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2.1声音的产生与传播学校：___________姓名：___________班级：___________一．选择题（共12小题）1．如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节谁的高度，敲击它们，就可以发出“1.2.3.4.5.6.7．i”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声。则下列说法正确的是（）A．敲击瓶子时，声音只是有瓶本身的振动产生的B．敲击瓶子时，声音只是有瓶中水柱的振动产生的C．用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱振动产生的D．用嘴吹气时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的2．为了探究声音产生的条件，小明设计了如图所示的几个实验，你认为不能完成探究目的是（）A．发出“啊”的声音，用手指触摸喉咙处B．一边改变管子插入水中深度，一边用嘴吹管的上端C．敲打铜锣，锣响后用手触摸锣面D．敲击音叉后，将音叉轻轻地接触脸颊3．关于声音的产生和传播，下列说法正确的是（）A．“声纹门锁”是依据声音的响度来识别的B．鼓手打鼓用的力越大，鼓声的音调就越高C．二胡演奏的优美旋律，是由弦的振动产生的D．航天员在太空与地面交流时的声音是通过声波传回地球的4．关于声现象，下列说法正确的是（）A．高速公路两旁设置隔音板，是为了在声源处减弱噪声B．水中倒立的花样游泳运动员随着音乐表演，说明水能传播声音C．逢年过节，当社区举行一些文艺表演活动时，从高音喇叭传出的歌声一定不是噪声D．声音在真空中的传播速度是340m/s5．手机是利用电磁波来传递信息的，在研究电磁波和声音能否在真空中传播时，按以下步骤做试验：将A手机悬挂在密封瓶内，如图所示，用B手机拨打A手机的号码，可以看到A手机来电显示出B手机的号码，并且听到了A手机发出的响铃信号音。接着将密封瓶内的空气抽出，如果这时用B手机拨打A手机的号码，你认为可能出现的情况时（）A．听不到A手机发出的铃声，在A手机上看不到B手机的号码B．听不到A手机发出的铃声，在A手机上能看到B手机的号码C．能听到A手机发出的铃声，在A手机上看不到B手机的号码D．能听到A手机发出的铃声，在A手机上能看到B手机的号码6．鱼儿在水中也能听到岸上的声音，当声音从空气传到水中时，它的传播速度将（）A．不变B．变大C．变小D．无法确定7．关于声音的产生与传播，下列说法正确的是（）A．声音在空气中的传播速度是3×108m/sB．真空不能传播声音C．物体不振动也能产生声音D．固体不能传播声音8．通常情况下，声音在空气中传播的速度为340m/s．打雷时，我看到闪电约1秒才听到雷声，声源离我的距离约为（）A．440mB．340mC．240mD．140m9．下表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其中传播的速度：空气氧气铝铁铜物质的密度（kg/m3）1.291.43270079008900声音传播的速度（m/s）330316510050003750根据上表提供的信息，可以得出的结论是（）A．声音传播的速度随着物质密度的增大而增大B．声音传播的速度随着物质密度的增大而减小C．声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度D．声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增大10．有一根很长的正在送水的钢管，一个工人从管的一端用锤子敲了一下，则关于另一个工人在管子的另一端听到响声，下列说法正确的是（）A．听到两次响声，他们按先后次序是由钢管、空气传来的B．听到两次响声，他们按先后次序是由水、空气传来的C．听到三次响声，他们按先后次序是由钢管、水、空气传来的D．听到三次响声，他们按先后次序是由水、空气、钢管传来的11．关于声音的传播，下面说法中正确的是（）A．声音借助介质以波动形式传播B．声音在真空中以很小的速度传播C．