让学生去充分运作语言功能

Unit12MyfavoritesubjectisscienceSectionAPeriod1SectionA是以talkingandlistening为主，让学生去充分运作语言功能，和感受语言what’syourfavoritesubject?及其新词汇。一，教学目标与要求：1，词汇：学习并掌握学科名称以及星期名称favorite,subject,math,science,biology,P.E.,because等．2，语法：掌握what，why，who引导的特殊疑问句及其回答的运用；学会使用表示品质的形容词：fun，interesting，relaxing，difficult等．3，功能目标：能流利地应用本单元所学的新词汇、新语法进行听、说、读、写。二，教学重点与难点：1，掌握重点词汇及what，why，who引导的疑问句、及肯定与否定回答．2，学会谈论自己喜欢的科目及东西，并说明理由．三，教学步骤：Step1Warmingupandleadin用电影HarryPotter预告片作为本课热身，看完之后向学生提问：Doyoulikethefilm?然后老师继续表达自己的看法：Ilikethisfilmbest.It’smyfavoritemovie.What’syourfavoritemovie?提出这个问题以后，让学生说说自己看过的影片，操练本课的重点句型：What’syourfavorite…?操练结束以后，老师继续说：IlikeHarryPotter,becauseheisagoodstudent.Heworksveryhardanddoessowell.Let’sseehowheworks,ok?(用幻灯片展示HarryPotter上课的情形)Step2NewwordslearningT：Doyouknowwhatsubjectitis?跟学生介绍HarryPotter在魔法学校的课程，然后问学生：Andwhatsubjectdowehave?(幻灯片展示学生平时的课程)展示完成以后，进行本单元词汇的拓展，问学生：Doyouknowanymoresubjects?进行小范围的提问，并要求回答的学生把词汇写在黑板上。Readthesenewwordsthreetimesandthendothelisteningexercise(sectionA1b)Step3NewsentencepatternslearningT：Ok,what’syourfavoritesubject?这里可以先由老师向个别同学提问，然后问：Doyouwanttoknowyourpartners’favoritesubject.Pleaseaskeachother.在个别提问了以后，把范围扩大到全班，同时也进行了操练。操练结束以后，请两位学生来台上做表演：一个人做动作，一个人猜：what’shisfavoritesubject?/what’sherfavoritesubject?在作完这个表演的时候，教师对最后一个学生提问：whydoyoulikeit?然后教师再针对个别同学提问what’syourfavoritesubject?whydoyoulikeit?学生回答了之后，教师可以面向全体学生问：what’shisfavoritesubject?/what’sherfavoritesubject？whydoeshe/shelikeit?Step4Survey给学生一个示例,以HarryPotter做范例:Name:HarryPotterFavoritesubject:mathWhy:becauseit’sinterestingandexciting请学生做一个Survey：Name:Favoritesubject:Why:完成Survey之后请同学上台做report:His/Hernameis….His/Herfavoritesubjectis…..Because…He/Shedon’tlike….Because…Step5Homework1.根据调查写一个短文,并准备下堂课做报告2.查找自己最喜欢的明星档案,爱好.教学反思：