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信息技术与语文教学活动结合设计▶主题：13.花钟▶目标知识与能力：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文1自然段。过程与方法：1.通过朗读感悟，感受鲜花开放的特点。2.通过小组合作，培养学生协作学习的精神和主学习的意识。情感态度价值观：培养学生美的情趣，激发热爱大自然的思想感情，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。▶对象分析本班学生基础较弱，进入三年级，有了一定的学习能力和比较丰富的语言积累，对大自然充满了好奇。所处在乡村，学生知识面较狭窄，搜集资料存在问题。▶活动过程创设情境，激趣导入1.创设情境，想象画面。导语：小朋友们，你们喜欢鲜花吗？今天就让我们走入花的世界，去领略一下花的美丽与神奇吧！（课件配乐出示鲜花图片）学生自由谈感想，感受花的美。2.概括美景：用一个词或者一句话来描绘刚才看到的景象。（鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人）3.板书课文题目，齐读课文题目。师：一位植物学家有意把不同时间开放的花种在了一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。教师板书课文题目，学生齐读题目。师：这位植物学家为什么能修建这样的花钟呢？▶所用的技术工具采用多媒体形式出示各种美丽的花的图片，带领学生走进花的世界，用具体、鲜明的形象，带给学生真切、直观的感觉。通过这一情境的创设，激发学生学习新课的兴趣，成功引领学生快速走进文本。▶所选技术以及技术使用的目的本节课我所采用的是以网络和多媒体，以及手机视频软件。因为信息技术既可以丰富视听感受，也可以化抽象事物为具体的、可感的、形象的事物，它集图像、声音、文字与时代气息为一体，教师使用这一媒体，可以丰富学生的知识，开阔他们的视野，让自己的课堂富有吸引力，可以提高教与学的效果，改变传统的教学模式。