市场调查教学大纲

《市场调查》教学大纲第一部分教学大纲说明一、课程性质与教学目的本课程是经济管理类专业的一门专业必修课。市场调研是现代市场经济条件下企业经营管理的重要组成部分，具备很强的实践性和应用性。本课程的教学目的是：以“工作过程”为导向，提炼典型工作任务，设计实用的学习情境，通过课堂教学与相关实践训练，使学生掌握市场调查的基本理论，对市场调查行业和市场调研工作有初步的了解，并掌握基本的思维和工作方法，为学生学习后续专业课程和进行营销实践奠定基础。二、课程的教学要求1．本课程在《经济学基础》、《管理学基础》、《市场营销》等课程之后开设。本课程教学的学时数为64学时，其中实训26课时。2．课程教学以“课堂讲授+案例分析+课内外实训”的形式进行，使学生在理解基本理论的基础上掌握市场调查的技能。3．案例分析。每章要结合相关内容进行案例学习，最后要进行综合案例学习，教师要准备一个完整的市场调查案例，要求学生在课堂上热烈讨论，评价案例操作中的得失。4．实训。教学过程中，教师要对学生进行一定的实践训练，让学生做一些市场调研方面的实践活动并进行指导。5.为做好实训教学，教师要将学生进行分组，每组3～6人，注意每组的人员结构、小组成员的分工。除了教师要对小组表现进行评价外，各小组要组织本组成员进行相互评价。6．课程教学时间作如下安排：章节教学内容学时分配理论实践小计1市场调查认知6282设计调查方案3363选择市场调查方法88164问卷设计4485确定抽样技术4266调查资料整理与分析3367撰写调查报告2248市场预测628机动22合计382664说明：课堂讨论可以结合实训进行。三、教材及参考文献1、教材马连福、张慧敏主编，《现代市场调查与预测》（修订第三版），首都经济贸易大学出版社，2009年1月修订第三版。2、参考文献〔1〕魏炳麒、薛伟业，《市场调查与预测》，东北财经大学出版社，2002年1月第1版，2003年9月第3次印刷。〔2〕F.劳耐尔、高林赵志群，《学习领域课程开发手册》，高等教育出版社，2007年10月〔3〕徐向阳《汽车市场调查与预测》，机械工业出版社，2007年2月第一版〔4〕陈烈强,对中国高等职业技术教育的若干思考[J].高教探索,2000,1.〔5〕张保法《经济统计和决策》，中国统计出版社，1993〔6〕李长明等《经济预测100例》，辽宁人民出版社，1986〔7〕邓聚龙《灰色系统理论教程》，华中理工大学出版社，1992〔8〕苏金明《统计软件forWindows应用开发及指南》，电子工业出版社，2004〔9〕董逢谷《市场预测方法与案例》，立信会计出版社，1997〔10〕卞祖武，《市场经济统计学》，上海财经大学出版社，1997〔11〕赵开华/张满林主编，《市场营销》，中国经济出版社，2010；〔12〕郭俊博.高等职业技术教育中的能力培养问题[J].陕西教育(教学),2005,10.四、课程考核课程考核包括平时考核和期末考核，具体如下。序号考核项目成绩比例考核内容考核标准分值1实践任务50%设计市场调查方案提交调查方案5（分）市场调查方法模拟实训参与模拟表演，参加户外拓展，并表现合格10（分）问卷设计设计问卷，并对问卷进行演示、修改5（分）抽样实训依据给定情景抽取样本，参与户外拓展5（分）整理、分析调查资料以恰当的方式陈示、分析调查数据5（分）撰写调查报告提交调查报告5（分）企业实习参加企业实践活动，提交实习心得15（分）2笔试30%知识点1市场调查的基本概念和原则3（分）知识点2市场调查的程序5（分）知识点3市场调查的方法8（分）知识点4抽样技术的具体类别与应用5（分）知识点5问卷设计的原则与方法3（分）知识点6调查资料处理方法3（分）知识点7市场预测方法3（分）3学习态度20%作业80%以上的作业上交并合格10（分）考勤出勤达80%为合格，出勤低于70%,不得参加期末考核，课程考核为不合格10（分）五、对教师的要求知识：熟练掌握了调查原理、调查方法、抽样技术、问卷设计和撰写调查报告等方面知识。