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单元导读中华传统文化经典研习——古代诗歌本单元六篇课文属“中华传统文化经典研习——古代诗歌”新课标学习任务群，旨在引导学生通过阅读中华传统文化经典作品，积累古代诗歌阅读经验，培养审美趣味，增进对中华优秀传统文化的理解，提升对中华民族文化的认同感、自豪感，增强文化自信，更好地继承和弘扬中华优秀传统文化。针对这六篇课文，我们需要反复吟诵，仔细鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧，从而把握古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。《诗经》两首在我国几千年的古典文学长廊中，《诗经》是一颗璀璨夺目的明珠，它是诗歌文学的鼻祖，是现实主义文学的源头。它穿越中国西周到春秋长达500年的岁月风尘，在历史的长河中缓缓流淌，三百故事，三百心情。在风起处高唱与低吟，在古老的农事中相应与相和，“大雅”与“小雅”前呼后应，“国风”与“三颂”此起彼伏。淘过时光的细沙，涤尽尘埃，穿过蒹葭，袅袅娜娜地走来。《离骚(节选)》在中国诗歌的汤汤大河上，有一位峨冠博带的诗人，伫立在这河流的源头，他以其炽热的爱国之情和特殊的表现手法，开创了浪漫主义诗歌的先河，影响了一代又一代诗人。这位诗人叫屈原，他的代表作《离骚》是我国古代文学史上最早的一首浪漫主义政治抒情诗，是诗人高洁人格和政治理想的真实写照。《孔雀东南飞(并序)》“孔雀东南飞，飞到天涯去不回。千般怜爱，万种柔情，相思成灰。心碎的时候，秋声格外让人悲，天若不尽人意，我愿生死相随……”屠洪刚声情并茂的一曲高歌，增强了1800年前一场生离死别的爱情故事对今人的震撼，也让我们了解了乐府诗歌的迷人魅力。《汉魏晋诗三首》清风之下，明月之中，你坐在秋虫唧唧的旷野，会不由得遥望灿烂的星空。看！在那里，就在那里，是牛郎与织女相隔的银河。蓦然回首，银月满地，听，是谁在对酒当歌？一腔建功立业的壮志，一片对贤才的渴慕之心，都寄托在“明明如月，何时可掇”的吟唱中。檐后种榆柳，堂前栽桃李，把酒望南山，菊花开满园。一代诗宗陶渊明毅然归隐田园，留下了多少感人的诗篇！《汉乐府两首》“笃，笃，笃”的木铎声由远而近，采诗官一路的行程变成了蜿蜒的诗行。村妇蚕姑的低吟装满了他们的背篓，渔父樵夫的狂歌充塞了他们的诗囊。就这样，100多卷的汉乐府从汉朝的原野上编织起来，丝丝缕缕，网罗了《上邪》的爱情，也牵系着《饮马长城窟行》的愁思。《南朝诗两首》汉魏诗歌的余绪在宋、齐、梁、陈四代得到传承并创新，一批热爱山水也关注自身命运的诗人把这种可歌可咏的短章，雕刻成神品，繁衍出唐诗宋词的种子。南朝这半壁江山却支撑着诗歌的整个天空，矮纸斜行中，闪烁着山水的神韵，彰显着个性的灵光。