声音在介质中传播的速度随温度降低而增大D．声音在介质中的传播速度随着介质的不同而相同12．关于听觉的能力，下列说法中正确是（）A．人能听到声音的频率范围是一定是相同的B．人能听到声音的频率范围不完全相同，与人的年龄无关C．人能听到声音的频率范围一定是相同，与人的年龄无关D．人能听到声音的频率范围不完全相同，与人的年龄有关二．填空题（共8小题）13．艾力把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了，说明声音是由物体的产生的。花样游泳运动员，能潜在水中听到音乐而舞蹈，说明能够传声。14．人听到蚊子飞行的“嗡嗡”声，是由蚊子翅膀产生的，通过传入人耳。但人听不到蝴蝶飞行的声音，是因为蝴蝶发出声音的不在可听声的范围内。15．悦耳动听的笛声是靠笛管里的振动产生的。在月球上的宇航员即使离得很近也只能靠无线电话进行交谈，这是因为在月球上没有传播声音的。16．我国宇航员景海鹏、陈冬在“天宫二号”中的讲话声是由于声带产生的，他们与地面控制中心的联系是通过来传递信息的。17．将敲响的音叉接触水面，会溅起水花，这表明声音是由于物体产生的；人们面对面交谈时能听到对方的讲话声，表明能够传声；在水中的鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明也能传声。18．电影《2012》中有这样一段场景：太阳异常活跃，不断向外喷射火焰，如图所示。同时地球上的人们可以听到它不停发出的爆破声．．．．．．．．．．．。上述加点语句中有违背科学的地方，原因是。19．乘客在站台上能听到复兴号动车进站的笛声，是声音通过传入耳朵，动车进站前关闭发动机还能继续向前运动是由于。20．为了探究声音产生的条件，小东和小贝一起做了下面的实验：小东把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花；小贝把扬声器接通，当扬声器发声时会使纸盆里的泡沫塑料小球跳动。通过对这两个实验现象的分析，你能得出结论：。三．实验探究题（共2小题）21．如图所示，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球（1）我们看到的现象是。（2）此现象说明。（3）塑料球的作用是。（4）本实验实验探究方法是。22．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察，这说明了。（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：。（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明可以传声。（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到，并由此推理可知：。四．计算题（共1小题）23．在某金属管的一端敲一下钟，在管的另一端听到两次声音（第一次是由金属管传来的，第二次是由空气传来的），管长1020m，两次响声相隔2.5s．如果当时空气中的声速是340m/s，求该金属中的声速。参考答案与试题解析一．选择题（共12小题）1．解：AB、敲击瓶子时由于瓶子与水柱的振动而发出声音，故AB错误；CD、往瓶中吹气也会听到声音，这是空气振动产生的，故C正确，D错误。故选：C。2．解：A、发出“啊”的声音，用手指触摸喉咙处，感觉到声带振动，能探究声音产生的条件，故A不符合题意；B、一边改变管子插入水中深度，一边用嘴吹管的上端，空气柱的长度改变，振动频率发生变化，音调发生变化，研究的是音调和频率的关系，故B符合题意；C、敲打铜锣，锣响后用手触摸锣面，感觉到鼓面在振动，能探究声音产生的条件，故C不符合题意；D、敲击音叉后，将音叉轻轻地接触脸颊，会感到音叉在振动，能探究声音产生的条件，故D不符合题意。故选：B。3．解：A、“声纹门锁”是依据声音的音色来识别的，故A错误；B、鼓手打鼓用的力越大，鼓声的响度就越大，故B错误；C、二胡演奏出的优美旋律，是由弦的振动产生的，故C正确；D、太空中是真空，真空不能传播声音，宇航员与地面的交流时的声音是通过电磁波传回地球的，故D错误。故选：C。4．