园诗（）的篱落（）的儿童（）的菜花（）的小径（）的蝴蝶（）的树头稀疏深远奔跑黄色金黄新绿这些景物分别是怎样的呢？借助注释理解诗句，想想画面，填一填。春作者描写的是哪个季节的景物呢？诗里描写了怎样的画面呢？篱落疏疏一径深，[疏疏]稀疏。[一径]一条小路。[深]向远处延伸。你见过树头的“新绿”是什么样的吗？树头新绿未成阴。[阴]树荫。篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。诗意：稀疏的篱笆旁，一条小路伸向远方。树枝上长出嫩绿的新叶，还不够茂盛浓密，没有形成树荫。篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。朗读诗句，想象画面，给你留下了怎样的感受？风景很美，幽静。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。是哪些词语让这春天的画面动起来了呢？儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。诗意：儿童飞快地跑着，追逐黄色的蝴蝶。蝴蝶飞到一片金黄的油菜花中，再也找不到了。你知道为什么蝴蝶飞入菜花就找不到吗？联系生活，想象画面：孩子在追蝴蝶时会说什么？会怎么做？杨万里看到这一幕会是怎样的神情？把这首古诗编成故事讲给同学听。带着诗人闲适、愉悦的心情诵读古诗。宿新市徐公店[宋]杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。《宿新市徐公店》描写了诗人借宿客店时见到的乡村风光，描绘了一幅明丽、活泼的乡村美景，体现了诗人闲适的心境。清平乐·村居yuè[宋]辛弃疾字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人，南宋著名军事将领、豪放词派代表人物。他与苏轼并称为“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。辛弃疾作者简介清平乐·村居[宋]辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。ǎochúbō读课文，读准字音。清平乐·村居[宋]辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。和前面两首诗比一比，你发现了哪些区别呢？这一首不是诗，而是词。清平乐·村居yuè词牌名题目，意思是乡村生活。区别：区别：•前两首古诗每句字数一致；词的句子有长有短。•前两首古诗不分段；词分为上下两段。段在词当中叫“阕”，上面一段词叫上阕，下面一段叫下阕。清平乐·村居[宋]辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。上阕下阕清平乐·村居[宋]辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。//////////读词和读诗差不多，但停顿不像古诗那么固定，词可以根据意思决定停顿的位置。两阕中间停顿要长一些。和同学合作，借助注释理解词意。《清平乐·村居》描写了一家口人的乡村生活，老翁和老妇在，大儿在，二儿在，小儿在。五填一填喝酒聊天锄草编织鸡笼剥莲蓬这样的乡村生活给你留下了怎样的印象呢？环境优美，清新自然。生活宁静，快乐。茅檐低小，溪上青青草。句中写了哪些景物？有什么特点？词意：低矮的茅屋旁，一条小溪缓缓流淌，溪边长满了青青的草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？[吴音]当地的方言。[翁媪]老翁和老妇。翁媪醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？词意：在屋前有人用吴地方言聊着天，喝酒逗乐，那是谁家的老两口啊？醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？联系整首词，想象这老两口会聊些什么呢？幸福温馨大儿锄豆溪东，看图找一找：大儿和中儿在哪里？在做什么呢？中儿正织鸡笼。在豆田里锄草。编织鸡笼。大儿锄豆溪东，你能夸夸大儿子和二儿子吗？中儿正织鸡笼。词意：大儿子在小溪东面的豆田里锄草，二儿子正在编织鸡笼。勤劳能干心灵手巧最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。[亡赖]同“无赖”，这里指顽皮、淘气。“亡”这里读“wú”。小儿在哪里？他在做什么呢？溪头卧剥莲蓬。调皮的孩子会怎么“卧”剥莲蓬呢？联系生活，想象画面，用“时而”或“一会儿”，把想象到的“卧剥”画面连起来说一说。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。作者喜欢这调皮的小孩吗？你从哪里读出来的？词意：可爱调皮的小儿子最讨人喜欢，他正在溪边剥莲蓬。朗读整首词，想象画面，如果你就是辛弃疾，除了“最喜”淘气的小儿，还有其它“喜”的吗？清平乐·村居[宋]辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。辛弃疾喜爱乡村优美的风景，喜爱乡村美好宁静、安居乐业的生活。朗读整首词，想象画面，如果你就是辛弃疾，除了“最喜”淘气的小儿，还有其它“喜”的吗？诵读这首词，读出辛弃疾对乡村生活的喜爱。清平乐·村居[宋]辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。《清平乐·村居》描绘了一个农村五口之家的生活画面，表达了作者对幸福和谐、安居乐业的乡村生活的欣赏和赞美之情。