形容肚子疼的句子

精品WORD文档下载可编缉使用形容肚子疼的句子篇一：现代汉语句子成分第一节句子成分句子的主干——主、谓、宾说明：表示句子成分的符号：主语部分和谓语部分用“‖”隔开。主语中心语用双横线表示，谓语中心语用单横线“”表示，宾语中心语用单曲线表示。定语用小括号（）表示，状语用方括号[]表示，补语用单书名号<>表示。一、主语主语是谓语陈述的对象。主语一般由名词、代词或名词短语充当，表示“什么人”、“什么事物”或“哪里”。例如：1.名词作主语：（1）天空很蓝。（2）部队参加演习。2.代词作主语：（1）他曾经是我们的班长。（2）这里是华夏文明发源地之一。（3）为什么会产生这样的现象？（为什么在这里代替产生这种现象的原因，本句中原因还不知道，所以用“为什么”代替。）3.名词短语作主语：精品WORD文档下载可编缉使用（1）中国人民站起来了。（2）老师和同学都帮助过他。（3）野生动物受法律保护。（4）秋日的阳光欢快地跳跃。（5）桌子上面有一摞书。二、谓语谓语是陈述主语的，说明主语“做什么”、“是什么”或“怎么样”。谓语说明主语“做什么”“是什么”的时候，一般由动词充当。说明怎么样的时候，一般由形容词充当，有时候是一个主谓短语来充当。能愿动词与后面的动词同时做谓语，叫能愿动词谓语。1.动词充当谓语，例如：(1)刘翔赢得了冠军。(2)春天来了。(3)汽车开走了。(4)我们都是好孩子。(5)满天乌云顿时消散了。(6)我们要保护环境。(7)我们都有一个美丽的梦。2.形容词充当谓语，例如。（1）天空很晴朗。精品WORD文档下载可编缉使用（2）西瓜很甜。（3）教室里很热闹。3.主谓短语充当谓语，例如：（1）田野里的庄稼一望无际。（2）沙漠地区阳光充足。（3）张明个头很高。（4）我们学校课外活动丰富多彩。（5）我肚子疼。（6）这本书我没看过。其中（2）（3）（4）（5）（6）是主谓短语充当谓语，叫“主谓谓语句”。（2）（3）（4）（5）中如果“沙漠地区”“张明”“我们学校”“我”后面加了结构助词“的”，那么“的”前面的名词或名词短语就变成了定语，后面的“阳光”“个头”“课外活动”“肚子”就变成了主语，“充足”“高”“丰富多彩”“疼”就变成了句子的谓语。三、宾语宾语在及物动词后面，表示动作、行为涉及的对象（人或事物），回答动词后面“谁”或“什么”“哪里”等问题。如果是不及物动词或者形容词作谓语，后面没有宾语。1.名词充当宾语：（1）同学们精心制作贺年片。（2）天空飘起了雪花。精品WORD文档下载可编缉使用（3）她们在踢毽子。（4）每个人都有缺点。（5）什么叫做信息？2.代词充当宾语：（1）你千万别招惹他。（2）你的朋友是谁？（3）我不喜欢这个，我喜欢那个。3．名词短语充当宾语：（1）我们学习科学知识。（2）妈妈在墙上挂了许多照片和图画。4.主谓短语作宾语：（1）我认为他说的不对。（2）我觉得他是卧底。（3）我明白你这样做是为了我好。（4）大家都懂得学生的主要任务是学习。（5）我希望你以后理解我的苦心（6）他看见爷爷在院子里散步。（主谓短语说的是谁、什么事物、是什么、做什么或怎么样，可以看做一个句子，作了宾语。）总结主语和宾语都是由名词、代词或名词短语来充当，因为他们都是表示谓语陈述的对象或者及物动词谓语所涉及的对象，回精品WORD文档下载可编缉使用答“谁”、“什么”、“哪里”等问题，都是表示人或物。它们前面的修饰成分也都是“定语”。谓语是对主语进行陈述的，回答主语“是什么”、“做什么”或“怎么样”。如果回答的主语“是什么”或者“做什么”，这个谓语必定由判断动词“是”或者其他动词来充当。如果回答的主语“怎么样”，必定是由形容词或者其他短语来充当。主语、谓语、宾语，是句子表达意思的主要成分，决定着句子的基本结构，我们叫它们“句子的主干”。用在主语或宾语的前面对其起修饰限制作用的词语，叫定语“的”的后面一般是主语和宾语，所以“的”的前面的成分通常做定语；用在谓语的前面对谓语起修饰限制作用的词语叫状语；“地”的后面的成分一般做谓语，“地”的前面的充分通常是状语；用在谓语后面，对谓语起补充说明作用的成分，叫补语。