解：A、高速公路两旁的隔音板是在传播过程中控制噪音，故A错误；B、花样游泳运动员在水中表演时，能听到岸上优美的音乐声，说明液体（水）也能传播声音，故B正确；C、逢年过节，当社区举行一些文艺表演活动时，从高音喇叭传出的歌声，如果打扰了人们的休息，就属于噪声，故C错误；D、声音在空气中的传播速度约是340m/s，在真空中不能传播，故D错误。故选：B。5．解：将A手机悬挂在密封瓶内，将密封瓶内的空气抽出，因为真空不能传声，如果这时用B手机拨打A手机的号码，听不到A手机发出的铃声；但是电磁波可以在真空中传播，因此可以看到A手机来电显示出B手机的号码，故B正确。故选：B。6．解：声音在水中的传播速度大于空气中的传播速度；故当声音从空气传到水中时，它的传播速度将变大。故ACD错误；B正确；故选：B。7．解：A、声音在15℃空气中传播的速度大约是340m/s，故A错误；B、声音的传播需要介质，真空不能传声，故B正确。C、一切正在发声的物体都在振动，故C错误；D、固体能传播声音，故D错误。故选：B。8．解：光在空气中的速度约为3×108m/s，发生雷电时闪电的传播时间极短，可以忽略不计；雷电发生的位置距我的距离：S=v声t=340m/s×1s=340m。故选：B。9．解：A、空气的密度小于氧气的密度，而声音在空气中的传播速度大于在氧气中的传播速度，不符合题意；B、空气的密度小于铝的密度，而声音在空气中的传播速度小于在铝中的传播速度，不符合题意；C、声音在固体（金属）中的传播速度大于在气体（空气和氧气）中的传播速度，符合题意；D、铁的密度小于铜的密度，而声音在铁中的传播速度大于在铜中的传播速度，不符合题意；故选：C。10．解：根据对声速规律的理解，声音在铁、水、空气三种介质的传播速度依次减小，由速度的变形公式t=可知，发声处与听者距离一定，声速越大，传播时间越短，所以听到三次声音依次是水管、水、空气传来的。故选：C。11．解：A、声音借助介质以波动形式传播，正确；B、声音不能在真空中传播，故B错误；C、一般来说，声音的传播速度随着介质温度的升高而增大，故C错误；D、一般来说，声音的传播速度随着介质种类的不同而不同。故D错误。故选：A。12．解：人能够听到的声音频率范围是20到20000Hz；不同的人听觉范围不同，人的听觉范围与年龄有关，随着年龄的增长，听到声音的范围越来越小。故选：D。二．填空题（共8小题）13．解：手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了，说明声音是由声带的振动产生的花样游泳运动员在水下能听到音乐声，说明声音可以在液体中传播。故答案为：振动，液体（水）。14．解：听到蚊子的嗡嗡声，是由于蚊子的翅膀的振动产生的，通过空气传入人耳，而蝴蝶从身旁飞过却听不到声音，其原因是蝴蝶的翅膀振动频率低于20Hz，是次声波，不在人耳的听觉范围内。故答案为：振动；空气；频率。15．解：声音是由物体振动产生的，所以，笛声是靠管子里的空气柱的振动产生的；声音的传播需要介质，月球上是真空，没有空气，宇航员即使离得很近也只能靠无线电话进行交谈。故答案为：空气柱；介质。16．解：人们讲话的声音是由于声带的振动产生；电磁波可以在真空中传播，卫星通信一般就是用电磁波进行信息传递的，因此地面控制中心与“天宫二号”之间的信息沟通是利用的电磁波。故答案为：振动；电磁波。17．解：将敲响的音叉接触水面会溅起水花，这表明：声音是由于物体振动产生的；通常我们听到的声音是靠空气传到人耳的，所以人们面对面交谈时能听到对方的讲话声，表明空气能够传声；鱼听见的声音是通过水（液体）传播的。故答案为：振动；空气；液体。18．解：由于太空中没有空气，所以声音不能在真空中传播，因此听不到声音；故“同时地球上的人们可以听到它不停发出的爆破声”是错误的。故答案为：真空不能传声。19．解：动车进站发出的笛声，笛声是通过空气传播进入我们的耳朵，引起听觉；动车进站前关闭发动机后由于惯性还能继续向前运动一段距离。故答案为：空气；惯性。20．解：发声的音叉在振动，当音叉接触水面时，水面会激起水花，也说明了发声的物体在振动；当扬声器发声时会使纸盆里的泡沫塑料小球跳动，从而证明纸盆在振动。故答案为：发声的物体在振动。三．实验探究题（共2小题）21．解：声音是由物体振动产生的，但物体的振动不容易直接观察，为了观察到它的振动，放一小球，振动的音