实践技能：有完成一个完整的实地调研项目的经验，能熟练运用统计软件分析调研数据。教学方法与能力：熟练掌握课堂讲述、模拟实训和实地调研指导等技巧资格：讲师及以上职称，要求曾学习过《市场调查与预测课程》或者接受过市场调研方面的培训六、教学场地、设施、工具、资料场地与设施、工具要求：多媒体教室，市场调查综合实训室，市场调研实习基地资料：必要的第二部分教学内容一、学习情境设计（见附件“学习情境设计一览表”）学习情景市场调查的认知学时:6编号工作步骤内容建议教学方法1资讯认识市场调查的普遍性和重要性以典型的管理活动为例，讲师市场调查应用的普遍性和紧迫性教师讲述，举实例2决策市场调查的涵义、原理、原则和相关工作岗位了解市场调查的基本内容及其重要性；了解在企业中，哪些部门和岗位会涉及到市场调查工作研讨调研案例3计划制定该部分内容的教学计划教师提前备课，学生提前预习，在课堂上完成预定授课内容教案，教材预习4实施通过课堂教授和案例讨论深化学生对市场调查的认知教师讲述市场调查的原理、原则，并提供相关案例让学生讨论，深化所学知识讲述、案例研讨5检查学生自己回顾、复习相关知识内容讲完后，留出5分钟时间，让学生复习、回顾所学知识复习6评估教师评估学生的学习状况老师通过提问、布置课后作业等形式考核学生对本部分知识的掌握情况课堂提问课后作业学生课内实践通过一个管理案例体现市场调查的重要性和原理案例讨论场地、设施、工具、资料教室、教案、成绩评估表学习情景制定调研方案学时:4编号工作步骤内容建议教学方法1资讯根据市场调查目标，在调查方案中列出本次市场调查的具体目的要求。调查目标，调查内容，企业已具备条件等信息布置课外作业2决策确定调查目标，并确定调查的内容、方式、方法、人员、时间和预算。调查目的要求；组织领导及人员配备；调查的方式方法；访问员的招聘及培训；工作进度；费用预算。课堂实训3计划讨论并制定调研计划根据讨论结果，让文字表达能力比较好的同学把调查方案的各方面内容转化为书面形式。课堂实训4实施对调研方案进行组内讨论，确定调查方案组内成员讨论并确定最终调研方案课下讨论5检查对调研方案进行组间讨论、评估把各组的调查方案让全班同学进行集体的评估、打分课堂评估6评估教师进行最终评估教师对各组的调研方案进行评估、打分，评估标准是：调查的方案的可行性、有效性和经济性。课堂点评学生课内实践根据特定的管理情景，制定调研方案课堂讲述、案例讨论、实训场地、设施、工具、资料教室、成绩评估表学习情景调查方法选择学时:10编号工作步骤内容建议教学方法1资讯了解各种调查方法掌握访谈法、观察法和实验法这三种调查方法的特点讲述、举例、播放多媒体光碟2决策根据特定调查环境选择调查方法在掌握三种调查方法的优缺点和适用范围的基础上，分析调查项目的特点，选择恰当的调查方式讲述、举例、播放多媒体光碟3计划制定调查计划让学生根据调查内容和各种限定条件确定调研方式和访谈提纲实训4实施模拟调查根据访问提纲，让学生进行模拟访谈实训5检查学生进行自我检查访谈完毕让他们总结面对面访谈的注意事项，并进行自我评估课堂讨论6评估教师评估教师根据各小组的访谈表现进行考核、评估。教师点评学生课内实践给定调查题目，让学生进行模拟面对面访谈课堂实训场地、设施、工具、资料教室、话筒、模拟访谈场景布置、访谈提纲学习情景问卷设计学时:6编号工作步骤内容建议教学方法1资讯明确调查内容，及已经掌握的材料问卷设计之前要明确调查目标和调查内容，而且需要大致了解调查对象的情况，以设计适当的调查表。课下完成2决策确定问卷的内容、形式和风格确定所需调查的几个重要主题；然后为每个调查主题设计几个合适的问句实例分析3计划确定问卷设计的基本方法和思路确定问卷的内容、形式、完成时间并确定资金来源实例分析4实施设计问卷初稿，并在组内进行反复的讨论、修改让调研小组的某些成员先根据调查内容设计出调查表的初稿，组内其他人员对调查表的内容进行反复讨论、修改课堂实训5检查问卷测试对调查表进行问卷测试，一般是选用个别调查对象填写调查表，询问填表感受，收集修改问卷的相关信息；最后，根据问卷测试的结果，对问卷进行完善和修改，确定问卷终稿。