补语的标志是前面“得”，“得”的后面通常做补语。因为定语、状语、补语都是附着在它们的中心语上的，对中心语起修饰、限制或补充作用，我们叫它们“句子的枝叶”。形容词和不及物动词作谓语的句子，不带宾语，如果它们后面还有具体内容（不含句末语气词“了”“呀”“吧”“呢”和动态助词“着”“了”“过”等），那一定是谓语补充成分——补语。只有及物动词作谓语，并且动词谓语的后面带出动作涉及的对象，能回答“动”什么，才是宾语。精品WORD文档下载可编缉使用比如：（1）我的额头很热。主干是“额头热”。形容词作谓语，没有宾语。（2）我在家里休息了三天三夜。主干是“我休息”。“休息”是谓语，“休息”是不及物动词，后面的“三天三夜”不是说明休息什么，而是补充说明休息的时间，所以它不是宾语，而是补语。（3）我总共写了三篇作文。主干是“我写作文”。谓语是动词“写”，后面的“作文”是说明“写”的什么，所以是宾语。“三篇”在“作文”前面，限制“作文”的数量，是定语。第二节句子成分句子的枝叶——定、状、补四、定语定语是名词、代词或名词短语前面的连带成分，用来修饰、限制后面这个名词、代词或名词短语，表示人或事物性质、状态、数量、所属等。被它修饰限制的这个词语或短语是它的中心语，一般在句子中作主语或宾语，所以也可以说定语是主语和宾语的修饰成分。例如：（1）（那）（沉甸甸）的稻谷，像一垄垄（金黄）的珍珠。（2）（三杯）（醇香）的美酒敬亲人。（3）雪野中有（血红）的宝珠山茶（4）我许下了（两个）（美好）的心愿。精品WORD文档下载可编缉使用（5）（没有焐熟）的柿子很涩。（6）门口有（看热闹）的人。（7）（中国）的历史有（自己）的特点。（8）本次赛事中国队共获得了（一百九十九枚)金牌。（9）（我们）学校在这方面有（许多）经验。（10）[在昨天]，（我们班）的（精神文明）积分‖[很快]地上升<到了第一名>。五、状语状语是动词、形容词（或短语）前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。被状语修饰的动词或形容词一般在句子中充当谓语，所以也可以说：状语是位于谓语前面的修饰成分。例如：(1)他[已经]走了。(2)咱们‖[在北京]见。(3)歌声[把王老师]带入深沉的回忆。(4)科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权。说明：当表示时间、地点、方式、原因等的词语或短语作状语的时候，为了使句子简练或者为了表示强调，可以提到句子的最前面，用“，”把状语与后面的主语隔开。比如：（1）“他‖[因为训练刻苦][去年][已经]考过了(钢琴)八级。”可以说成：精品WORD文档下载可编缉使用a．[因为训练刻苦]，他‖[去年][已经]考过了(钢琴)八级。b．[去年]，他‖[因为训练刻苦][已经]考过了(钢琴)八级。a句把介宾短语[因为训练刻苦]提到前面，仍旧是状语，强调“考过”的原因，增加了停顿也使句子更加简练。b句把时间名词[去年]提到前面，仍旧是状语，强调“考过”的时间，增加了停顿也使句子更加简练。（2）“供热公司‖[根据上级的指示][今年]提前供热。”可以说成：[根据上级的指示]，供热公司‖[今年]提前供热。（强调“提前供热”的原因）（3）“（我国）（千百万）（石油）工人‖[在三百六十万平方公里的土地上]施展着聪明才智。”可是说成：[在三百六十万平方公里的土地上]，（我国）（千百万）（石油）工人‖施展着聪明才智。（强调“施展”的处所）比较简短的句子状语提到前面的时候，也可以不加“，”，例如：[在杭州]我们‖游览了（西湖）胜景。副词、形容词和介宾短语经常作状语；表时间、处所的名词经常作状语，一般名词不作状语。一般动词很少作状语。六、补语补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性精品WORD文档下载可编缉使用状等。