搜索
第2节阿基米德原理一、教学目标知识与技能：能说出阿基米德原理的内容，理解公式中各个量的意义。能应用公式F浮＝G排和F浮＝ρ液gV排计算简单的浮力问题。过程与方法：通过实验探究,理解阿基米德原理的内容。经历探究阿基米德原理的过程，学习科学探究的有关方法。情感·态度·价值观：培养学生严谨的科学态度和团结协作的精神。培养学生乐于探索生活中物理知识的兴趣和尊重实验事实的客观态度。二、教学重难点重点：理解阿基米德原理；应用阿基米德原理进行相关计算。难点：应用阿基米德进行计算三、教学手段视频课件、幻灯机、白板、黑板四、板书设计五、教学过程教学环节教师活动学生活动说明引入新课1、阿基米德的故事了解阿基米德故事的同学给大家讲，其他学生独立思考由故事引入，吸引学生注意力知识建构2、浸入液体中的物体受到的浮力大小与两个因素有关：物体浸在液体中的体积和液体的密度。学生独立思考，然后回答计算浮力的三种方法动手将空易拉罐瓶压入水中，感受里的大小复习浮力的概念，大小，如何测量练习一道题V浸＝V排猜想：浮力的大小与物体排开液体所受重力有关（二）浮力的大小探究浮力的大小与物体排开液体所受重力的关系1、测量物体受到的浮力全部浸没水中和部分浸入水中两种情况。2、测量物体排开的液体受到的重力（3种方法）（1）G排＝G总－G桶先用弹簧测力计测出桶和物体排开的液体（水）所受的总重力G总，然后再测出空桶所受的重力G桶，两者相减即得G排。（2）G排＝ρ液gV排将排开的液体（水）倒入量桶中，测出V排，m排＝ρ液V排，G排＝m排g，G排＝ρ液gV排。（3）直接用塑料袋接物体排开的液体（水），测出塑料袋和物体排开的液体所受的总重力，其值约为G排，忽略塑料袋的重力的影响。3、进行实验观察教师实验演示，然后自己动手实验，感受力的变化称重法的适用条件推导，找出浮力与排开液体之间存在必然联系，为进一步探究两者之间的关系创造条件分类讨论逐一击破先测空桶减小误差（1）用弹簧测力计测量金属块的重力G1，如图1所示。（2）将溢出杯盛满水，再将铝块缓慢地浸没在水中，直到溢出杯中的水不在溢出，记录弹簧测力计的示数G2，如图2所示。（3）用弹簧测力计测出小桶和铝块排开的水所受的总重力，记录测力计示数G3，如图3所示。（4）用弹簧测力计测出小空桶所受的重力，记录测力计示数G4，如图4所示。将实验数据填入表格中相应的位置，进行数据处理F浮＝G1－G2；G排＝G3－G4。分析论证：分析实验数据可知，F浮＝G排说明浸没在液体中的物体受到浮力的大小等于物体排开液体所受重力的大归纳总结浸没指物体完全没入液体之中浸在和浸入包含两种情况：浸没和漂浮小。（强调阿基米德原理不仅适用于液体，也适用于气体）阿基米德原理：浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于它排开液体的重力。F浮＝G排F浮＝ρ液gV排。4、关于阿基米德原理的讨论（1）区分：浸没、浸入、浸在、没入；（2）F浮＝ρ液gV排ρ液——液体的密度；V排——物体排开的液体的体积；（3）F浮＝ρ液gV排——决定式表明浮力大小只和ρ液、V排有关，浮力大小与物体的形状、密度，浸没在液体中的深度及物体在液体中是否运动等因素无关。练习FF浮＝ρ液gV排是导出公式，使用时要写出三个原始公式G=mg，m=ρv，F浮＝G排课堂训练1、浸在液体中的物体,受到的浮力大小取决于()。A.物体的体积和液体的密度B.物体的密度和物体浸入液体的深度C.物体浸入液体的体积和液体的密度D.物体的质量、体积、浸入液体的深度及形状等因素2、一个体积为300cm3的物体浮在水动脑思考主动回答板书设计面上，它的2/3体积露出水面，它受的浮力是多大N。（g取10N/kg）课堂小结1．阿基米德原理的探究实验2．阿基米德原理的数学表达式F浮＝G排＝ρ液gV排3．阿基米德原理的公式讨论4．利用阿基米德原理的分析与计算会总结会计算