课堂讨论6评估教师评估由教师来对各组的设计的问卷进行考核、评估。问卷设计要求：（1）能包含所有重要的调查内容；（2）语句通俗易懂，调查对象能够准确的理解问卷中语言；（3）问卷紧扣调查主题，没有多余的问题；（4）问卷篇幅合适。教师点评学生课内实践设计一份调查问卷课堂实训场地、设施、工具、资料多媒体教室，PPT文档公开讨论学习情景确定抽样技术学时:4编号工作步骤内容建议教学方法1资讯获取确定抽样方案所需的信息确定抽样方案需要知晓的信息有：市场调查的内容、调查对象的特点、已掌握的调查对象属性（可行的抽样框）、调查经费等。课堂讨论2决策确定抽样方法根据调查对象的总体、调查主题、调查经费，确定抽样的必要性，并初步确定抽样的方法。实例分析3计划制定抽样计划调研小组初步讨论样本数、抽样框、总体数，确定使用哪一种抽样技术；根据市场调查项目的实际情况，确定抽样框、抽样时间、抽样地点、抽样方式。课堂讨论4实施实施抽样对调查人员进行培训后，根据抽样计划从总体中抽取所需要的样本实地训练5检查组长对组员的抽样活动进行检查、监督调查主管人员要对抽样过程进行监督，并对所抽出样本进行检查、筛选，评估抽样工作的有效性。实地训练6评估教师考核教师和各调查小组负责人一起对各小组的抽样工作进行审核、评估。评估的主要依据是：样本的代表性、抽样的方便性、调查结果的代表性。教师点评、考核学生课内实践根据特定的调研情景，设计抽样方案，并进行抽样调查案例讨论，实训场地、设施、工具、资料教师、抽样方案、模拟调研场景学习情景数据分析学时:4编号工作步骤内容建议教学方法1资讯收集、整理调查材料把调查过程中所得材料进行整理、审核教师讲述2决策确定数据分析方法根据所得材料的特点、调查目的和调查要求确定采用描述性统计分析，还是相关因子分析和因果分析，并进行相关预测实例分析3计划制定数据分析计划确定数据分析的内容、方法、时间、数据分析软件和计算机等实训4实施数据分析实践各组根据调研所得信息，运用各种统计分析方法进行数据分析实地训练5检查按照既定原则学生进行自我检查各组对本组的数据分析结果进行自我检查；检查的原则是数据分析的合理性、科学性和有效性。实地训练6评估教师评估学生工作教师根据各组所上交的数据分析表格进行评估、打分教师点评、考核学生课内实践对某一调查所得的数据信息进行分析案例讨论，实训场地、设施、工具、资料多媒体教室，统计软件，计算机学习情景撰写调查报告学时:4编号工作步骤内容建议教学方法1资讯收集、整理调查材料及其分析结果把调查过程中所得信息进行归纳、分析教师讲述2决策确定调查报告的风格和表达形式根据调查所得信息的状况、调查目的和调查要求确定调查报告的内容和表达形式实例分析3计划确定调查报告的基本结构确定调查报告的基本框架：调查目的、调查基本情况、数据陈示、数据的分析和解释、相关建议。实训4实施撰写调查报告根据调查情况撰写一份调查报告实地训练5检查按照既定原则学生进行自我检查各组对本组的调查报告进行自我检查；检查的原则是结构情况、反映调查内容和调查目的、通俗易懂。实地训练6评估教师评估学生工作教师根据各组所上交的调查报告进行评估、打分教师点评、考核学生课内实践为特定的调查项目撰写一份调查报告实训场地、设施、工具、资料数据分析结果、各类办公软件，计算机学习情景市场预测学时:8编号工作步骤内容建议教学方法1资讯系统地学习了市场预测程序和市场预测方法带领学生理解市场预测的一般程序，在多媒体教室结合案例讲述市场预测的方法概述性复习与机房SPSS演示相结合2决策确定市场预测项目教师给出几个市场预测项目供各组选择，各组也可自行选择感兴趣的预测项目课下讨论3计划选择恰当的预测方法根据预测项目的特点和调研小组的条件制定可行的预测方法组内讨论4实施运用统计软件等工具进行预测各调研小组利用机房的电脑和统计软件进行预