例如：(1)广大人民干得〈热火朝天〉。(2)他写的字比原来好得〈多〉。(3)他生〈于1918年〉。(4)他坐〈在桌子旁〉。(5)颜色是那么浓，浓得〈好象要流下来似的〉。说明：一个句子如果是不及物动词形容词作状语，后面的成分一定是补语。及物动词作谓语并且后面带出了动作所涉及的对象，回答“动什么（谁、哪里）”，那一定不是补语，而是宾语。练习：1、我们正在做我们的前人从来没有做过的极其光荣的伟大事业。2、他生动感人的演讲在我心里留下了深深的印象3、你们这些战斗在第一线的战士们要牢记党和人民的嘱托。4、善于思考问题，讲究工作效率，是老李优良的工作作风。5、各级领导，要善于发现有用人才。6、在十字路口，他迅速拉开车门跳了下来。7、“振兴中华”的口号被一群姑娘变成了激动人心的现实。8、少数人的心灵在拜金主义的腐蚀下变得自私、冰冷和贪婪。9、即使贡献很大的同志，也不应该骄傲。10、在这讽刺般的笑声中，我头一次感到自己竟这么傻。精品WORD文档下载可编缉使用11、同志们都站在场地外看运动员打球呢！12、这支战斗的曲子永远鼓舞着中国人民。13、解放军官兵在这支曲子的鼓舞下忘记了饥饿和疲劳。14、班长说清楚了刚才发生的不愉快的事情。15、今天夜里路边的灯会亮起来吧。16、我们每一个在思想战线上工作的同志都要参加清除官僚主义的运动。17、今天，在车间里，厂长对新工人的产品检查得十分仔细。18、实现四个现代化已经成为全中国人民的共同奋斗目标。19、地震发生的时候，四川省安县道禧村的普通农村妇女文友会正走在割猪草的路上。20、战国时候的孔子就非常佩服春秋时期晏子交朋友的态度。21、在去藏北草原的路上，我一直静静地望着雪山。22、早在2005年，中国就发生过一场关于“要不要敬畏自然”的争论。23、聪明的老先生把这个问题说明得十分清楚。24、有经验的渔民根据水柱就可以判断鲸鱼的种类和大小。25、每逢听到孩子们唱歌，我就会想起爸爸第一次唱《国际歌》的情景。26、每天放学后，老师总要站在校门口。27、为了保卫人民生命财产安全，解放军战士与洪水搏斗了三天三夜。精品WORD文档下载可编缉使用28、80年代中叶，腐败现象、物价上涨和刑事案件激增越来越引起社会的普遍关注。29、产值增长的速度赶不上人口增长的速度，这是落后的重要原因。30、经过一番了解，我才发现这些学生平时爱好数学。第三节复句（一）（一）什么是复句复句是包含两个或两个以上分句的句子。它有如下特征：第一，一个复句是一个句子。它和单句一样，有一个句终语调，在书面上用句号、问号或叹号表示。第二，每个复句，都包含两个或两个以上分句，这些分句或是主谓句，或是非主谓句。第三，复句里的各个分句是相对独立的，同时又是相互依存的。其独立性表现在，每个分句都有句子的性质和地位，一个分句不是另一个分句里的一个成分。其依存性表现在三个方面：一是分句与分句之间总会产生一定的关系；二是分句之间往往用特定的关联词语联结起来；三是根据表述的需要，分句的主语可承前省略，或蒙后省略。第四，分句和分句之间，有明显的停顿，书面上用逗号、分号等表示。2．什么是关联词语关联词语是复句中用来联结分句与分句，标明分句与分句之间的关系的词语。它有如下特点：第一，作为联结分句、标明精品WORD文档下载可编缉使用关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。第二，关联词语性质复杂，能在复句中起关联作用的主要有以下几类词语：一是连词。连词是用来做关联词语的主要词类，但并非所有连词都能充当关联词。有的连词不能连接分句，不能连接分句的连词当然不能做关联词；有的连词能连接分句，但如果在某个句子中连接的不是分句，它也不是关联词。二是副词。某些副词可充当关联词。但如果在某个句子中连接的不是分句，它也不是关联词。起关联作用的副词仍旧保留原有的修饰作用。三是有些短语也可以充当关联词语，如“一方面”、“另一方面”。关联词语是在复句中才能确认的，离开复句，就无所谓关联词语了。3、如何正确使用关联词语要