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有趣的游戏——认识位置核心知识点：辨认“上下、前后、左右”，并能用这些方位词描述物体间的相对位置；前置基础：生活中关于“上下、前后、左右”的经验基础；后继地位：继续学习“图形与位置”的重要基础；教学目标：1、结合现实情境，能辨认上下、前后、左右。2、初步学会用这些方位词描述物体间的相对位置。3、在活动中，初步培养方位感，积累有关方位的直观经验。教学重点：辨认“左右”并用方位词来描述物体间的相对位置教学过程：一、游戏激趣，导入新课1、赛车游戏师：大家喜欢玩游戏吗？今天我们就来玩有趣的游戏(板书:有趣的游戏)师：我们先来玩一个赛车游戏，好不好。我们先来熟悉一下赛道（课件展示路面场景）同学们来看，路上有很多的障碍，赛车要从哪里过呢？生：要从缺口那里过。师：对，要从缺口那里过。那你有没有信心完成?接下来你们要当好小指挥，要准确的告诉老师赛车往哪边开，只有你们指挥对了，我们才能成功。准备好了吗？（学生指挥老师，老师动手操作课件，最后显示“闯关成功”）师：刚才同学们指挥着老师，一会向左开，一会向右开，胜利过关了，真了不起！二、活动体验,探究新知（一）借助左右手认识左右师：你们知道哪边是左，哪边是右吗？你们是怎样分出左和右呢？（按照自己的想法说一说）生1：写字时的是右手，压着本子的是左手。生2：上课举手发言时，举的是右手。生3：早上刷牙时，右手拿牙刷，左手牙杯。师：同学们说的很好，一般情况下，写字的这只手，就是右手。让我们伸出右手一起写个“人”字，用你的左手和大家打个招呼。师：非常棒，你还有哪些区分左右的好办法啊？生1：体育课上，稍息时伸左脚。生2：上下楼梯，靠右走。生3：爸爸的汽车的方向盘在左边。师：大家举了这么多左右的例子，其实在我们身体上还有好多分左右呢，除了左手右手，我们还有左脚右脚，对,还有左眼睛右眼睛，左耳朵右耳朵。师：同学们找的真多啊,那再奖励你们玩一个指鼻子指眼睛的游戏，老师说，大家来指，比一比谁指得又准又快。准备好了吗？鼻子鼻子，左眼睛，鼻子鼻子，右耳朵……师：看来同学们的反应都很灵敏。谁想上来领着大家做一做这个游戏？你来吧（指名1个同学到前面，面对同学们带领指挥大家做）师：指挥的真不错，不过老师发现这个同学怎么指挥的和大家不一样啊？生：因为他和我们站的方向是相反的，所以指得不一样。师：同学们可真聪明，当我们面对面时，左右方向正好是相反的。（二）以自己为中心辨别左右师：在刚才的活动中，老师发现这位同学（教师指着一个很认真的孩子）非常认真，你能介绍一下你自己吗？（生介绍自己）很高兴认识你。你还能介绍一下你的前后左右各是谁吗？生：我的前面是，我的后面是，我的左边是，我的右边是。（生分别介绍）很高兴认识大家师：你怎么知道他在你左边，她在你右边呢？生：在左手边的是左边，在右手边的是右边。师：说的真好，不但说的清楚，而且语言也非常的规范，接下来你做一下小主人,介绍一下你的前后左右各是谁。（PPT）三、快乐游戏，巩固新知师：看样子大家不光能分清了左右，前后也能分得很清楚了，接下来咱们再玩个剪子、包袱、锤游戏好吗？谁敢上来和老师比比赛？来跟老师一起做。上上，下下，左左，右右，前前，后后，剪子，包袱，锤。师：谁还想来挑战？（再指名一学生上来，跟老师决出胜负）师：我看每同学们都跃跃欲试？下面咱们就同桌比赛，大家可以站起来做。（同桌互相做2—3分钟）师：看样子同学们玩的都很高兴，谁赢了？挥挥你的右手，没玩够的同学咱们课后再玩。师：同学们，秋天是收获的季节，瞧，小花猫家的苹果也熟了，我们一起帮它收好苹果吧！（课件出示小花猫背着篮子在苹果树下的情景）师：收一个苹果得5分，得到100分，小花猫的苹果就收完了。（教师先课件演示一下没规则的从树上往下落）同学们要告诉小花猫该往哪边跑才能接到苹果？（生说左、右、右、中间、左师课件操作，直到100分）师：目标完成，老师替小花猫谢谢你们，小花猫收完了苹果要开车运回家，到了公路口，他不知道应该走哪边通道了，谁能上来帮帮他？（课件出示一条公路，中间有一条白色分隔线，小花猫驾车在公路口中间停着）生上台在屏幕上指出来，应该走右边。师：大家同意他的说法吗？对，我们从小就要做遵守交通规则的好孩子，不论是开车、骑自行车还是步行，都要靠右边走。（课件演示小花猫驾车从右边行，把苹果顺利送回家了）师：为了表示感谢，小花猫想送给大家一幅画，不过由于时间比较短，画还没有完成，想请大家在大树的周围贴上小鸟、小鹿、小兔和小蘑菇，请同学们利用今天所学的知识，同桌两个合作按照自己的想法把画贴完整。（生动手操作，师巡视）（展示2—3幅作品，让生说一说怎么设计的）师：谁来给我们介绍一下你们的作品？生：大树的上面有（），大树的下面有（），大树的左边有（），大树的右边有（）。师：真是一副漂亮的作品，谁再来介绍一下你们的作品。生:()只小鸟在大树的上面,()朵蘑菇在大树的下面,()在大树的左边,()在大树的右边。师：你们的作品也很漂亮，同学们像他们这样来介绍一下你们的作品。师：同学们这节课我们玩了这么多的游戏，玩得高兴吗？你们从中学到了哪些数学知识呢？生：我们认识了上下前后左右这些位置。师：对，通过这些游戏，我们认识了上下前后左右这些位置师：最后，老师还给大家准备了个有趣的兔子舞，一起来学习一下吧！学跳兔子舞：左、左、右、右、前、后、前前前……放音乐，师生一起跳，在兔子舞中，师宣布下课。